2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 It was here just now教案 陜旅版.doc

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2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 It was here just now教案 陜旅版 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽、說、讀、寫詞匯：scarf,wallet,sunglasses, gloves,warm jacket,rain boots,school bag 二、 能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用以上詞匯。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握新詞匯的讀寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)卡片，錄音，單詞卡片。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s learn ①、 學(xué)習(xí)單詞sunglasses ②、 學(xué)習(xí)詞組rain boots(注意字母組合OO的發(fā)音) ③、 學(xué)習(xí)詞匯school bag,wallet,gloves,warm jacket. 2、 鞏固活動(dòng) 播放此部分錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀詞匯。 三、 鞏固提高 1、 Part B and answer ①、 出示這部分衣物詞匯卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。 ②、 出示不同天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生說出相應(yīng)的單詞，讓后按天氣給衣物單詞分類。 ③、 根據(jù)表格內(nèi)容兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。 2、 記詞大比拼 ①、 快速記詞：在單詞scarf,wallet,gloves,jacket中有學(xué)過的單詞car,wall,love,Jack.學(xué)生可以根據(jù)這些已知的部分進(jìn)行聯(lián)想記憶，快速記住新單詞。 ②、 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，記憶本課時(shí)所學(xué)的單詞。 ③、 學(xué)生分組進(jìn)行聽寫練習(xí)。 四、 作業(yè)布置 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽、說、讀、寫詞匯：heavy,last week,in front of,yesterday,lost. 二、 能聽懂和理解Let’s talk部分的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握過去式中be動(dòng)詞was,were的用法。 三、 能運(yùn)用以下句型談?wù)撐矬w過去和現(xiàn)在的位置： It was here just now.Oh,it’s behind the door. It was in front of the house yesterday,but now it isn’t there. 四、 能正確理解、運(yùn)用have to do something結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”。 教學(xué)重難點(diǎn) Be動(dòng)詞的過去式的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 Let’s talk及Let’s chant部分的錄音磁帶、錄音機(jī)。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part A Let’s talk ①、 提出問題（課件展示），然后播放錄音，讓學(xué)生在對(duì)話中找答案。 ②、 找學(xué)生回答問題，然后引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答問題。 2、 閱讀理解 ①、 提出問題，讓學(xué)生讀對(duì)話，判斷句子正誤并改正錯(cuò)誤的句子。 ②、 讓學(xué)生說出正確答案。 ③、 講解was,were的用法。 ④、 找出Let’s talk部分中含有was,were的句子并板書，朗讀。 ⑤、 讓學(xué)生朗讀課文并畫出對(duì)話中I have to go now. You have to walk to school today.兩句話。 3、 鞏固活動(dòng) 聽錄音，讓學(xué)生跟讀Let’s talk部分的對(duì)話，教師注意糾正學(xué)生發(fā)音。 三、 鞏固提高 Part B Let’s chant 1、 聽錄音齊讀歌謠。 2、 一問一答方式說唱歌謠，練習(xí)be動(dòng)詞的一般過去時(shí)態(tài)的用法。 四、作業(yè)布置 第三課時(shí)（六） 教學(xué)目標(biāo) 一、 能聽懂和理解Let’s learn more部分的兩個(gè)對(duì)話。 二、 學(xué)習(xí)和掌握be動(dòng)詞過去式的否定形式（wasn’t,weren’t）、疑問形式及一般過去時(shí)在there be結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用。 三、 通過對(duì)對(duì)話的學(xué)習(xí)，能對(duì)事物的今昔進(jìn)行對(duì)比表達(dá)。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握be動(dòng)詞過去式的否定形式、疑問形式及there be結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 新課展示Part B Let’s learn more ①、 教師就本段話提出問題 ②、 播放錄音，學(xué)生在對(duì)話中找答案。 ③、 請(qǐng)學(xué)生回答問題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解。 ④、 出示答案。（課件展示） 2、 鞏固活動(dòng) ①、 要求學(xué)生聽錄音并跟讀對(duì)話。 ②、 學(xué)生兩人一組分角色朗讀對(duì)話，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。 三、 練習(xí)活動(dòng) 1、 做一做，說一說、 2、 Part C Choose and fill in the blanks ①、 引導(dǎo)學(xué)生討論、復(fù)習(xí)、歸納be動(dòng)詞的現(xiàn)在式和過去式及其用法。 ②、 重點(diǎn)關(guān)注過去式的時(shí)間狀語(yǔ)just now,last night,last year. ③、 學(xué)生獨(dú)立完成填空之后，有學(xué)生兩人一組在班上讀一讀對(duì)話，其他同學(xué)檢測(cè)他們的選詞是否正確。 四、 作業(yè)布置 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、 復(fù)習(xí)和鞏固一般過去式中be動(dòng)詞was,were的用法。 二、 復(fù)習(xí)和鞏固物品過去和現(xiàn)在的位置的表達(dá)。 教學(xué)重難點(diǎn) 過去時(shí)be動(dòng)詞的用法的掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過程 一、 課程導(dǎo)入 二、 新授 1、 Part C Listen and match ①、 觀察圖片。 ②、 播放錄音，學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成練習(xí)。 ③、 核對(duì)答案。 ④、 讓學(xué)生根據(jù)連線結(jié)果試著說句子。 2、 Part C Order and act ①、 介紹答題技巧。 ②、 學(xué)生獨(dú)立完成。 3、 Part C Read and put the things back ①、 仔細(xì)觀察圖片，說出物品的名稱。 ②、 讀短文，完成練習(xí)。 三、 練習(xí)活動(dòng) 1、 Hide and seek 2、 Part B Look and say ①、 仔細(xì)觀察第一圖片。說出圖中的物。 ②、 仔細(xì)觀察第二圖片。說出環(huán)境。 ③、 讓學(xué)生參照課本中Look and say部分的形式進(jìn)行描述。 四、 作業(yè)布置 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)