2019版高中物理 11.3 簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量預(yù)習(xí)案新人教版選修3-4.doc

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2019版高中物理 11.3 簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力和能量預(yù)習(xí)案新人教版選修3-4 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過回顧牛頓第二定律，理解回復(fù)力的含義，掌握回復(fù)力與振動(dòng)位移的關(guān)系，依此判定某一振動(dòng)是否為簡諧運(yùn)動(dòng)。 2．通過討論，會(huì)用動(dòng)力學(xué)的方法，分析簡諧運(yùn)動(dòng)中位移、速度、回復(fù)力和加速度的變化規(guī)律。 3．能用能量守恒的知識(shí)，知道簡諧運(yùn)動(dòng)是一種沒有能量損耗的理想運(yùn)動(dòng)，會(huì)分析振動(dòng)過程中的動(dòng)能、勢能、總能量的變化規(guī)律。 【預(yù)習(xí)任務(wù)】 一、精讀教材“簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力”部分。 1．記憶--簡諧運(yùn)動(dòng)的另一種定義是： 2．記憶--回復(fù)力的定義是： 二、精讀教材 “簡諧運(yùn)動(dòng)的能量”部分，為更好的理解內(nèi)容做好準(zhǔn)備。 *1．理解--試根據(jù)簡諧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，完成課本“思考與討論”中的表格。 位置 A A→O O O→B B 位移的大小 速度的大小 動(dòng)能 勢能 總能量 3．拓展思考： （1）人拍皮球時(shí)，皮球是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)？是否做簡諧運(yùn)動(dòng)？ （2）利用所學(xué)知識(shí)分析簡諧運(yùn)動(dòng)中x和F、a、v的變化規(guī)律。 【自主檢測】 1．關(guān)于水平方向的彈簧振子做簡諧運(yùn)動(dòng)時(shí)的能量，下列說法正確的是（ ）ABC A．等于在平衡位置時(shí)的動(dòng)能 B．等于在最大位移時(shí)彈簧的彈性勢能 C．等于任意時(shí)刻振子的動(dòng)能和彈性勢能之和 D．位移越大，振動(dòng)的能量也越大 【組內(nèi)檢查】 1．回復(fù)力的定義 2．簡諧運(yùn)動(dòng)的能量變化規(guī)律