2019年高考語文 必刷題(刷小題夯實基礎(chǔ))第一周 第2組(含解析).doc
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第一周 第2組時間:30分鐘 總分50分姓名 得分 1依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊唤M是( )(3分)一位偉人說:“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?!盻的民族不喜歡聆聽,只喜歡征服,他們狂妄自大,這遮擋了他們的視線;_的民族不喜歡聆聽,只喜歡吹噓,他們坐井觀天,這妨礙了他們的拓展;_的民族不喜歡聆聽,只喜歡盲動,他們淺嘗輒止,這影響了他們的深度。因此,我們要學會聆聽。這將使我們虛懷若谷,博采眾長,銳意進??;這將使我們胸懷遠大,視野寬廣,開拓創(chuàng)新;這將使我們高瞻遠矚,潛心探索,內(nèi)涵深厚。A急功近利 不可一世 閉關(guān)自守B不可一世 急功近利 閉關(guān)自守 C閉關(guān)自守 不可一世 急功近利D不可一世 閉關(guān)自守 急功近利【答案】D【考點定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。2下列各句中,沒有語病的一句是( )(3分)A. 我們堅持創(chuàng)建文明城市活動,就是要達到“教育一個青少年兒童,影響一個社區(qū),帶動一個家庭,文明整個社會”的目的。B. 2018年3月27日正式公布了快遞暫行條例,是我國第一部專門針對快遞業(yè)的行政法規(guī),從制度層面奠定了快遞業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。C. 遲子建的長篇新作群山之巔,她又回到了她鐘愛的北國小鎮(zhèn),野花、松鼠、白云、雪地,這些遲子建喜愛的意象都一一在小說中出現(xiàn)。D. 在他帶領(lǐng)過的14萬余人次農(nóng)民工中,300多人成為建筑骨干,秦松山、游宗軍、韓天文等26人獲得省、市建設(shè)勞動模范,五一勞動獎?wù)?,道德模范等榮譽稱號?!敬鸢浮緿【考點定位】辨析并修改病句,能力層級為表達應(yīng)用E。3填入下列一段文字橫線處的語句,最恰當?shù)囊痪涫牵?)(3分)諾貝爾文學獎獲得者的成人文學作品向來是圖書市場的寵兒。但很少有人知道,包括許多諾獎得主在內(nèi)的很多文藝名家也為兒童創(chuàng)作了不少佳作,但這些作品往往被忽略。達芬奇、畢加索、梵高、亨利盧梭、保羅克利, 。藝術(shù)通過感覺來影響受眾,但兒童并不能自動將生活經(jīng)驗和習慣的知識聯(lián)系在一起,必須有媒介來輔助,那么故事與解讀視角就顯得格外重要。A. 孩童對于這些世界文藝名家來說可能有點陌生B. 這些世界文藝名家對于孩童來說可能有點陌生C. 孩童對于這些世界文藝名家可能有點陌生D. 這些世界文藝名家對于孩童可能有點陌生【答案】B【解析】試題分析:本題由上文“達芬奇、畢加索、梵高、亨利盧梭、保羅克利”可確定,橫線處所填句子的主語應(yīng)為“這些世界文藝名家”,故排除A項和C項。再比較B項和D項,“這些世界文藝名家對于孩童可能有點陌生”是說文藝名家不懂孩童,與所給文段內(nèi)容不符,故排除D項,答案為B項?!究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。閱讀下面的文字,完成小題。曾經(jīng)在成都最為大眾化的茶館,也有百姓自發(fā)的寫詩的熱情。有好事者將自己寫好的詩拿到茶館里張貼,第二天再去一看,應(yīng)對者已經(jīng)如云。和詩者,在茶館里彼此打擂臺。茶客們,則在觀看中肆意地評點優(yōu)劣。詩讓人們_,再沒有哪里可以找到如成都茶館里這樣對詩的熱鬧場景了,想象那勁頭趕得上紅樓夢大觀園里的賽詩會吧。一座平民化的城市,才能夠?qū)⒃姀母哐诺牡钐蒙侠聛?,讓詩和自己_。而一座有詩的傳統(tǒng)的城市,才能夠花開一般,處處都可以綻放出詩來。成都的詩的傳統(tǒng),()。如果當年杜甫沒有來成都,而是在別的地方蓋了一間草堂,那也許就_了,就像蒲公英的種子,飛落在哪里,哪里就生根發(fā)芽。詩的傳統(tǒng),()。它靠的不是_,而是長久歲月的積淀和打磨,才化為了這座城市的血脈和基因。如今,草堂的杜公祠前還懸掛著何紹基題寫的楹聯(lián):“錦水春風公占卻,草堂人日我歸來”。安史之亂后,杜甫投奔到嚴武門下。在浣花溪旁搭建一間茅草屋,即我們現(xiàn)在所說的草堂,寫下堂成一詩,其中一聯(lián):“暫止飛鳥將數(shù)子,頻來語燕定新巢?!保ǎ?。才有了以后我們見到的“細雨魚兒出,微風燕子斜”,“秋水才深四五尺,野航恰受兩三人”,“自去自來梁上燕,相親相近水中鷗”這些“自有天然工巧而不見其刻劃之痕”的詩句。 我一直這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,創(chuàng)造了其詩歌的人民性,也才創(chuàng)造了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相印。4依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検牵?)(3分)A. 悠閑自得 平分秋色 另眼相看 晨鐘暮鼓B. 自得其樂 平起平坐 另當別論 一朝一夕C. 悠閑自得 平起平坐 另眼相看 晨鐘暮鼓D. 自得其樂 平分秋色 另當別論 一朝一夕5文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?)(3分)A. 我一直這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,衍生了其詩歌的人民性,也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相通。B. 我一直這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,造就了其詩歌的人民性,也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會。C. 我一直這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,造就了其詩歌的人民性,也才造就了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心心相通。D. 我一直這樣認為,正是杜甫自身這樣的平民性,衍生了其詩歌的人民性,也才衍生了成都這座城市詩歌傳統(tǒng)的平民性,讓詩和這座城市的人們心領(lǐng)神會。6下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検牵?)(3分)A. 要得益于杜甫和他的草堂其實就是一種有底蘊的文化道出了草堂建成前的情景和心情。B. 要得益于杜甫 其實就是一種文化的底蘊 道出了草堂建成后的情景和心情。C. 要得益于杜甫的草堂 其實就是一種有底蘊的文化道出了草堂建成時的情景和心情。D. 要得益于杜甫和他的草堂其實就是一種文化的底蘊道出了草堂建成時的情景和心情?!敬鸢浮?B5C6D【考點定位】正確使用詞語(包括熟語),能力層級為表達應(yīng)用E。5試題分析: A項“衍生”搭配不當不當,B項,“心領(lǐng)神會”不合語境,搭配不當;D項,包含AB項的錯誤。【考點定位】辨析并修改病句,能力層級為表達應(yīng)用E。6試題分析:此題注意陳述對象的銜接,第一空后面是“如果當年杜甫沒有來成都,而是在別的地方蓋了一間草堂”,強調(diào)的是“杜甫和草堂”;第二空,根據(jù)后面的“長久歲月的積淀和打磨,才化為了這座城市的血脈和基因”可知重在強調(diào)“底蘊”;第三空,注意前面的“堂成”,可知是“建成時”?!究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。閱讀下面的文字,完成后面題目。自2008年全球金融危機爆發(fā)、中國制造在經(jīng)歷十多年高增長后陡遇瓶頸以來,“專業(yè)”和“轉(zhuǎn)業(yè)”兩種轉(zhuǎn)型路線的爭論就A莫衷一是,至今也無法形成共識。最近,這兩種中國制造的轉(zhuǎn)型路線之辨熱烈依舊,且照目前情形看,這種爭論很可能還會持續(xù)相當長一段時間。讓中國制造從“地攤貨”、“賣場貨”B脫胎換骨、C鳳凰涅槃,躋身高端制造領(lǐng)域,變“制造業(yè)大國”為“制造業(yè)王國”,其好處D心知肚明。它既可帶動科研領(lǐng)域的發(fā)展,促進科研成果轉(zhuǎn)化效率,又可中國工業(yè)產(chǎn)品的附加值和中國制造在全球制造業(yè)市場的“食物鏈”等級,提升中國制造的市場抗擊打能力。7上文框線內(nèi)成語有一處使用不當,請先寫出使用不當成語的序號,然后加以修改。(2分)使用不當?shù)某烧Z的序號 修改 8上文畫線句子有一處有語病,請先寫出有語病句子的序號,然后加以修改。(2分)有語病句子的序號 修改 【答案】7D不言而喻8(3分)在“又可”后補出謂語“提升”(指出序號1分,修改2分)【考點定位】正確使用詞語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。8試題分析:此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上,仔細分析病句的類型,如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯等。句成分殘缺,應(yīng)在“又可”后補出謂語“提升”。【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。9下面是一則簡訊,其中有語法錯誤,請找出四處并進行修改。(4分)王某因在商都網(wǎng)闡明觀點而遭人惡語誹謗,在無法找到“肇事者”的情況下,他以監(jiān)督不力將商都網(wǎng)告上法庭。日前不久,王某收到法院的判決書,判決如下:商都網(wǎng)不僅要向王某公開道歉,還要支付2000元精神賠償。(1)將_改為_(2)將_改為_(3)將_改為_(4)將_改為_【答案】 “惡語誹謗” “誹謗” “以監(jiān)督不力” “以監(jiān)督不力為由” “日前不久” “日前” “精神賠償” “精神賠償費”【解析】試題分析:“惡語”指粗野的言語,惡毒的話,與“誹謗”不能搭配,應(yīng)換成“惡意”,或者直接刪去;“以為由”是固定搭配;故應(yīng)在“不力”后加上“為由”;“日前”和“不久”語意重復;可刪去“不久”;“支付”與“精神賠償”搭配不當,故應(yīng)在“精神賠償”的后面添加“費”字?!究键c定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。10下面這則停水通知存在三處問題,請具體指出。(3分)通 知尊敬的各位業(yè)戶:為保證業(yè)主的生活用水質(zhì)量,保障業(yè)主身體健康,物業(yè)公司決定對本小區(qū)二次供水水箱進行清洗,需停水作業(yè),停水時間:6月3日。為此,物業(yè)服務(wù)中心特別提醒您:請?zhí)崆白龊眯钏疁蕚洹;謴凸┧螅靸?nèi)水有微量消毒味,屬正?,F(xiàn)象;養(yǎng)殖金魚等小動物的住戶七天內(nèi)請不要換水。外出前務(wù)必檢查家中的水閥開關(guān)是否關(guān)閉,以免正常供水后發(fā)生泄水現(xiàn)象。用戶在停水后初次用水時,若出現(xiàn)水質(zhì)渾濁的現(xiàn)象,適當放水三至五分鐘便可恢復正常。停水期間將給您帶來不便,敬請諒解!2018年6月1日至誠物業(yè)有限公司 【答案】“尊敬的各位業(yè)戶”應(yīng)頂格寫。停水時間應(yīng)有明確的起止時間。結(jié)尾的日期和發(fā)出通知的單位應(yīng)互換位置?!究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。11下面是某中學18歲成人儀式教育活動的實施方案,請把這個構(gòu)思寫成一段話,要求:內(nèi)容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。(5分)【答案】活動分為前期教育和成人宣誓儀式兩部分。前期是對1618歲的中學生進行公民意識教育并完成48小時預備期志愿者服務(wù)活動。完成前期教育后舉行宣誓儀式,儀式依次安排三項活動:升國旗、唱國歌,師生代表發(fā)言,集體宣誓?!究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。12在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過16個字。(6分)酒屬于物質(zhì),但是_ _。酒文化源遠流長,酒和社會的各方面相連,形成各具特色的文化。酒和政治相連,形成酒政文化。如宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”,借酒奪權(quán);朱元璋“火燒慶功樓”,借酒消患。周公借鑒夏商兩代亡國的教訓,_。酒誥成為后世禁酒引經(jīng)據(jù)典的范例。_ ,如“李白斗酒詩百篇”,酒后作詩,才思敏捷;“張旭三杯草圣傳”,酒后作書,妙筆生花。酒與生活相連,形成酒俗文化。如婚喪嫁娶,擺酒擺宴以示莊重;親友團聚,推杯換盞表達情深?!敬鸢浮?(1)它又成為人們精神文化的一部分 (2)頒布了禁酒令酒誥 (3)酒與文學藝術(shù)相連,形成酒才文化【解析】試題分析:這段文字的中心詞是“酒文化”,主要從三個方面來闡述 “酒文化”,即“酒與政治”“酒與文學藝術(shù)”“酒與生活”。第一處,前面說“酒屬于物質(zhì)”,而后面都是說“酒文化”,這屬于“精神層面”,故此處應(yīng)由“物質(zhì)層面”過渡到“精神層面”,即“它又成為人們精神文化的一部分”;第二處,前面都是說酒政文化,如“宋太祖杯酒釋兵權(quán),借酒奪權(quán)”“朱元璋火燒慶功樓,借酒消患”,此處是說“周公借鑒夏商兩代亡國的教訓”,后面應(yīng)是說做了何事,再根據(jù)后面“酒誥成為后世禁酒引經(jīng)據(jù)典的范例”一句可知,此處應(yīng)是說周公借鑒夏商兩代亡國的教訓“頒布了禁酒令酒誥”;第三處,前面都是說“酒政文化”,而后面所舉的“李白”“張旭”等事例都屬于文學藝術(shù),再聯(lián)系前面“酒和政治相連,形成酒政文化”這一句的句式可以擬寫出答案,即“酒與文學藝術(shù)相連,形成酒才文化”?!究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。13下面文段有三處推斷存在問題,請參照的方式,說明另外兩處問題。(4分)進入伏天,在人們感嘆夏日難耐的時候,接連幾日的暴雨,把炎熱的暑氣一掃而光。但是這可能會引發(fā)洪澇災(zāi)害,一旦發(fā)生洪澇災(zāi)害,勢必會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。現(xiàn)在主要城市都建立起了防汛預警體系,這樣就可以避免發(fā)生洪澇災(zāi)害。而避免了洪澇災(zāi)害的發(fā)生,就能加快城市建設(shè)的步伐,促進經(jīng)濟的發(fā)展。洪澇災(zāi)害不一定造成人員傷亡。_。_?!敬鸢浮?建立起了防汛預警體系不一定能避免發(fā)生洪澇災(zāi)害。 不是避免了洪澇災(zāi)害的發(fā)生就能加快城市建設(shè)的步伐促進經(jīng)濟的發(fā)展。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體,準確、鮮明、生動,能力層級為表達應(yīng)用E。14補寫出下列句子中的空缺部分。(1)論語中有句“_,_”這一名言,它言明了當別人不了解或誤解自己時,應(yīng)有的最好態(tài)度和達到的高度。(2)酈道元三峽中“_,_”兩句描寫了春冬之時三峽的美麗景象。(3)李白蜀道難中用“_,_”說明黃鶴猿猱這樣會飛會攀援的動物都難以越過蜀道,突出了蜀道的高峻?!敬鸢浮?人不知而不慍 不亦君子乎 素湍綠潭 回清倒影 黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援【考點定位】默寫名句名篇,能力層級為識記A。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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