七年級語文上冊 22 看云識天氣課件1 （新版）新人教版.ppt

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,看云識天氣,學習這一課有什么用？,1.學好這一課，就學會了天氣預報。2.其中的語文知識倒在其次。,返回,上頁,下頁,看云識天氣,知識與能力目標：1、了解說明文的相關知識，重點體會打比方、分類別的說明方法及其作用。2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。過程和方法目標：3.學習快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。情感態(tài)度目標：激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。,,學習目標,,,1.了解說明文的有關知識2.積累字詞3.了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序4.了解打比方的說明方法,第一課時,1.說明文文體知識1）說明文的定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章，以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。2）說明文的種類（按說明對象分）：（1）事物說明文（2）事理說明文（按語言特點分）：（1）生動說明文（文藝性說明文）(科學小品)（2）平實說明文）3）說明文的語言特點：準確、簡潔、生動,,知識鏈接,4）說明順序：時間順序：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化?？臻g順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、總體—部分……）（一般用于說明相對靜止的事物）邏輯順序：（由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體……）5）說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式、遞進式。6）說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、引用等。,知識鏈接,這是一篇說明文，學習時應注意以下五點：1.明確對象：說明了什么事物？2.抓住特征：說明的對象具有哪些特點？3.理清順序：運用了怎樣的說明順序？4.找準方法：采用了哪些說明方法？5.品味語言：語言有什么特點？說明文學習五步法：明對象、抓特征、理順序、析方法、品語言。,學法導引,2.給劃線的字注音,峰巒預兆輕盈均勻崩塌彌漫征兆一霎間,fēnglun,yzho,qīngyng,jūnyn,bēngtā,mmn,zhēngzho,yīshjiān,chēng名稱chn勻稱,稱,,預習檢測,峰巒：山峰和山巒。預兆：事前顯露出來的跡象。輕盈：本文形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量相同。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：（煙塵、霧氣、水）等充滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。一霎間：一會兒，形容時間極短。千姿萬態(tài)：形容各種各樣的姿態(tài)。變化無常：沒有規(guī)律地出現(xiàn)各種情況。,3.解釋詞語,預習檢測,（一）瀏覽全文，思考：1.文章的主要內(nèi)容是什么？2.你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？3.根據(jù)以上2個題，完成全文的結(jié)構(gòu)梳理，思考本文的說明順序。（二）閱讀第一自然段思考以下問題：1.文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子）2.用簡潔的語言概括第1自然段的內(nèi)容。3.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？4.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無?！保?.“云就像天氣的‘招牌’”，“招牌”是什么東西，把“云”比成“招牌”有什么作用？6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森”，句中的“有時”一詞能去掉嗎？為什么？（三）閱讀第二自然段思考以下問題：1.看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用?2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中的“往往”“常?！蹦苋サ魡?？為什么？,自主學習,,合作交流,將自主學習中遇到的困難先一對一解決，不能解決的在小組解決交流，實在不行的在全班“展示”時提出來。要求：聲音適度（以對方剛好能聽清為宜），不說廢話，保持高效，組長組安排發(fā)言次序并注意紀律。,,（一）1.文章的主要內(nèi)容是什么？（15、8組）2.你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？（16、7組）3.根據(jù)以上2個題，完成全文的結(jié)構(gòu)梳理，思考本文的說明順序（17、6組）。（二）1.文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子）（18組）2.用簡潔的語言概括第1自然段的內(nèi)容（5組）3.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？（19組）4.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無常”？（4組）5.“云就像天氣的‘招牌’”，“招牌”是什么東西，把“云”比成“招牌”有什么作用？（20、14組）6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森”，句中的“有時”一詞能去掉嗎？為什么？（13、3、12組）（三）1.看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用?（2、11組）2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中的“往往”“常常”能去掉嗎？為什么？（1、10、9組）,展示準備,（一）瀏覽全文，思考1.文章的主要內(nèi)容是什么？（明對象）（15、8組，2號）主要介紹了云與天氣的關系，教給我們?nèi)绾慰丛谱R天氣或者云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。2.你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預測天氣情況嗎？（16、7組，1號）第2--6自然段。（2-5段：形態(tài)；6段：光彩）,展示點評,一(1)說明天上云的特點，交待云與天氣的關系。,二(2～6)具體說看云識天氣,,云形與天氣關系(2～5),光彩與天氣關系(6),,薄云——晴朗,厚云——陰雨風雪,——暈、華、虹、霞,三(7)：總結(jié)全文，說明看云識天氣的意義和局限,總,,分,,總,3.根據(jù)以上2個題，完成全文的結(jié)構(gòu)梳理，思考本文的說明順序。（理順序）（17、6組,3號）,本文的說明順序是：,邏輯順序,展示點評,看云識天氣,,,（二）閱讀第一自然段思考以下問題1.文章的題目“看云識天氣”即點出了本文的說明的對象，云與天氣到底有著怎樣的關系？（勾畫文中的句子）（18組，4號）云就像是天氣的“招牌”，天上掛著什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。2.用簡潔的語言概括第1自然段的內(nèi)容（5組，3號）第1自然段指出了云和天氣的密切關系，說明看云可以識天氣。,展示點評,3.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的姿態(tài)萬千？（析方法）（19組，4號）用八個比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常地形象生動，充分調(diào)動了讀者的想象。作者用“像羽毛”說明它輕飄，用“像魚鱗”說明它排列整齊，用“像羊群”狀其形狀，“像一床大棉被”狀其質(zhì)感，“像峰巒”、“像河流”、“像雄師”、“像奔馬”狀其勢與形。比喻鮮明而具體，形象而生動，給人以深刻的印象?？傊?，比喻的運用不僅使要說明的事物更加生動形象富有文采，而且能激發(fā)人們的閱讀興趣。,【說明方法介紹】利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。它能增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。,修辭手法：說明方法:,作用:,比喻,打比方,生動形象,展示點評,4.第1自然段如何生動形象的寫出天上的云的“變化無?！?？,用“有時……有時……一霎間……”寫云的變化無常,【第一段小結(jié)】姿態(tài)萬千：運用打比方的說明方法，生動形象地說明了天上的云多姿多彩。變化無常：運用作比較的說明方法，突出的說明了云的善變的特點，點明云彩與天氣的關系——云就像天氣的招牌。,美麗——陰森；白云朵朵，陽光燦爛——烏云密布，大雨傾盆,,對比,,變化無常,修辭：對比；說明方法：作比較。【說明方法介紹】說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，這種說明方法叫做作比較。,展示點評,（4組，1號）,5.“云就像天氣的‘招牌’”，“招牌”是什么東西，把“云”比成“招牌”有什么作用？（20、14組，2號）“招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標志商品，招攬顧客的廣告牌。云是天氣變化的標志，用在這里寫出了云和天氣的關系密切，形象地說明了看云可以識天氣。6.“它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森”，句中的“有時”一詞能去掉嗎？為什么？（品語言）（13、3、12組，1號）不能去掉。因為它表時間上的限制，去掉了表達就不準確了。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,展示點評,（四）閱讀第二自然段思考以下問題1.看云識天氣的基本經(jīng)驗是什么？這句話在文中起什么作用?天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。承上啟下。“薄云”“低而厚密的云層”：承上，說明“云的各種形態(tài)”；“天氣晴朗的象征”、“陰雨風雪的預兆”——啟下，引出云和天氣的關系。2.“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆”，句中的“往往”“常常”能去掉嗎？為什么？不能去掉。因為他們是指一般的情況，但又不是絕無例外，說明得恰如其分。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。,展示點評,返回,上頁,下頁,1.了解分類別的說明方法。2.嘗試用打比方、分類別的說明方法，介紹一事物。,第二課時,（五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題1.作者在介紹“薄云”的時候是按照卷云、卷積云、積云、高積云的順序；在介紹“低而厚密的云層”的時候是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為什么要遵守這樣的順序？能否互相調(diào)換？2.畫出文中介紹到的云的種類的句子，注意各種云的形狀、高度、厚度以及預示的天氣，準備填表。,云的種類簡表（一）,云的種類簡表（二）,自主學習（一）,（五）閱讀第三、四、五自然段思考以下問題1.作者在介紹“薄云”的時候是按照卷云、卷積云、積云、高積云的順序；在介紹“低而厚密的云層”的時候是按卷層云、高層云、雨層云、積雨云的順序。為什么要遵守這樣的順序？能否互相調(diào)換？(1-2組，2號）文章采用這樣的說明順序正好符合天氣從晴朗到下雨的全過程，合乎讀者的接受能力，非常有邏輯性，因此不能互相調(diào)換，它們之間不是并列的關系，而是逐漸遞進的。,展示點評,卷云,卷積云,積云,高積云,像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著,像水面的鱗波，是成群成行的卷云,像棉花團，上午出現(xiàn)，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,象征晴朗,無雨雪,陽光溫和,天晴,云的種類簡表（一）,據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征——抓住特點進行說明,2（1）填表一（3-6組，每組一種云，4號）,,卷積云,積云,卷云,高積云,看圖片識云名1,像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著,像水面的鱗波,像棉花團,像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊,云的種類簡表（二）,卷層云,卷云聚集，向前推進,像白綢幕蒙住天空,高,晴轉(zhuǎn)陰,高層云,卷云越變越厚,像毛玻璃遮著太陽,低,將下雨雪,雨層云,高層云變得更厚,暗灰色云塊密布天空,更低,雨雪連綿,積雨云,積云迅速形成高大云山,烏云密布天空,更低,雷雨冰雹,據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征。,云名,形態(tài)變化,位置,天氣征兆,2（2）填表二（7-10組，每組一種云，3號）,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,看圖片識云名2,像白綢幕蒙住天空,像毛玻璃遮著太陽,暗灰色云塊密布天空,積云迅速形成高大云山，烏云密布天空。,閱讀第六、七自然段,返回,上頁,下頁,,（六）閱讀第六段，思考以下問題1.第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？2.閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。3.這段引用了什么諺語？它們起什么作用？,（七）重點強調(diào)說明方法文章把云分為八類，把光彩分為四種來描述，這采用的上面說明方法？有什么好處？（八）閱讀第七自然段，思考以下問題1.用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。2.要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云識天氣。你認為對嗎？,自主學習（二）,（六）閱讀第六段，思考以下問題1.第六段的中心句是哪句話？它有什么作用？（11組，1號）第六段的中心句是第一句。它是一個過渡句，表明說明角度發(fā)生了變化，有開啟下文的作用。,展示點評,2.閱讀第六段，勾畫重點，完成圖表。（說明云上的光彩現(xiàn)象與天氣的關系）(12-15組，2號）,產(chǎn)生在卷層云上分布在日月周圍,,朝霞不出門晚霞行千里,七彩光圈里紅外紫,日暈三更雨月暈午時風,產(chǎn)生在高積云邊緣部分,彩色光環(huán)里紫外紅,華環(huán)由小變大轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小陰雨,雨過天晴，太陽對面的云幕上,彩色圓弧,東虹轟隆西虹雨,清晨或傍晚，太陽照到天空,云層變紅,日暈,七彩光圈里紅外紫,月暈,七彩光圈里紅外紫,華,彩色光環(huán)里紫外紅,霞,云層變紅,虹,彩色圓弧,3.這段引用了什么諺語？它們起什么作用？(16、17組，3號),日暈三更雨，月暈午時風。東虹轟隆西虹雨。朝霞不出門，晚霞行千里。作用：使語言簡短、通俗易懂、節(jié)奏鮮明。更有說服力，還能增加文章的文化內(nèi)涵和文學色。,展示點評,（八）閱讀第七自然段，思考以下問題1.用簡潔的語言概括第七自然段的內(nèi)容。（20組,3號）總結(jié)全文，說明看云識天氣的重要意義和局限性。2.要準確掌握天氣變化的情況，完全依靠看云識天氣。你認為對嗎？（舉手發(fā)言）天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度，要準確掌握天氣變化，還得依靠天氣預報,展示點評,,,,運用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。,學以致用,本文是一篇科普說明文，介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運用了恰當?shù)男揶o方法。除此之外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。所以我們同學們在以后的生活當中也應該多多的觀察，這樣我們才能寫出更多更好的文章。,總結(jié)全文,討論交流：你在本課中學到了哪些知識？1.了解了有關看云識天氣的知識；2.要抓住說明對象的特征；3.說明的條理要清楚；4.說明的語言可生動；5.說明的方法有打比方、分類別等……,學習回顧,1.本文的語言生動形象，又十分準確。在括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填空。體會其表達效果。（1）經(jīng)驗告訴我們……那些低而厚密的云層（一定有時常常）是陰雨風雪的預兆。（2）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，（一定有時常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風。（3）天氣變化異常復雜，看云識天氣有（相當一定非常）的限度。,課堂檢測,√,√,√,2.下面一段話的句序被打亂了，將理順后的句序?qū)懺诤竺娴睦ㄌ杻?nèi)。①人們常說：“東虹轟隆西虹雨”。②夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。③太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。④所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。⑤還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。⑥意思是說：虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將有大雨。⑦朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。正確句序：（）,課堂檢測,②①⑥⑤③⑦④,解題指導,1.整體把握：綜觀這幾句話，主要說明什么內(nèi)容？從云彩（虹、霞）看天氣。2.哪些句子分別在說明虹、霞？虹：①②⑥；霞：③④⑤⑦。3.找出表明順序的詞語。從⑤句的“還有”一詞，可以看出“虹”排列在前。4.分析兩種云彩的各自的說明順序。（1)虹——分析①②⑥三句，可以發(fā)現(xiàn)：作者先闡釋什么是“虹”和“虹”出現(xiàn)的位置和時間，再用諺語說明天氣情況，最后對諺語做解釋。因此，排列順序為：②①⑥。（2）同理：“霞”的順序為：⑤③⑦④。5.檢查：將整理好的順序讀一讀，看是否還有問題。,整體把握,抓關鍵詞,分析順序,再次檢查,方法,3.指出下列各句使用的說明方法。（1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（）（2）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（）（3）那最輕盈、站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（）（4）“云就像是天氣的‘招牌’：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”（）,課堂檢測,作詮釋,作比較,作詮釋、打比方、分類別,打比方,4.請同學們以自己喜歡的云或光彩的身份作自我介紹，對照課文，各人自說自講，或在書上作記號，或?qū)懺诒咀由希凑l介紹的連貫有趣。例：“嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。大家知道我是誰嗎？”,課堂檢測,課后作業(yè),1.課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。2.用文中學到的知識去實地的驗證一下，并寫一兩篇觀察日記。,1.課后小組交流自己收集到的有關云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。棉花云，雨快臨。解釋：棉花云指絮狀高積云，出現(xiàn)這種云表明中層大氣層很不穩(wěn)定，如果空氣中水汽充足并有上升運動，就會形成積雨云，將有雷雨降臨。云交云，雨淋淋。解釋：云交云指上下云層移動方向不一致，也就是說云所處高度的風向不一致，常發(fā)生在鋒面或低壓附近，所以預示有雨，有時云與地面風向相反，則有“逆風行云，天要變”的說法。,天氣諺語,天上灰布懸，雨絲定連綿。解釋：灰布云指雨層云，大多由高層云降低加厚蛻變而成，范圍很大、很厚，云中水汽充足，常產(chǎn)生連續(xù)性降水。云往東，車馬通；云往西，披蓑衣；云往南，水漲潭；云往北，一陣黑。解釋：云的移動方向，一般表示它所在高度的風向。這一諺語說明的是云在低壓內(nèi)不同部位的分布情況。它適用于密布全天、低而移動較快的云。,天氣諺語,云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣。解釋：云往西，說明該地處于低壓前部，本地將因低壓移來而降雨；云往東，說明低壓已經(jīng)移過本地，本地處于低壓后部，天氣即將轉(zhuǎn)晴，轉(zhuǎn)晴之前常常要刮一陣風。太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。解釋：指春、夏時節(jié)，雨天的中午，云層裂開，太陽露一露臉，但云層又很快聚合變厚。“太陽現(xiàn)一現(xiàn)”常預示繼續(xù)陰雨。這句諺語和“太陽笑，淋破廟”“亮一亮，下一丈”等類同。,天氣諺語,2.用文中學到的知識去實地的驗證一下，并寫一兩篇觀察日記。寫法指導1.確定觀察對象。是一項事物，一個場景，還是一個過程。2.確定觀察順序。對一項事物或一個場景，可以采用從上到下，從前到后，從外部到內(nèi)部等空間順序進行觀察。對于一個過程可以按照先后順序（時間順序）和邏輯順序來觀察。3.寫出事物的特點，或過程的特點。4.一般采用平實的語言，為了便于表達，可以采用對比、比喻等修辭手法。,課后作業(yè),觀察日記,“蘭花”觀察日記,10月9日星期日晴爺爺是個喜歡植物的人，在家里，植物就占了大半個院子，家里有近三十種植物，蘭花就占其中的四分之一。每天早上，我都會看到爺爺在院子里為它們澆水，大老遠就能聞到芳香。我也很喜歡那些綠色的生命，于是爺爺就送給了我一盆吊蘭。它小小的，有十幾公分高。它只有幾片葉子，葉子是嫩綠色的，微微帶有一點嫩黃，真是可愛。在小小的花盆里，就像一件小巧的工藝品。每天，我都要給它澆水。,觀察日記,“蘭花”觀察日記,10月12日星期三陰今天，我放學回家，發(fā)現(xiàn)我心愛苗苗長出了嫩嫩的莖，上面有四個花骨朵兒，我高興地一蹦三尺高?？墒敲缑缭谛⌒〉幕ㄅ枥铮趺纯丛趺磩e扭。于是我捧著花盆來到爺爺家，請他幫我換個花盆。爺爺給它換了一個大花盆，又加了一些土。哈！我的苗苗有一個寬敞的家了。晚上，我做了一個夢，夢到從白色的花苞中長出了一個可愛的花仙子。她在銀白色的月光下偏偏起舞，漂亮極了。,觀察日記,“蘭花”觀察日記,10月14日星期五雨早上，我給吊蘭澆水，發(fā)現(xiàn)吊蘭開花了。它是那么小巧迷人，雪白的花上有幾滴晶瑩的露珠，可能是昨晚下完雨留下的吧。那朵花上彌漫著芳香，那嫩黃色的花蕾上灑了一層薄薄的花粉。我都快陶醉了，真想讓它多開一會兒，因為知道，花開總有凋謝時。我愛吊蘭，我愛綠色的空間！,觀察日記,《觀察日記一則》,夜幕降臨在大地上。我站在一家木柵欄的前面，仰望天空。只見那半圓的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周圍緊緊的繞著一個藍色暈圈。目光離開明月，才發(fā)現(xiàn)遠離明月的天空上還有數(shù)不盡的星星。它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放射著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。它們有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它們裝飾得多么美麗、壯觀??！月光為大地鋪上了一層銀甲，我靜默站立的身影顯得高大了。在我身后，長長的綠藤盤在柵欄上，它牽引著許多喇叭花。木柵欄下邊一片不知名的小花自在的開放著，紅的、黃的、粉的、白的，映著月光，更顯得玲瓏可愛。秋風吹過，花香四溢，陣陣撲鼻。一切都處在靜悄悄的夜色中。然而，我似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲，……難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？,《觀察日記一則》賞析,這是初一同學寫的一篇景物觀察日記。大家都來作些批注，提出自己的看法，看看這位同學寫月夜景色是從哪些角度觀察的，看到了哪些景物，寫出了哪些感受，哪些詞語用得準確，哪些句子寫得生動。1.從哪些角度觀察的?（仰視、環(huán)視、俯視）2.看到了哪些景物？仰視：看到了月光；環(huán)視：看到了綠藤、柵欄、喇叭花；俯視：看到了許多各種顏色的不知名的小花。3.寫出了哪些感受？從視覺角度寫出了景色美麗（“美麗”“壯觀”“玲瓏可愛”）；從嗅覺角度寫出了花的香味（“花香四溢”“陣陣撲香”）；從聽覺角度寫出了想象（“似乎聽到了一陣幽雅的吹奏樂聲”）。4.哪些詞語用得準確？“裝飾”“鋪”“盤”“牽引”“玲瓏可愛”“花香四溢”“陣陣撲鼻”5.哪些句子寫得生動？①它們像熠熠發(fā)光的鉆石，有的放著耀眼的金輝，有的發(fā)出微微的白光。（比喻句，形象生動）②難道是那綠藤上的喇叭花在贊頌這迷人的月夜嗎？,補充作業(yè),閱讀下面語段，完成后面問題：,我們還可以根據(jù)云上的光彩，（①）天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是（②）的，外層是（③）的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨；虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明（④）；出現(xiàn)晚霞，表示（⑤）。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。,1.文中①處應填的詞語是（）2.斷定Ｂ．推定Ｃ．推測Ｄ．猜想3.文中②處應填的顏色是_______，③處應填的顏色是______。4.文中④處填天氣狀況是________________，⑤處填天氣狀況是_________________。,Ｃ,紅色,紫色,陰雨天氣就要到來,最近幾天里天氣晴朗,補充作業(yè),5.“……是大風雨的征兆”中“征兆”的意思是___________。6.這段文字第一句話是（）Ａ.承上啟下的過渡句Ｂ.這段文字的中心句7.這段文字采用了_________________________的說明方法。8.這段文字的結(jié)構(gòu)特點是（）Ａ.總——分Ｂ.分——總Ｃ.總——分——總,征候，先兆,Ｂ,舉例子、作詮釋、引用,Ａ,像羽毛，輕輕地飄在空中；像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；像羊群，來來去去；像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；點綴得很美麗……籠罩得很陰森。,找出下來句子中寫云的動態(tài)的動詞，體會用詞準確生動的特點。,補充作業(yè),