2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 winter is the white season（Lesson6）教案 人教新版.doc

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2019年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 winter is the white season（Lesson6）教案 人教新版 一、案例背景分析 1．教學(xué)內(nèi)容： ① 詞匯：look out，wait，must，good ② 句型：Look out! / You must wait. 2．教學(xué)目標(biāo)： ① 通過(guò)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中反復(fù)運(yùn)用短語(yǔ)，達(dá)到鞏固語(yǔ)言知識(shí)，提升言語(yǔ)交際技能的目的。 ② 掌握用You must和 You mustnt提醒、勸告別人遵守各種規(guī)則。 ③ 通過(guò)制作各種警示牌的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。 3．教學(xué)重點(diǎn)： ① 認(rèn)讀有關(guān)“規(guī)則”的短語(yǔ)。 ② 操練You must和 You mustnt 的用法。 4．教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)具體的情境正確使用You must和 You mustnt 的句型。 5．教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及磁帶、計(jì)算機(jī)和自制教學(xué)課件。 6．學(xué)具準(zhǔn)備： 彩色筆和硬紙板。 二、教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warming up 熱身活動(dòng) 全班唱兩個(gè)chants。 （設(shè)計(jì)思路: 通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生很快融入到英語(yǔ)課的氣氛中來(lái)，并且能夠使學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。） Step 2: Revision 復(fù)習(xí) Play a guessing game. 讓學(xué)生組成兩人小組到講臺(tái)前，一個(gè)觀看電腦課件中出現(xiàn)的圖片并模仿其中的動(dòng)作；另一個(gè)同學(xué)看動(dòng)作，猜出詞組。評(píng)價(jià)手段：獎(jiǎng)勵(lì)完成任務(wù)出色的一組同學(xué)。 （設(shè)計(jì)思路：以游戲的形式復(fù)習(xí)1~5課中出現(xiàn)的有關(guān)規(guī)則的詞組。讓學(xué)生通過(guò)做游戲，既能復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，又能增加學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生探求欲望。 Step 3：Presentation 新授 1．學(xué)習(xí)詞組play on the street 和句子You mustnt play on the street。要求學(xué)生觀看教學(xué)課件，教師提問(wèn)： T: What are they doing? S: They are playing football． T: Yes! But where are they playing? 導(dǎo)出詞組 play on the street 。再通過(guò)提問(wèn)What should we tell them ? 導(dǎo)出句子 You mustnt play on the street. 2．學(xué)習(xí)詞組respect the old and help them和句子You must respect the old and help them. 要求學(xué)生觀看教學(xué)課件，教師提問(wèn)學(xué)生回答： T: What are they doing? S: They are helping old people． T: Yes! We must respect the old and help them.” 導(dǎo)出詞組respect the old and help them. 再通過(guò)提問(wèn)What must we do when we meet old people? 導(dǎo)出You must respect the old and help them.。 （設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于新知的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，采用電腦課件輔助的形式進(jìn)行。這樣可以將真實(shí)的畫(huà)面展現(xiàn)在學(xué)生面前，使他們能夠做到在“情境中學(xué)”，在“情境中練”。） Step 4: 句型操練 讓學(xué)生以小組為單位編排兩個(gè)以 You mustnt play on the street.和You must respect the old and help them.為內(nèi)容的短劇，達(dá)到操練這兩個(gè)詞組和句型的目的。評(píng)價(jià)手段：表?yè)P(yáng)發(fā)言?xún)?yōu)秀的同學(xué)。 （設(shè)計(jì)思路：通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相似、與教材內(nèi)容相似的情景，學(xué)生通過(guò)角色模擬、空間轉(zhuǎn)換模擬、行為仿照模擬，達(dá)到操練新知，鞏固新知的目的。還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。） Step 5: 做游戲“猜圖片” 教師要求每組派出四名同學(xué)，到前面來(lái)，看著電腦屏幕中打出的模糊圖片，猜猜圖片的內(nèi)容是否正確。并用You must和You mustnt的句型表達(dá)出圖片的意義。評(píng)價(jià)手段：獎(jiǎng)勵(lì)猜對(duì)的同學(xué)及其所在的小組。 （設(shè)計(jì)思路：以一個(gè)先看圖判斷，再用語(yǔ)言描述圖中內(nèi)容的游戲，操練本課中出現(xiàn)的詞組和句型。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并在游戲中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。） Step 6: 學(xué)習(xí)字母組合ch的發(fā)音和一首新的chant. 先讓學(xué)生觀察一組單詞：chip，chant，China，three，shoe，tree，chicken，cheese，there，crop 挑出具備相同特點(diǎn)的單詞：chip，chant，China，chicken，cheese 它們中都含有字母組合ch，學(xué)習(xí)ch的發(fā)音[ ]，并用一首新的chant來(lái)鞏固這個(gè)環(huán)節(jié)的知識(shí)。 （設(shè)計(jì)思路：我采用先圖片展示、再學(xué)生觀察總結(jié)、最后提煉升華的方法。既完成知識(shí)的教學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、匯總等方面的能力。） Step 7: 創(chuàng)造性活動(dòng) 將全班同學(xué)分成六個(gè)組，組內(nèi)分工明確。 1．根據(jù)本課和本單元的內(nèi)容，制作一個(gè)提示牌。（經(jīng)過(guò)分工，由組內(nèi)的部分同學(xué)完成） 2．根據(jù)提示牌所涉及的內(nèi)容，編排一個(gè)勸告別人應(yīng)該遵守社會(huì)公德的小短劇。（由組內(nèi)的另一部分同學(xué)完成） 3．進(jìn)行節(jié)目的展示。評(píng)價(jià)手段：表?yè)P(yáng)提示牌制作優(yōu)秀的小組和短劇表演優(yōu)秀的小組。 （設(shè)計(jì)思路：這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和英語(yǔ)表達(dá)能力的好機(jī)會(huì)。通過(guò)制作和使用提示牌，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。同時(shí)也給每個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功。） 三、作業(yè)布置： 1．背誦四會(huì)單詞和句型。（全班性作業(yè)） 2．繼續(xù)編排遵守社會(huì)公德的短劇。（部分學(xué)生完成） 3．搜集日常生活中經(jīng)常使用的提示牌。（興趣性作業(yè)） 四、課后反思： 我較好地完成了本節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)依照英語(yǔ)新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“任務(wù)型”教學(xué)原則。在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，注重以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為前提。使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流習(xí)得語(yǔ)言。我認(rèn)為最后的創(chuàng)造性活動(dòng)是本節(jié)課的高潮，它培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，以及知識(shí)活學(xué)活用的能力。 在這節(jié)課的實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要調(diào)整和改正的地方。如：機(jī)械操練與靈活練習(xí)在一節(jié)課中所占用的比例問(wèn)題。如：學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的參與度的問(wèn)題等。都是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該改進(jìn)的。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)