2018-2019學年度七年級語文下冊 第一單元 綜合測試題 新人教版.doc

《2018-2019學年度七年級語文下冊 第一單元 綜合測試題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年度七年級語文下冊 第一單元 綜合測試題 新人教版.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元綜合測試題 （時間：100分鐘 滿分：120分） 一、（12分，每小題2分） 1.下列句子中加點字的字音或字形不完個正確的一項是（ ） A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是“兩彈”元勛（xūn）。 B.春天里每一朵春意盎然的小花，都是經(jīng)過了久的配釀（ling）之后才量終燦然綻放。 C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之你堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯（ jiǒng）日光，直遠射到有史以前。 D.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野生長著酸棗樹的山崖上，山崖驀（m）然變成牛皮 鼓面了。 2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（ ） A.這個十年，季羨林在《中華蔗糖）的基礎(chǔ)上，又完成了80萬字的《糖史），這部嘔心瀝血之作被季羨林視為平生最重要的著作。 B.孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。 C.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。 D.“感動溫州”人物“蘭小草”是誰，無人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶曉。 3.下列排序正確的是（ ） ①核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題層出不窮。 ②1982年，他做了核武器研究院院長以后。 ③人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走。 ④戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。 ⑤一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮。 ⑥稼先雖有“福將“之稱，意外總是不能完全避免的。 A.①⑤②③④⑥ B.④①⑥②⑤③ C.④⑥①②⑤③ D.⑤②③④⑥① 4.下列句子中沒有語病的一項是（ ） A.這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！ B.天通一號01星的成功發(fā)射，填補了我國國內(nèi)空白，實現(xiàn)了航天人30多年來的夙愿，具有重要的里程碑。 C.因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。 D.中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關(guān)注。 5.下列句子的標點符號使用不正確的一項是（ ） A.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。 B對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。 C.他在給我的信上說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”！ D.他，是口的巨人。他，是行的高標。 6.下列有關(guān)文化和文學常識的表述正確的一項是（ ） A.《孫權(quán)勸學》選自《資治通鑒），該書是宋朝司馬光主持編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn) 國到五代共1362年間的史事。 B.魯智深是《西游記》的人物。薛寶釵是《紅樓夢》的人物。 C.“赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、魚荊請罪”都是三國故事。 D.《賣大柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的著名童話，他的作品還有《海的女兒》《丑小鴨》（小 紅帽》等。 二、（8分，每小題2分） 閱讀《說和做記聞一多先生言行片段》部分，回答問題。 “人家說了再做，我是做了再說?！? “人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！? 作為學者和詩人的間一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研完，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。 不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。 7.下面說法，正確的一項是（ ） A.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學問的艱難困苦。 B.“不動聲響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。 C.“人家說了再做，我是做了再說”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬诟锩矫娴奶攸c。 D.“他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。 8.下面說法錯誤的一項是（ ） A.“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！备爬? 聞一多先生在治學方面的特點。 B.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一 多先生鉆研學間的鉆勁，熱情高漲地研究學問。 C.“不動不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。 D.“做了再說，做了不說“贊揚了作為學者的聞一多先生在治學上的實干精神和虛美德。 9.對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（ ） ①（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來！你們站出來！ ②他，是口的巨人。他，是行的高標。 ③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。” ④杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。 A.①排比 ②排比 ③引用 ④對比 B.①反復(fù) ②比喻 ③對比 ④引用 C.①排比 ②比喻 ③對比 ④對比 D.①反復(fù) ②排比 ③引用 ④引用 10.從“做了再說，做了不說”至結(jié)尾，選文前三段在結(jié)構(gòu)上的作用是（ ） A.承上啟下 B.總結(jié)全文 C.引出下文 D.點明主旨 三、（6分，每小題2分） 閱讀《從百草園到三味書屋》中的文字，完成11-13題。 我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚米，有時會遇見蜈蚣；還有斑，倘若用手指按住他的脊梁，便會的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和水蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。 11.下列修辭手法和其他三項不同的一項是（ ） A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 B.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。C.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 D.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 12.對選文第二自然段分析不正確的一項是（ ） A.該段運用了準確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。 B.該段適用了多種修辭手法，表達了“我”對所寫事物的喜愛之情。 C.本段描寫，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。 D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑棋以外，其他事物都是很有吸引力的。 13.在眾多的植物中，作者偏偏著重寫何首烏，其原因不正確的一項是（ ） A.何首烏根是作者回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了作者年少時期對新鮮事物的如奇之心。 B.拔何首烏留給“我”的印象最深刻，作者寫由何首烏根而聯(lián)想到成仙，充滿了童真，讓人感動。 C.體現(xiàn)出作者小時候那個年代的人還是迷信的，作者年少無知也做過許多傻事，充滿童趣。 D.為百草園增添神秘色彩，突出說明它是“我”的樂園。 四、（8分，每小題2分） 閱讀下面的文字，完成14～17題。 初，權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事，不可不學！“蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀有所”學書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 14.下列加點詞語解釋不正確的一項是（ ） A.卿今當涂掌事 當涂:正當在途中 B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 治經(jīng):研究儒家經(jīng)典 C.刮目相待 刮目:擦擦眼 D.肅遂拜蒙母 遂:于是，就 15.下列說法中錯誤的一項是（ ） A文章以”肅遂拜蒙母，結(jié)友面別”結(jié)尾，魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。 B.文中未直接寫呂蒙進步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側(cè)面描寫的方法。 C.孫權(quán)要呂蒙“涉獵”，是為了讓他增長見識以便能更好地管理軍中事務(wù)。 D.呂蒙一聽魯肅的夸獎，就得意揚揚地自夸起來，可見呂蒙是個有一點成績就驕傲自滿的人。 16.下列對文章的語言、寫法的理解錯誤的一項是（ ） A.本文記事簡練。全文只寫了孫權(quán)勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結(jié)果，而不寫呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。 B.本文注重以對話與心理活動描寫來表現(xiàn)人物，言簡意豐，生動傳神，富于情味。 C.本文詳略得當，著重寫孫權(quán)的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的回答，僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙的反應(yīng)。 D.本文語言簡潔流暢，人物語言富有個性，前部分緊扣住題目中的“勸”字，表現(xiàn)孫權(quán)的諄諄教誨、循循善誘、推心置腹，令人嘆服。 17.對下列加點詞所表示的語氣判斷錯誤的一項是（ ） A.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”，“邪”表示疑問語氣。 B.“但當涉獵，見往事耳”，“耳”表示限制語氣。 C.“大兄何見事之晚乎”，“乎”表示感嘆語氣。 D.“禽獸之變詐幾何哉”，“哉”表示感嘆語氣。 五、（6分，每小題2分） 閱讀下面的文字，完成18～20題 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。 18.對頸聯(lián)的理解不正確的一項是（ ） A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。 B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調(diào)，是典型的以壯景寫情的手法。 C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設(shè)定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。 D.詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風光，寓情于景，情景交融。 19.對詩歌賞析有誤的一項是（ ） A.首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。 B.頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。 C.頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。 D.尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。 20.下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（ ） A.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 D.云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前。 六、（10分） 21.補寫出下列名句的空缺部分。（4分） （1）此夜曲中聞?wù)哿鴂__________________________。（李白《春夜洛城聞笛》） （2）萬籟此都寂，__________________________。（常建《題破山寺后禪院》 （3）草樹知春不久歸，__________________________。（韓愈《晚春》） （4）__________________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》） 22.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如:雪中送炭一錦上添花，井然有序一雜亂無章。你也對一對。（2分） ①山清水秀——（ ） ②相茶淡飯——（ ） 23.學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（4分） 在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，面對最后一關(guān)的兩位選手，嘉賓梁宏達點評說:“我想做一下比較，3號的歌就像老家東北小燒一樣喝下以后渾身發(fā)熱；6號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛?cè)肟跁r挺綿的，但是后勁挺大。如果說3號是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6就是‘洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩’?！? （1）【活動一】精品點評。閱讀下面材料，根據(jù)畫線文字，簡要說說你在表達技巧上學到了什么。（2分） （2）【活動二】建言獻策。請你就如何更好地傳承文化這個話題，向?qū)W校李校長提一條建議你會怎么說呢？（2分） 七、（14分） 閱讀下面的文字，完成24-26題 薛譚學謳 薛譚學謳①于②秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸③。秦青弗止，餞行于郊衢④，撫節(jié)⑤悲歌，聲振林木，響遏⑥行云。薛譚乃謝求反⑦，終身不敢言歸。 注:①:唱歌。②于:向。③辭歸:告辭回家；辭:告辭。④餞行于郊衢:在城外大道旁給他餞行。⑤撫節(jié):打著節(jié)拍。⑥遏:阻止。⑦反:通假字，通“返”，返回。 24.解釋下列加點的詞在文中的意思。（4分） （1）未窮青之技:_________________________ （2）遂辭歸:_________________________ （3）秦青弗止:___________________________ （4）薛譚乃謝求反:________________________ 25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。 （2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 26.這個故事給你以怎樣的啟示？（6分） 八、（16分） 閱讀下面的文字，完成27～31題 許鹿?；貞涏嚰谙? 錢學森召見鄧稼先說:“中國要放一個爆竹，要當你來做這個打爆竹?！? 當晚，鄧回去后與夫人通宵不眠。他只說，要去干一件工作:“從今以后我的生命就交給了這個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了?！? 有一天許德珩問嚴濟慈:“是誰為中國造出的原子彈？”嚴哈哈大笑，說:“你去問你的女婿吧?！? 鄧按下了原子彈起爆的按鈕，一切就緒了。這時一輛吉普開到他辦公室門口，來人交給他一張上海機票、一封母親病危的電報。其實母親早就病危。但這時候，領(lǐng)導才告訴他，并安排他。鄧立即登車登機，去上海醫(yī)院看望老母。聽此，我想起“岳母刺字”。 鄧夫人許鹿希說:“請告訴中國人民可以放心了，沒有人再會來轟炸我們了，我們可以和平地生活、學習、建設(shè)。中國已達到了核極限，是世界幾大核工業(yè)國之一?！? 鄧稼先他們，是一代人完成了別國五代科學家的任務(wù)，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限的。中國的國力，尤其經(jīng)過“文革”，如果再分代的話，根本就沒有時間達到現(xiàn)在這樣的國防水平了。 鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內(nèi)完成核極限的試驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶這個時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間。唯記得要中國脫離挨打受欺的時間。 我國是在鄧稼先逝世一周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。 在鄧家，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元勛鄧稼先”。我想，“元勛”的意思是說對中國成為當代大國有功，而不僅僅是“軍功”。 在一次原子彈爆炸失敗后，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說:“誰也別去，我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的，我知道。”他一個人走進了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。 就是這一次，導致他后來死于射線之下。 許鹿希說:“有些年輕的導演，要拍鄧稼先，要一幢別墅，兩隊警衛(wèi)。我說，鄧稼先不是那樣的。”她說:“我此生就住這里了。這才是鄧稼先生前住的房子。這兩個沙發(fā)是楊振寧來看鄧稼先的時候坐的。他們兩人就這樣一人一個，坐在這談話?！? 當年為了歡迎楊振寧來，夫婦倆上街挑了一個床單，就是現(xiàn)在鋪在床上的那個，是單色的“十大建筑”鄧稼先喜歡這一個，就決定買了。 這張桌子就是鄧稼先回來工作的桌子。那封信就是在這兒寫的。 （節(jié)選自《西南聯(lián)大啟示錄總編導手記》） 27.為什么要寫許德與嚴濟慈的對話？（3分） 28.從文中你能看出鄧稼先是個怎樣的科學家？（至少寫出三點）（3分） 29.課文《鄧稼先》中有這樣一句贊揚鄧稼先的話:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！闭垙纳衔闹姓页瞿芫唧w體現(xiàn)這句話的事例。（3分） 30.你知道“岳母刺字”的故事嗎？用簡潔的語言說一說為什么會聯(lián)想到“岳母刺字”。（3分） 31.當今社會上流傳著這樣一句俗話:“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，在這篇文章中也透露出鄧稼先這樣一個對國家做出杰出貢獻的偉大科學家家庭生活條件很簡陋的信息。對此，你有什么想法？（4分） 九、作文（40分） 32.閱讀下面的文字，按要求作文。 人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。 請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。 要求:①內(nèi)容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要，請用“”代替。 參考答案及解析 1.B 解析:B.有誤，“醞釀”的“釀”讀“ning”。 2.B 解析:洗耳恭聽；恭恭敬敬地認真聆聽。多用作敬辭。這里不符合語境。 3.B 解析:根據(jù)事情的發(fā)展排列。 4.A 解析:B.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“里程碑”的后面加“意義”；C.有誤，不合邏輯，“縮小”不能用倍數(shù)；D.有誤，語序不當，“廣泛”應(yīng)放在“關(guān)注”前面。 5.C 解析:C.直接引用，感嘆號放在后引號內(nèi)。 6.A 解析:B有誤，魯智深是《水滸傳》的人物。C.有誤，負荊請罪不是三國故事。D.有誤，《小紅帽》是格林兄弟的作品。 7.D 8.C 9.B 10.A 11.B 解析:B項使用了比喻修辭；其他三項是擬人修辭。 12.D 解析:D項通讀文段可知，對于作者來說，園中所有事物都有吸引力。 13.C 14.A 解析:A.當涂:當?shù)?，當?quán)。 15.D 解析:從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，這表現(xiàn)了他當之無愧的坦然態(tài)度，表明了他才略長進之快之大。并沒有體現(xiàn)出他的得意揚揚和驕傲自滿。 16.B 解析:B項通讀全文可知，本文并沒有心理活動描寫。 17.A 解析:A項中“邪”表示反問語氣。 18.C 19.B 20.D 21.（1）何人不起故園情 （2）但余鐘磬音 （3）百般紅紫斗芳菲 （4）故園東望路漫漫 22.①花好月圓（花紅柳綠、月明風清等） ②山珍海味（山肴野、玉盤珍饈等） 23.（1）示例:在說話或?qū)懽髦幸‘數(shù)囊迷娢拿?，使語言富有內(nèi)涵和美感。 （2）示例:校長，您好！建議學校開展“傳承文化伴我成長”主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看可以嗎？ 24.（1）盡，完 （2）于是，就 （3）勸阻 （4）道歉 25.（1）（秦青）擊打著樂器，悲壯地歌唱起來，那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。 （2）薛譚于是向秦青道歉，請求回來繼續(xù)學習。（從此以后，）他一輩子也不敢再說要回家。 26.學習應(yīng)戒驕戒躁，腳踏實地，持之以恒，不能淺嘗輒止。 27.可以表現(xiàn)鄧稼先嚴守國家機密的品質(zhì)。 28.身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業(yè)、無私奉獻；生活儉樸；嚴守機密。 29.忘我工作，連母親病危的事也無暇顧及。 30.岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報國”四個字，激勵岳飛掃除韃虜?！霸滥复套帧迸c鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神。 31.說得合理即可給分。注意從正確的價值觀方面判斷人的成功，不能僅僅以金錢的多少衡量人物的成敗。 32.略。