中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 專題七 語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練.doc
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中考語(yǔ)文專題七:語(yǔ)言運(yùn)用 一、選擇題 1.給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)是 ( ) ①歸結(jié)起來(lái),有兩種態(tài)度是正好相反的。 ②前者是錯(cuò)誤的,注定會(huì)失?。缓笳呤钦_的,必然會(huì)勝利。 ③ 人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。 ④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。 ⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。 A.③⑤④①② B.③①⑤④② C.①⑤④②③ D.①②⑤④③ 2.依次填入下列橫線處的句子,語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組是 ( ) 瑙魯為什么沒有土地呢?________①鳥糞經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的化學(xué)變化,形成了厚達(dá)10米左右的磷酸鹽層,因而全國(guó)沒有一寸可供作物生長(zhǎng)的泥土②原來(lái)自古以來(lái),棲息于此的數(shù)不清的海鳥在島上留下了厚厚的鳥糞,完全掩蓋了土地③地處太平洋上的瑙魯共和國(guó),是一個(gè)面積狹小、人口稀少的島國(guó),被稱為“無(wú)土之國(guó)” ④瑙魯?shù)慕?jīng)濟(jì)以開采和出口優(yōu)質(zhì)磷酸鹽為支柱,糧食、果蔬以及各種日用品都依賴進(jìn)口 A.③④①② B.③②①④ C.④②①③ D.④③②① 3.下列語(yǔ)境中說(shuō)話得體的一項(xiàng)是( ) A.你對(duì)一位獲獎(jiǎng)的同學(xué)說(shuō):“祝賀你!有什么經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎?” B.你已經(jīng)交了作業(yè),科代表仍在追要,你說(shuō):“難道你讓我交兩遍不成?” C.同學(xué)邀你到他家去玩,你說(shuō):“行,屆時(shí)我一定光臨寒舍。” D.你對(duì)夜深仍在大聲說(shuō)話、喧鬧的鄰居說(shuō):“不要講話了,我們需要休息了?!? 4.下面情境中,女兒的勸阻最得體的一項(xiàng)是( ) 【情境】端午節(jié)那天,全家去酒店聚餐。結(jié)束后,只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。 A.爸爸,酒后駕車是違法的,你必須做一個(gè)守法公民! B.爸爸,這個(gè)時(shí)候警察還在崗,萬(wàn)一被抓呢?別開了! C.爸爸,酒后駕車會(huì)造成車毀人亡的悲劇,你不要命了嗎? D.爸爸,既然喝酒了,為了大家的安全,就別開車了。 5.舅舅送給小明一款新手機(jī),父母不讓他把手機(jī)帶到學(xué)校去,小明很郁悶,下面是同學(xué)們安慰他的語(yǔ)言,請(qǐng)選出其中不得體的一項(xiàng)( )。 A.你父母太過(guò)分了,現(xiàn)在我們誰(shuí)不帶手機(jī)??? B.你父母是為你著想,擔(dān)心把手機(jī)帶到學(xué)校玩游戲,影響你的學(xué)習(xí),理解父母的良苦用心吧。 C.你父母做得對(duì),你缺少自控力,拿手機(jī)肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。 D.你有這樣的父母真是太棒了!我曾經(jīng)帶手機(jī)到學(xué)校玩游戲,父母沒有及時(shí)制止,導(dǎo)致成績(jī)下滑。 6.按要求變換句式不正確的一項(xiàng)是( ) A 我要高聲贊美白楊樹! 變換成反問(wèn)句:難道我能不高聲贊美白楊樹嗎? B 這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。變換成被動(dòng)句:我被這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了。 C 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。變換成感嘆句:松鼠一定是一種漂亮的小動(dòng)物! D 人們不是常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”嗎?變換成陳述句:人們常說(shuō)“事實(shí)勝于雄辯”。 7.下列各項(xiàng)中的改句與原句相比,意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是( ) A.原句:農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精。 改句:農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生部和國(guó)家藥監(jiān)局誰(shuí)沒有監(jiān)管和查處瘦肉精的責(zé)任呢? B.原句:日本福島核電站已經(jīng)好久沒給我們帶來(lái)好消息了。 改句:日本福島核電站給我們帶來(lái)的一直是壞消息。 C.原句:在xx年巴黎世乒賽上,中國(guó)健兒把男單、女單、女雙三塊金牌全部收入囊中。 改句:在xx年巴黎世乒賽上,男單、女單、女雙三塊金牌全部被中國(guó)健兒收入囊中。 D.原句:一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場(chǎng)上看人,常常會(huì)把人看錯(cuò)。 改句:一個(gè)人常常會(huì)把人看錯(cuò),是因?yàn)樗麅H僅站在自己的立場(chǎng)上看人。 8.根據(jù)語(yǔ)境,把下列表序號(hào)的句子接續(xù)在橫線處,組成一段意義連貫的話。(只填序號(hào))看一個(gè)人的前途,首先要看他的思維廣度。 ①思維方式是自己可以支配的。 ②采用什么樣的思維方式?jīng)Q定著一個(gè)人擁有什么樣的前途。 ③所以,建立一種多元的思維模式,才能很好地化解問(wèn)題,取得成功,從而擁有一個(gè)立體飽滿的人生。 ④如果你總是停留在那種非左即右、非黑即白、非錯(cuò)即對(duì)、非此即彼的單一思維方式里面,那么你永遠(yuǎn)只能在成功的外圍兜圈子。 ⑤思維的廣度決定著財(cái)富的多寡,而思維的廣度又取決于思維方式。 二、應(yīng)用題 9.張美艷同學(xué)聰明美麗,上進(jìn)心強(qiáng),但心胸比較狹窄,喜歡嫉妒別人。針對(duì)這一特點(diǎn),班主任李宏老師給她寫了下面的畢業(yè)贈(zèng)言,予以勸勉。不過(guò)中間缺了兩句請(qǐng)你補(bǔ)上。 人生是一條崎嶇曲折而又風(fēng)光旖旎的道路。愿你在這條路上,敞開寬闊的心胸,讓 ,放飛自己的心靈,讓 。這樣,一個(gè)和諧精彩的世界就會(huì)在你眼前不斷展現(xiàn)。你就會(huì)瀟灑快樂地一路前行。鮮花的芳香就會(huì)在你你的鼻邊醉人地縈繞;美麗的彩蝶就會(huì)在你的身邊妙曼地起舞。 10.參照下面的示例,為“詩(shī)意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫?,分別寫在下面的橫線上。要求:形象具體,句子形式不限。 示例:詩(shī)意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊,聽濤聲,數(shù)遠(yuǎn)帆…… (1)詩(shī)意的情趣就是—— (2)詩(shī)意的情趣就是—— 11.仿寫句子。 浪花,只有投入到與狂風(fēng)的搏斗中才會(huì)綻放; 彩虹,只有經(jīng)過(guò)與雷電的激戰(zhàn)后才可出現(xiàn); 成功, 。 12. 語(yǔ)言表達(dá) 古老的金字塔,漂亮又神秘,你說(shuō),它不像上海世博園里那棱角分明的中國(guó)斗拱嗎?一頭連接著過(guò)去,一頭連接著未來(lái);它不像公園里枝繁葉茂的大樹嗎?一半沐浴陽(yáng)光,一半散落陰涼。 (A) ? , 。 然,古老的金字塔,卻面臨著破壞的局面,當(dāng)?shù)卣坏貌粶p少參觀人數(shù)。這引來(lái)了不少人的議論,有人贊同,有人卻反對(duì)抗議,這又構(gòu)成的另一道“風(fēng)景線”。 (1) 請(qǐng)你續(xù)寫(A)句,要求你前后句構(gòu)成句式相當(dāng)?shù)木渥?。(A) ? , 。 (2) 根據(jù)第二段,這一“另一道‘風(fēng)景線’”,你發(fā)表怎樣的看法,請(qǐng)發(fā)表一篇微博?(溫馨提示:微博,一般要求字?jǐn)?shù)150左右。) 13.【擬寫標(biāo)語(yǔ)】蘆山地震發(fā)生后,學(xué)校組織“我為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛心”的捐助活動(dòng),同學(xué)們紛紛伸出援助之手,有的捐錢,有的捐物,都獻(xiàn)出了自己的愛心,并希望災(zāi)區(qū)兒童能感受到心連心的溫暖,微笑著迎接祖國(guó)美好的明天,以下是學(xué)生會(huì)主席為本次活動(dòng)擬出的宣傳標(biāo)語(yǔ)的上句,請(qǐng)你根據(jù)畫線文字?jǐn)M出下句。(2分) 上句:伸出援手,手拉手戰(zhàn)勝困難; 下句: 。 14.口語(yǔ)交際 鄰近中考,學(xué)校準(zhǔn)備在九年級(jí)學(xué)生中舉行生活技能比賽,消息一出,同學(xué)們躍躍欲試,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此反響不一。 (1)如果你是這次活動(dòng)的主持人,在此比賽開始時(shí)你準(zhǔn)備做怎樣的動(dòng)員發(fā)言? (2)如果你的家長(zhǎng)反對(duì)你參加這次活動(dòng),你打算如何說(shuō)服他們? 15.(xx江蘇連云港)閱讀下面材料,回答問(wèn)題。 八達(dá)嶺長(zhǎng)城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字,故宮里的銅缸上被刻“到此一游”,美國(guó)自由女神像腳下也有中文“到此一游”…… 5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”,該事件迅速引來(lái)網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日,被證實(shí)涂鴉文物的當(dāng)事學(xué)生的家長(zhǎng)向公眾道歉,向埃及方面道歉。 (1)某些國(guó)人喜歡在中外文化古跡上涂鴉,對(duì)此種行為,你有怎樣的看法?(2分) (2)如果你在這位學(xué)生身旁,發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉,你如何勸阻他?(2分) 答案:專題七 一、1.B2.B 3.A解析:各選項(xiàng)中B項(xiàng)說(shuō)話語(yǔ)氣太不客氣。C項(xiàng)“寒舍”是自謙的詞,不能說(shuō)別人的家。D項(xiàng)語(yǔ)氣不委婉。 4.D解析:勸阻爸爸不要酒后駕駛,語(yǔ)氣要委婉含蓄,要入情入理,不能生硬。 5.A解析:本題考查考查語(yǔ)言得體情況,A項(xiàng)缺少禮貌,又與勸慰的內(nèi)容不符。 6.C 7.B 8.⑤①②④③解析:本題考查補(bǔ)寫的選擇判斷能力,回答此類問(wèn)題,要注意結(jié)合題目所給的句子,判斷補(bǔ)寫的內(nèi)容。從所給的五個(gè)分句看,是按照先總說(shuō),后分說(shuō),最后總說(shuō)的邏輯順序。句⑤是總說(shuō),①②④緊承句⑤解說(shuō),句③總結(jié)。 二、9.答案示例:偏狹在交往中淡去 寬容在平和里生長(zhǎng)。 解析:本題要求補(bǔ)寫語(yǔ)句,補(bǔ)寫時(shí),要注意聯(lián)系上下句的語(yǔ)言特點(diǎn),切合語(yǔ)境,意思貫通,語(yǔ)句通順精煉即可。 10.答案示例:(1)驟然間的陣雨襲來(lái),路人四散逃奔,你卻悠然為我撐起一把傘;(2)大街上你看見我的鞋帶松了,你半跪在地上為我系上。 解析:本題考查考生的仿寫能力,回答此類問(wèn)題,要注意把握仿寫例句的句式特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫?,做到句式一致,?nèi)容恰當(dāng)即可。 11.答案示例:經(jīng)過(guò)與挫折抗?fàn)幹蟛艑?shí)現(xiàn) 評(píng)分:句式與原句相似、并與原句構(gòu)成排比得2分。 12. 語(yǔ)言表達(dá) (1) 例如(A) 它不像自然間高大挺拔的大山嗎 ? 一邊承受風(fēng)雨, 一邊帶來(lái)安寧 。 (可以不是排比句、字?jǐn)?shù)不等,但要求與前句句式相當(dāng)。) (2) 言之有理即可。正反兩面均可。(要求字?jǐn)?shù)150左右,字?jǐn)?shù)太多太少都酌情扣分。) 13..①獻(xiàn)出愛心,心連心笑迎明天。②獻(xiàn)出愛心,心連心迎接明天。(寫任意一句即可) 14. 示例:(1)親愛的同學(xué)們,在考場(chǎng)上面對(duì)試卷我們個(gè)個(gè)都是好手,在生活中面對(duì)生活的細(xì)節(jié),我們豈甘示弱?讓我們走進(jìn)今天的生活大賽場(chǎng)。 (2)爸爸(或媽媽):學(xué)校開展這次活動(dòng)的初衷是為了緩解我們備考的壓力,也是為了培養(yǎng)我們的生活能力,這樣的活動(dòng)對(duì)于缺少生活鍛煉的我們有意義,希望您能支持我 解析:本題考查語(yǔ)言的運(yùn)用與表達(dá)能力,回答時(shí)要有稱呼,動(dòng)員詞要有針對(duì)性。言之有理即可。 15.(1)(這是一種不文明的行為,是對(duì)人類精神文明的褻瀆,應(yīng)予以譴責(zé);國(guó)民素質(zhì)亟需提升,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的共同努力;保護(hù)人類的文化遺產(chǎn)人人有責(zé)。 (2)(2分)參考示例一:這位同學(xué),盧克索神廟是世界文化遺產(chǎn),我們每一個(gè)人都要愛護(hù)它,不能隨意涂鴉。你的行為不僅有損中國(guó)人的形象,還會(huì)影響中埃兩國(guó)的友誼,請(qǐng)不要涂鴉,好嗎? 參考示例二:這位同學(xué),盧克索神廟的浮雕是人類共同的文化遺產(chǎn),傳承著人類的精神文明,保護(hù)文物是我們共同的責(zé)任。我們應(yīng)該文明旅游,什么痕跡也別留下。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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