2019-2020年九年級化學全冊 第二單元《探秘水世界》第一節(jié) 水分子的運動（第2課時）教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 第二單元《探秘水世界》第一節(jié) 水分子的運動（第2課時）教案 魯教版 三、水的人工凈化 1.處理黃泥水的主要步驟： 2.過濾操作的要求 3.混合物 4.純凈物 5.分離和提純物質(zhì)的方法 ⑴過濾 ⑵蒸發(fā) ⑶蒸餾 蒸餾所需儀器 （第二課時） 復習：分子的性質(zhì)及應用 淡水只占總水量的2.53%，可供人類直接利用的淡水占淡水總儲量的13%，占全球總水量的0.3% 溶解、過濾、滅菌、蒸干 過濾器的制作 一貼：濾紙要緊貼漏斗內(nèi)壁。 二低：濾液面要低于濾紙邊緣； 濾紙上沿要低于漏斗口。 三靠：燒杯要緊靠玻璃棒；玻璃棒要緊靠三層濾紙，漏斗的末端要緊靠燒杯內(nèi)壁。 過濾后的液體雖然澄清，但有微生物； 滴入氯水消毒后，微生物死亡，蒸干后有固體殘留，說明水中有可溶性物質(zhì)； 將蒸餾水蒸干后，沒有留下任何殘渣，說明蒸餾水是純凈物。 由多種物質(zhì)組成。 如：黃泥水，空氣，海水等。 混合物中的各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)。 由一種物質(zhì)組成。 如：水，氧氣，二氧化碳等。 世界上完全純凈的物質(zhì)是沒有的。 過濾法：不溶性固體與液體分離。 蒸發(fā)：把溶解在液體中的固體分離出來。如：在蒸發(fā)皿中蒸發(fā)食鹽水可得到食鹽。 蒸餾法：把液體和液體分離。（根據(jù)液體的沸點不同）。 蒸餾燒瓶、單孔橡皮塞、溫度計、冷凝管、尾接管、錐形瓶、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈。 了解 凈化黃泥水 活動天地P32 了解明礬的作用：凈水劑 理解、記憶 思考： 濾紙與漏斗之間為什么不留氣泡？ 某同學過濾黃泥水時，過濾兩次后還渾濁，可能的原因是什么？ 你認為下列說法對嗎？ 有人說：冰水是混合物；市場上賣的“娃哈哈純凈水”是純凈物。 利用分子的知識解釋混合物與純凈物： 同種分子構(gòu)成純凈物；不同種分子構(gòu)成混合物。 舉例 P34了解水的蒸餾 P34 了解自來水的生產(chǎn)過程 注意進水管和出水管的位置 P35 在線測試1，2 教 學 過 程 知 識 點 教 師 活 動 學 生 活 動 純水 礦泉水 硬水 軟水 把肥皂水加到兩種液體里，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，不產(chǎn)生泡沫的是硬水。 總結(jié)： 1. 2. 3. 4. 5. P35 多識一點 硬水與軟水的鑒別 P36長話短說 幾種常見的凈水方法： 方 法 所 除 雜 質(zhì) 沉降 顆粒較大的不溶性雜質(zhì) 過濾 顆粒較小的不溶性雜質(zhì) 活性炭吸附 不溶性固體雜質(zhì)和一部分可溶性雜質(zhì) 氯氣等殺菌藥物消毒 微生物 加熱煮沸 一部分可溶性鈣、鎂化合物 蒸餾 絕大部分可溶性鈣、鎂化合物 小知識： 我國的水資源 地球水的儲量很大，總儲量約為1.361018m3，但跟人類關(guān)系最為密切的淡水只占地球總水量的2.53%，人類所能利用的淡水僅約為總儲量的0.3%，主要是河水、湖泊水和淺層地表水。目前，世界上有80個國家的15億人口面臨淡水不足，其中20個國家的3億多人口生活在嚴重缺水狀態(tài)中。我國淡水資源總量約為2.81012m3，居世界第6位。人均占有量僅為世界人均占有量的1/4，居世界第88位，地域分布也不均勻，在西北和華北部分邊遠地區(qū)，居民的飲水都有困難。 練習： 1.為什么不同的液體混合后的總體積不等于幾種液體的體積之和？為什么物體有“熱脹冷縮”的現(xiàn)象？ 2.日常生活中為了使白糖盡快溶解在水中，你常用的方法有哪些？為什么？ 3.將泥水分離得到蒸餾水，通過哪些步驟和方法才能獲得？ 4.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。（王安石《梅花》），詩人在遠處聞到淡淡的梅花香，原因是（ ） A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之間有間隔 D.分子在不斷地運動 5.水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)，市售純凈水中有一些是蒸餾水，有關(guān)這類水的說法正確的是（ ）A.它是純天然飲品，不含任何化學物質(zhì) B.它含有人體所需的礦物質(zhì)和多種微量元素 C.它清潔、純凈但長期飲用對健康無益 D.用催化劑可將水變成汽油 6.若不小心將實驗室中的酒精和水混在一起，應以哪種方法分離較為恰當（ ） A.沉淀 B.加明礬 C.蒸餾 D 過濾 7.對于靜置、吸附、過濾、蒸餾等凈水的操作：⑴上述操作中，凈化程度由高到低的順序是 ；⑵可以降低水的硬度的是 ；⑶綜合運用上述四項操作凈水效果更好，其先后順序是 。