家庭教育word

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..七種溺愛做法，易導(dǎo)致孩子性格缺陷?。ㄒ唬┳龈改傅拇蠖贾滥鐞酆⒆佑泻?，但卻分不清什么是溺愛，更不了解自己家里有沒有溺愛。溺愛，是一種失去“理智” 、直接摧殘兒童身心健康的愛。以下 7 種溺愛的形式是比較典型的實例，每個家庭可能都會遇到一些，我們要用合理的愛讓孩子健康成長。1.包辦替代孩子穿衣、穿鞋、簡單收拾家務(wù)等，這些最基本的事情家長都給孩子包辦了。家長們認(rèn)為，每天時間很緊張，沒時間讓孩子磨磨蹭蹭的自己干那些事，我們動手可以節(jié)省很多時間。從表面上和眼前看，包辦代替似乎對孩子有好處，節(jié)省了父母等候的時間，但從長遠(yuǎn)看卻剝奪了孩子實踐的機(jī)會，使孩子身心得不到鍛煉，即使孩子長大一點有能力完成那些事，可能也沒有養(yǎng)成習(xí)慣自己完成，也不愿自己去做，更不愿去嘗試超出自己能力的事了?！　?.特殊待遇在不少獨生子女家庭，父母往往都會辛苦工作，勤儉持家。舍不得給自己買東西，可是對孩子卻很大方，孩子要什么都照給不誤，也不太會教孩子節(jié)省。不管是物質(zhì)上還是態(tài)度上，孩子接受到的都是“特殊待遇” ，處處受到照顧。如吃“獨食” ，好的食品放在他面前供他一人享用；做“獨生” ，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，全家人送禮物……時間長了，孩子可能會從自己得到的特殊待遇中總結(jié)出“我是特殊的人”的結(jié)論，并容易變得自私，不懂得關(guān)心他人。3.害怕哭鬧，輕易妥協(xié)孩子要什么就給什么，由于從小遷就孩子，孩子想達(dá)到無理要求時常常以“哭鬧、睡地、不吃飯”來要挾父母。家長在公共場合，或是有外人在場的情況下，礙于面子想讓事情盡早結(jié)束，往往會輕易妥協(xié)讓步。長此下去，孩子會不懂得克制自己的欲望，更沒有耐性去等待欲望實現(xiàn)的過程。父母的一味妥協(xié)只會讓孩子抓住規(guī)律，越是有人在場，越是事多，一次次地迫使家長妥協(xié)。做什么事都..七種溺愛做法，易導(dǎo)致孩子性格缺陷?。ǘ?.過分保護(hù)中國父母在育兒的過程中，經(jīng)常會給孩子制定很多規(guī)則，為的是讓孩子能聽自己的話。孩子做得不好，或者沒有按自己的要求完成，很多媽媽難以控制自己的沖動，會對孩子說狠心的話，但事后又為自己的行為感到自責(zé)和內(nèi)疚。許多父母不自覺地做了焦慮型的父母，造成了孩子做事不專注，通俗地說，就是給予孩子過度的保護(hù)，有問題時又抱怨孩子，讓孩子無所適從?！?.縱容懶散縱容孩子飲食起居、玩耍學(xué)習(xí)沒有規(guī)律。要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，打游戲，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。特別需要注意的是部分家長在小孩念小學(xué)時管教得很好，到了中學(xué)就對孩子放寬標(biāo)準(zhǔn)，殊不知中學(xué)時期正是孩子面臨誘惑最多的時期，必須堅持原則。長期的懶散生活，必然使得孩子長大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。6.過分控制為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許孩子和別的小朋友玩。有的孩子慢慢成了「小尾巴」 ，時刻都不能離開家長。更有一些家長對孩子是絕對權(quán)威，強(qiáng)調(diào)孩子要聽話，要服從，用各種清規(guī)戒律約束孩子，干預(yù)孩子的個人意志，防止和制止孩子的獨立行動。家長對孩子頻繁地發(fā)布指示和禁令，如不許調(diào)皮、不許鬧、不許跑等。讓他們不要動這不要動那，應(yīng)該怎樣怎樣，這樣容易使孩子喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，缺乏獨立思考能力。7．當(dāng)面袒護(hù)有時爸爸管孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小呢！”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好；你們小的時候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有他好呢！”事事以孩子中心，一旦孩子遇到困難或要求得不到滿足時，他就會生氣、大發(fā)脾氣。這樣過分「愛護(hù)」 ，不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，更容易使孩子變得自私，膽小嬌氣。..家長怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)會分享不管是一個家庭一個孩子，還是一個家庭兩個孩子，家長們對孩子的教育從來就沒有松懈過，但是由于爺爺奶奶外公外婆對孩子的過分寵愛，導(dǎo)致有的孩子不喜歡和別人分享，總是想據(jù)為己有，下面小編就來說一說家長們怎樣培養(yǎng)孩子血會分享。1.從家庭生活做起，從自身做起在平常的生活中，家長的一舉一動一言一行都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，因此家長要以身作則，為孩子樹立好榜樣，例如說，當(dāng)媽媽把蘋果洗好之后，媽媽可以有意識的和爸爸分享，和孩子分享，并提醒孩子，他也可以把手中的蘋果和爸爸媽媽分享，和爺爺奶奶分享，并要夸他是個懂事的好孩子。2.移情手法引導(dǎo)孩子有的孩子只愿意去分享別人的東西，而對于自己的東西則不愿意分享給別人，家長們充分了解了孩子希望獲得他人東西的心理特征時候，可以利用移情的方法進(jìn)行訓(xùn)練，讓孩子站在別人的角度上去思考問題，引導(dǎo)孩子與他人分享自己的東西。　3.父母要學(xué)會分享孩子的東西　教會孩子學(xué)會分享，首先父母要學(xué)會分享孩子的東西，當(dāng)孩子拿著餅干要和你分享時，家長要咬上一口并且夸獎孩子真乖真懂事。4.不要強(qiáng)迫孩子當(dāng)孩子不愿意與別人分享自己的東西的時候，家長不要強(qiáng)迫孩子，或許是因為物品短缺，或許是因為這件東西對孩子有著特殊的意義。..家長用這四種語氣 ，幫你更好的教育孩子在教育孩子的時候，咱們一定要了解孩子，甚至可以卻學(xué)習(xí)一下教育心理學(xué)。咱們要從孩子的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。不要小看與孩子溝通這個環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此，溝通一個很重要的方法就是父母所用的語氣。尊重孩子的語氣雖然咱們是孩子的父母，但是每一個孩子，都是一個個體！咱們對孩子，只有生育權(quán)和養(yǎng)育權(quán)，但并不是孩子所有的一切都是咱們的。當(dāng)孩子提出自己不同的看法和要求時，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么。 ”這樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語。 ”孩子就樂于接受了。　信任孩子的語氣我們讓孩子來到了這個世界上，作為他們最親的人，我們一定要給夠他足夠的信任！尤其是，孩子希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。與孩子商量的語氣每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。贊賞的語氣每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點。..走好家庭教育“三步棋”在社會日益發(fā)展、時代日益進(jìn)步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)知識。 “家庭教育是一切教育的起點” ，父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴” ，父母的言行舉止、脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。說起教孩子，誰都會，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子？我認(rèn)為，須走好家庭教育“三步棋” 。1、要學(xué)會蹲下來看孩子。在家里，我們可以對孩子的吃飯、穿衣進(jìn)行悉心照顧，對學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，但這并不意味著我們可以主宰孩子的一切，可以駕馭孩子的思想，因為我們只是他們的父母，而不是他們的大腦。孩子雖小，但也有自己的世界，大人只有“蹲下來” ，才能更好地理解他們。在與孩子談話、交流的時候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。在批評教育孩子的時候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯的過程中成長的，應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。我們只有這樣做了，孩子才會從內(nèi)心愿把我們當(dāng)朋友，他們高興時，會把這份喜悅和我們分享，當(dāng)他們不開心時，也會把這種煩惱向我們傾訴。同時，要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實孩子對新知識的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法，可能會收到意想不到的效果。2、要走進(jìn)孩子心靈世界?，F(xiàn)在，家長對孩子的教育往往停留在滿足孩子的物質(zhì)需求層次，而忽視了孩子的心理需求，結(jié)果出現(xiàn)了有些家長寧愿將大量時間花在玩撲克、打麻將方面，也不愿多花些時間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活。如果你認(rèn)為，我們大人整天忙的都是正事，孩子嘛，只要好好學(xué)習(xí)就可以了，其他的事情都不重要，那您就錯了。實際上孩子的內(nèi)心要比大人豐富得多，學(xué)習(xí)只是他們生活中的很小一部分，他們愛玩，愛想，愛做，在他們身上，有時您會發(fā)現(xiàn)自己小時候的影子，這時就會感慨，現(xiàn)在生活真累呀，要是能回到小時候該多好呀。我想，如果讓您回到小時候只是學(xué)習(xí)，您肯定一百個不愿意吧。所以，如果您的孩子再向您提出：“我想要一個像小紅他媽媽給他做的一樣的風(fēng)車”時，我們要把它當(dāng)作一回事，盡可能好地給他做一個那樣的風(fēng)車。其實，為人父母者對孩子的一切美好愿望和愛，都要通過與孩子心靈溝通，品讀、讀懂孩子的心，走進(jìn)孩子的心靈世界來實現(xiàn)。..3、要創(chuàng)造生動教育情境?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，導(dǎo)致孩子生活自理能力差，情感依賴嚴(yán)重，性格冷漠、孤僻、自卑等心理障礙。育兒專家認(rèn)為,爸爸帶大的孩子更聰明心理學(xué)專家認(rèn)為，由男人帶大的孩子智商更高，他們在學(xué)校會取得更好的成績，在社會上也容易成功。同在一個家庭，面對同一個孩子，兩個大人的家庭教育卻存在著許多看似細(xì)微的差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。那些寧愿在家里照顧孩子的父親在教育孩子方面有更強(qiáng)的目的性。想要培養(yǎng)孩子哪些品質(zhì)，發(fā)展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計劃的，而母親在這方面就要差一些。大多數(shù)母親對孩子都是有較高期望的，但在實際教育中，母親往往顯得無計劃。教育內(nèi)容上：父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這在拓寬孩子視野、豐富孩子知識上就稍遜一籌了。生活習(xí)慣的培養(yǎng)上：　父親教育孩子要獨立、果斷，要具有勇敢精神和冒險精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護(hù)孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點危險的活動，她們總擔(dān)心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。教育方式上：父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時常心軟。父親帶孩子上街，看的東西多，零食吃得少；母親帶孩子上街，看的東西不多，零食卻吃得不少。由男性帶大的孩子智商較高有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個清閑，其實這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對他不負(fù)責(zé)任，有事時也不向爸爸征詢意見，爸爸的威信就會越來越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育問題上要一致，不能把責(zé)任推給對方。夫妻雙方都主動教育寶寶，寶寶才會感到爸爸對自己很上心，不敢鉆空子。爸爸是高山，媽媽是大海，在家庭教育中各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補(bǔ)、平衡，防止出現(xiàn)陰盛陽衰的現(xiàn)象。..孩子更樂于接受的教育方式(兩個小故事)最近讀到一則外國小幽默，叫《不愿上學(xué)的校長》 。說的是一個孩子某天早上突然不想上學(xué)了，媽媽讓他講出兩個理由。這個孩子說：“第一，所有的同學(xué)都恨我；第二，所有的老師都恨我。 ”媽媽聽了以后，沒有責(zé)備他，只是懇切地對他說：“不過我覺得，你還是應(yīng)該去學(xué)校。 ”兒子的頑皮勁兒來了：“能講講去學(xué)校的理由嗎？”媽媽笑著說：“第一，你已經(jīng) 52 歲了；第二，你是學(xué)校的校長。 ”接下來的事，會怎么樣呢？這個“大孩子”以一個校長的心情和身份，神氣地走進(jìn)了那所他不愿意去的學(xué)校。這是個幽默小故事，但也可以給我們一些啟發(fā)。對孩子的教育，很多時候可以去掉那些讓人不快的“要求、命令、必須”等詞匯，而通過“啟發(fā)、暗示、商量”等形式來進(jìn)行。這種形式的教育，孩子會更樂于接受，更喜歡。還有個故事。一個年輕的大學(xué)生到某公司應(yīng)聘求職，主考人問他：“你幫母親洗過腳嗎？”大學(xué)生回答：“沒有” 。 “那你幫母親洗一次腳再來吧。 ”主考人頭也沒抬。大學(xué)生為了完成任務(wù)，回家?guī)湍赣H洗腳，當(dāng)他脫下母親的襪子時，他的內(nèi)心震顫了，那是怎樣的一雙腳??！為了承擔(dān)家務(wù)、照顧孩子，母親的一雙腳已經(jīng)變得那樣粗糙、僵硬。當(dāng)這個大學(xué)生再去公司時，他平靜地對主考人說：“即使你們不聘用我也沒關(guān)系，我已經(jīng)知道該怎么做了。 ”大學(xué)生終于成了這家公司的一員。這是極為成功的暗示的例子，那么深刻，那么有力，足以打動人。暗示，能夠教孩子學(xué)會平靜地對待一切，包括傷痛——孩子與同伴相處，吃了虧，把他叫到身邊，輕輕地安慰并撫摸他：“我知道你這兒有點疼，對嗎？”看，孩子會說什么？多半會自豪地說：“沒事。 ”。暗示，能切實地保護(hù)孩子的自尊——孩子流鼻涕了，你告訴他：“有一些臟蟲在咬你的鼻子呢。 ”孩子很快會意識到自己的失誤，并用極快的速度改正它。暗示，是一種無聲的教育，它將使教育的力量觸及孩子的靈魂深處。父母在教育的過程中，不妨試著用一下暗示的方法，如：1、來，寶貝，你明天準(zhǔn)備早起床，而且不打算遲到，所以你會立刻睡覺，是不是？..2、你想當(dāng)一名解放軍，長得很強(qiáng)壯，剩下的飯我們的“戰(zhàn)士”馬上就吃完了。3、男子漢不怕黑—你還是自己去吧，你是爸爸勇敢的兒子。4、你是懂事的寶寶，知道媽媽要上班，所以不哭也不鬧，對不對？男孩養(yǎng)志氣 女孩養(yǎng)氣質(zhì)古話說：“艱難困苦，玉汝于成。 ”要想讓兒子從男孩變成“真男人” ，就要“勞其筋骨，磨其意志，頂其自信，煉其體力” 。概括起來，可從以下幾方面來把握：1．過點“苦日子” 。優(yōu)越的物質(zhì)生活是葬送男孩的第一殺手，會滋生享樂主義、好逸惡勞、攀比之心等。家長要控制好男孩的開銷，必要的成長、學(xué)習(xí)開支不能少，但孩子提出要買新鞋新衣服家長就無條件滿足、過個生日非要去大酒店、同學(xué)買了新手機(jī)自己也想要……這樣的要求家長一定要慎重應(yīng)允，更不能用拿多少名、考多少分來交換。匪夷所思，卻真實存在。男人長大后要接受各種社會挑戰(zhàn)，小時候就要學(xué)會獨立承擔(dān)力所能及的事。家長不妨適當(dāng)"偷個懶"，從小就有意識地讓男孩自己穿衣、收拾書包等。3．適當(dāng)受點委屈。社會上有很多不公平的事。男孩從小適當(dāng)?shù)厥茳c委屈，就會對生活有更深刻的認(rèn)識。所以，男孩做錯事，即使有誤會，家長也不妨“苛刻”一點，給予適當(dāng)?shù)呐u和懲罰。何況凡事幼兒教育必有因，比如被別人欺負(fù)，家長要問清楚，是不是孩子先去招惹別人了。要讓男孩從小懂得承擔(dān)起自己那份責(zé)任。4．做事有始有終。孩子做事往往“三分鐘熱度” ，事情做一半就開始抱怨，想要停下來。但男孩做事要有始有終，此時家長千萬不要同意其停下來，必須適當(dāng)打氣，督促孩子認(rèn)真完成。如果有一次默許孩子半途而廢，那么下次，再下次，就會養(yǎng)成拖拉、不認(rèn)真、有困難就放棄的性格?！案火B(yǎng)”的女孩因見多識廣、獨立、有主見，清楚自己要的是什么，長大后不易被各種浮世的繁華和虛榮所誘惑。但“富養(yǎng)”不代表家長要往女孩身上“砸錢” ，窮人家女孩也可以“富養(yǎng)” 。具體做起來，可以注意下面幾點。1．多鼓勵。女孩更需要得到肯定和認(rèn)可，因為這是她們自信、獨立、堅強(qiáng)、追求卓越的動力之源。所以，家長對女孩多說一句鼓勵的話、多給一個鼓勵的擁抱，就能讓女孩多一些自信。2．多疼愛。父母的疼愛是女孩心靈的“避風(fēng)港” ，讓她們的心靈變得光明、溫暖、樂觀。但家長要注意，過了頭的“疼愛”就是溺愛，很可能培養(yǎng)出嬌氣、蠻橫無理的“小公主” 。3．多見識。家長要給女孩提供豐富的條件和環(huán)境，讓孩子“自由探索” ，見識到豐富的大千世界，才能建構(gòu)安全感。女孩只有掌握的知識增長了，判斷能力增強(qiáng)了，她才不會輕易被外界所誘惑。增長見識的方法有很多，有條件的家庭可以經(jīng)常旅行、學(xué)習(xí)一些才藝等。在..旅途中遇到不認(rèn)識的路時，家長可以讓女兒來幫忙問路，這樣孩子在旅行中不僅增長了知識，還學(xué)會了與人交往的技巧。條件差一點的家庭可以讓女孩多讀書，即使辦一張借書卡都是不錯的做法。