2019年五年級數(shù)學(xué)上冊 3.2 一個數(shù)除以小數(shù)教案 新人教版.doc
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2019年五年級數(shù)學(xué)上冊 3.2 一個數(shù)除以小數(shù)教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):知識與技能:掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法,注意被除數(shù)位數(shù)不夠時的計算方法,會正確地計算。過程與方法:經(jīng)歷一個數(shù)除以小數(shù)的計算過程,體驗遷移應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法。情感、態(tài)度與價值觀:在學(xué)習(xí)活動中,體驗知識之間的相互聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值,感受發(fā)現(xiàn)知識的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:歸納一個數(shù)除以小數(shù)的計算方法。教學(xué)難點:掌握被除數(shù)位數(shù)不夠時,用“0”補(bǔ)足再除。教學(xué)方法:講解法。遷移轉(zhuǎn)化,小組合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧教師:我們上節(jié)課已經(jīng)對一個數(shù)除以小數(shù)的計算有了一定的了解,那老師現(xiàn)在就來考考大家。根據(jù)商不變的性質(zhì)填空,并說明理由。4.681.2=( )12 2.380.34=( )( )5.20.32=( )32 1610.46=( )( )指定一個小組學(xué)生輪流回答。教師:同學(xué)們都掌握得很好,那同學(xué)們可以總結(jié)一下這些題目所考查的知識點嗎?這個知識點的內(nèi)容是什么?(引導(dǎo)學(xué)生向商不變性質(zhì)的知識點靠攏,并回憶商不變的性質(zhì)的具體內(nèi)容)教師:既然同學(xué)們都已經(jīng)掌握了,那我們現(xiàn)在就更進(jìn)一步地來學(xué)習(xí)一個數(shù)除以小數(shù)的知識。板書課題:一個數(shù)除以小數(shù)(2)二、探索新知1教學(xué)第29頁例5。(1)教師出示第29頁例5:12.60.28-(2)組織學(xué)生嘗試計算,然后指名匯報。學(xué)生計算時可能會有兩種不同結(jié)果: a b 4.51 2 .61 1 2 1 4 0 1 4 0 00.28 4.51 2 .6 01 1 2 1 4 0 1 4 0 00.28(3)教師:你們認(rèn)為哪一個計算是正確的?說說你的理由。組織學(xué)生觀察計算過程,并在小組中討論交流,使學(xué)生明確:計算時,被除數(shù)和除數(shù)應(yīng)同時擴(kuò)大到原來相同的倍數(shù)。當(dāng)被除數(shù)位數(shù)不夠時,要在被除數(shù)的末尾用“O”補(bǔ)足,再計算。教師根據(jù)學(xué)生的意見,將錯誤的計算擦掉。2歸納除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。教師:一個數(shù)除以小數(shù)應(yīng)怎樣計算呢?組織學(xué)生在小組中相互交流,歸納后匯報。教師根據(jù)學(xué)生匯報歸納總結(jié):計算一個數(shù)除以小數(shù),先移動除數(shù)的小數(shù)點,使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位,被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠的,在末尾用“0”補(bǔ)足);然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。(一看,二移,三算)學(xué)生在教材第29頁填空。三、鞏固練習(xí)1教材第29頁“做一做”第2題。(1)教師出示第2題。組織學(xué)生觀察計算過程,判斷計算得對不對,錯在哪里,并在小組中相互交流。(2)指名回答問題。(3)教師:正確的計算是怎樣的呢?請大家自己算一算吧!學(xué)生在練習(xí)本上重新計算這些題。2教材第30頁練習(xí)七第4題。(1)教師:觀察這些算式,你能很快算出來嗎?學(xué)生練習(xí),然后匯報結(jié)果。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第2組算式,使學(xué)生明確:被除數(shù)不變,除數(shù)除以多少,商就乘以多少;除數(shù)乘以多少,商就除以多少(O除外)。3列豎式計算。6210.003= 72 80.56= 5.040.012= 2.70.75=指名板演,其余學(xué)生在練習(xí)本上完成,集體訂正。4小明幫李奶奶買西紅柿,每千克2.98元,付給售貨員阿姨20元,找回5.1元。他買了多少千克西紅柿?指名讀題,引導(dǎo)學(xué)生理解題意。四、課堂小結(jié)同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識,能不能靈活地運用呢?作業(yè):教材第30頁練習(xí)七第2、6題。板書設(shè)計一個小數(shù)除以小數(shù)(2) 12.60.28=45 一看,二移,三算 4.51 2 .6 01 1 2 1 4 0 1 4 0 00.28 計算一個數(shù)除以小數(shù),先移動除數(shù)的小數(shù)點,使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位,被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠的,在末尾用“0”補(bǔ)充足);然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算。教學(xué)反思: 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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