2019版七年級地理上冊 4.3人類的聚居地教案 (新版)新人教版.doc
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2019版七年級地理上冊 4.3人類的聚居地教案 (新版)新人教版知識與技能1掌握聚落的劃分依據(jù)、分類,對比分析兩種聚落形態(tài)的差異。2了解聚落的形態(tài)、形成與自然環(huán)境的關(guān)系。過程與方法1通過對城市和鄉(xiāng)村聚落的劃分及其特點(diǎn)的分析討論,使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用分析、對比的方法學(xué)習(xí)地理知識。2通過了解聚落的形態(tài)、形成與自然環(huán)境的關(guān)系的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)聚落的發(fā)展與保護(hù),使學(xué)生明確保護(hù)傳統(tǒng)聚落是自己的責(zé)任和義務(wù),并要把這種責(zé)任和義務(wù)落實(shí)到實(shí)際行動中。重點(diǎn)城市鄉(xiāng)村聚落的特點(diǎn)、聚落的形態(tài)及其與自然環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn)利用所學(xué)知識具體分析聚落的形態(tài)、形成與自然環(huán)境的關(guān)系。學(xué)生準(zhǔn)備:搜集與傳統(tǒng)聚落發(fā)展及保護(hù)相關(guān)的資料。教師準(zhǔn)備:多媒體課件、將學(xué)生分為6個小組。一、導(dǎo)入新課教師拿出由多座建筑組成的建筑群沙盤,提問:“這是什么?”學(xué)生“建筑群,有道路、有橋梁、有公園”教師“越來越多的居所聚集起來,并建有各種公共設(shè)施,人們在這里進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動,就構(gòu)成了我們?nèi)祟惖木幼〉鼐勐洹薄6?、講授新課板書一、鄉(xiāng)村和城市教師課件展示教材81頁圖4.12,列出問題:(1)兩種聚落是不是同一類型?(2)兩種聚落在景觀上有何差異?學(xué)生觀察圖片、思考回答:“一個是城市聚落,一個是鄉(xiāng)村聚落?!庇懻搶Ρ龋骸班l(xiāng)村”與“城市”聚落的景觀差異,并完成填表:房屋密集度高度道路情況商店的多少學(xué)校的多少醫(yī)院的多少有無農(nóng)田有無果園有無魚塘其他差異自然景觀改變的大小鄉(xiāng)村稀疏矮稀疏少少少有有有人口稀疏小城市密集高密集多多多無無無人口密集大教師屏幕顯示表格答案,糾正學(xué)生答案中的錯誤?!巴ㄟ^上述分析,我們得知:不同聚落,景觀不同,這與自然環(huán)境的關(guān)系密切。那么一個聚落的形成和發(fā)展主要受哪些因素的影響?”板書二、聚落與環(huán)境1影響聚落形成和發(fā)展的主要因素學(xué)生答出自己知道的影響因素。教師課件展示教材82頁“聚落形成和發(fā)展有利條件”圖引導(dǎo)學(xué)生全面了解影響聚落形成與發(fā)展的因素。學(xué)生小結(jié)聚落的形成要受自然條件(土壤肥沃、地形平坦、資源豐富、水源充足、交通便利)和社會條件(發(fā)展歷史、生產(chǎn)條件、生活水平、生活方式)的影響。2世界聚落的分布學(xué)生讀教材后,總結(jié)聚落的稠密區(qū)、稀疏區(qū)、不同的聚落形態(tài)。教師目前世界上的聚落為什么集中地分布在平原地區(qū),而高山、荒漠地區(qū)就較少或沒有聚落的分布呢?學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的世界人口分布知識,展開討論,相互交流。教師小結(jié)平原地區(qū),自然條件比較優(yōu)越,歷史悠久,人口稠密,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),因此,聚落分布比較密集;而高山、荒漠地區(qū),自然條件惡劣,給人類的生存帶來困難,因此,就少有或者沒有聚落。教師世界各地自然環(huán)境和社會環(huán)境差異很大,人們生活的聚落各有不同。房屋是聚落的細(xì)胞,道路是聚落的血管,居民是聚落的神經(jīng)。建筑是人類文化的代表,人們總是通過各種形式的建筑來表達(dá)各種文化理念。因此,任何聚落不論多么簡單或多么復(fù)雜,民居就成為一個聚落最特色的代表。3建筑特色學(xué)生小組合作,完成教材83頁活動1、2題,體驗(yàn)民居與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。教師小結(jié)各組代表在全班交流后,課件展示,讓學(xué)生明確問題答案,糾正自己的答案。不同的民居當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)民居的建筑特點(diǎn)北極地區(qū)因紐特人的冰屋終年嚴(yán)寒低矮、無窗戶、保溫效果好我國黃土高原上的窯洞冬冷夏熱利用黃土挖掘成窯洞,具有夏涼冬暖的特點(diǎn)我國云南西雙版納地區(qū)的傣族竹樓全年高溫多雨屋頂坡度陡,下部通風(fēng)隔潮隨著人口的增長和社會的發(fā)展,聚落也在不斷地發(fā)生變化。特別是我國改革開放30多年來,無論是城市,還是鄉(xiāng)村,人們的居住條件發(fā)生了很大的變化。但是,也給人們留下了遺憾,一些傳統(tǒng)的聚落遭到了破壞,甚至毀滅。因此,如何處理好聚落的發(fā)展和保護(hù)的關(guān)系,就成了全人類共同面臨的一個問題。板書三、聚落的發(fā)展與保護(hù)教師出示問題:1傳統(tǒng)聚落的意義是什么?2聚落發(fā)展過程中存在哪些問題?3如何保護(hù)有紀(jì)念意義的傳統(tǒng)聚落?學(xué)生閱讀教材84頁內(nèi)容,自主回答上述問題。教師評價(jià)并糾正學(xué)生的答案,并在音樂的伴奏下,欣賞一組世界文化遺產(chǎn)。課件展示:平遙古城、麗江古城、意大利水城威尼斯等文化、自然古跡。教師小結(jié)聚落是一種文化,它不僅是自然環(huán)境的體現(xiàn),同時它也從不同的側(cè)面記錄了當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐纳鐣?jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息,因此具有民族特色的傳統(tǒng)民居應(yīng)加以保護(hù)。它們已然成為了人類的文化遺產(chǎn)。三、課堂小結(jié)人類在進(jìn)步,社會在發(fā)展。生活在地球的人們在保護(hù)傳統(tǒng)聚落文化的同時還要為人類創(chuàng)造更美好的家園。第三節(jié)人類的居住地聚落人類的居住地聚落- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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