七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3 平行線的性質(zhì) 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 北師大版.doc
《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3 平行線的性質(zhì) 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 北師大版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3 平行線的性質(zhì) 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 北師大版.doc(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2.3.1 平行線的性質(zhì)年級(jí)七年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主題平行線主備教師課型新授課課時(shí)1時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握平行線的三個(gè)性質(zhì),并能運(yùn)用它們作簡(jiǎn)單的推理2使學(xué)生了解平行線的性質(zhì)和判定的區(qū)別教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):掌握平行線的三個(gè)性質(zhì),難點(diǎn):掌握平行線的三個(gè)性質(zhì),導(dǎo)學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)步驟導(dǎo)學(xué)行為(師生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖回顧舊知,引出新課窗戶的內(nèi)窗的兩條豎直的邊是平行的,在推動(dòng)過程中,兩條豎直的邊與窗戶外框形成的兩個(gè)角1、2有什么數(shù)量關(guān)系?從學(xué)生已有的知識(shí)入手,引入課題新知探索例題精講探究點(diǎn):平行線的性質(zhì)【類型一】 兩直線平行,同位角相等 如圖,直線a,b與直線c,d相交,若12,370,則4的度數(shù)是()A35 B70 C90 D110解析:由12,可根據(jù)“同位角相等,兩直線平行”判斷出ab,可得35.再根據(jù)鄰補(bǔ)角互補(bǔ)可以計(jì)算出4的度數(shù)12,ab,35.370,570,418070110.故選D.方法總結(jié):此題主要考查了平行線的判定方法與性質(zhì)1,關(guān)鍵是掌握平行線的判定定理與性質(zhì)定理,平行線的判定是由角的數(shù)量關(guān)系判斷兩直線的位置關(guān)系平行線的性質(zhì)是由平行關(guān)系來尋找角的數(shù)量關(guān)系【類型二】 兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等 如圖,AD,如果B20,那么C為()A40 B20 C60 D70解析:AD,ABCD.ABCD,B20,CB20.故選B.【類型三】 兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ) 如圖,已知185,295,4125,則3的度數(shù)為()A95 B85 C70 D55解析:根據(jù)“對(duì)頂角相等”得到5185,再由“同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行”得到ab,最后根據(jù)“兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)”即可得到結(jié)論如圖,5185,528595180,ab,34180.4125,355.故選D.例題解析:例 已知某零件形如梯形ABCD,現(xiàn)已殘破,只能量得A115,D100,你能知道下底的兩個(gè)角B、C的度數(shù)嗎?根據(jù)是什么?(如圖)解:B180-A65,C180-D80(根據(jù)平行線的性質(zhì)三) 引出研究本節(jié)課要學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性,清楚新知識(shí)的引出是由于實(shí)際生活的需要學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),為學(xué)生動(dòng)腦思考提供機(jī)會(huì),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用學(xué)以致用,舉一反三教師給出準(zhǔn)確概念,同時(shí)給學(xué)生消化、吸收時(shí)間,當(dāng)堂掌握例2由學(xué)生口答,教師板書,課堂檢測(cè)1如圖,ABCD,1102,求2、3、4、5的度數(shù),并說明根據(jù)?2如圖,EF過ABC的一個(gè)頂點(diǎn)A,且EFBC,如果B40,275,那么1、3、C、BACBC各是多少度,為什么?3如圖,已知ADBC,可以得到哪些角的和為180?已知ABCD,可以得到哪些角相等?并簡(jiǎn)述理由檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)的練習(xí),教師批閱部分學(xué)生,讓優(yōu)秀生幫助批閱并為學(xué)困生講解.總結(jié)提升小結(jié):平行線的性質(zhì)與判定的區(qū)別:1從因果關(guān)系上看性質(zhì):因?yàn)閮蓷l直線平行,所以;判定:因?yàn)椋詢蓷l直線平行2從所起作用上看性質(zhì):根據(jù)兩條直線平行,去證兩角相等或互補(bǔ):判定:根據(jù)兩角相等或互補(bǔ),去證兩條直線平行板書設(shè)計(jì)2.3.1 平行線的性質(zhì)(一)知識(shí)回顧 (三)例題解析 (五)課堂小結(jié)(二)探索新知 例1、例2(四)課堂練習(xí) 練習(xí)設(shè)計(jì)本課作業(yè)教材P51隨堂練習(xí)本課教育評(píng)注(實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二章 相交線與平行線 2.3 平行線的性質(zhì) 2.3.1 平行線的性質(zhì)教案 北師大版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 下冊(cè) 第二 相交 平行線 性質(zhì) 教案 北師大
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3718090.html