2020版高中語文 第四單元 第7課《儒林外史》匡超人學(xué)案(含解析)新人教版選修《中國(guó)小說欣賞》.docx
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第7課儒林外史匡超人學(xué)習(xí)重點(diǎn)1記:掌握本文的字音、字形、詞語及儒林外史中的名言警句。2讀:品讀課文,分析作者是如何塑造匡超人這一人物形象的。3練:學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。4寫:運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫一個(gè)片段,刻畫一個(gè)人物形象。一、誦記名言警句儒林外史中的名言警句1清官難斷家務(wù)事。2醫(yī)家有割股之心。3三十年河?xùn)|,三十年河西。4天上神仙府,人間宰相家。5讀書好,耕田好,學(xué)習(xí)便好;創(chuàng)業(yè)難,守城難,知難不難。6以仁義服人,何人不服。7三年清知府,十萬雪花銀。二、了解文學(xué)常識(shí)1作者簡(jiǎn)介吳敬梓(17101754),字敏軒,號(hào)文木老人,安徽全椒人,出身于官宦家庭。他的父親為人清正耿直,不以功名為重,對(duì)吳敬梓有著深刻影響,吳敬梓自幼聰穎異常,20歲時(shí)中秀才。父親死后,因其不善經(jīng)營(yíng),家產(chǎn)揮霍俱盡。后又屢試不第。33歲,他移家南京,開始了賣文生涯。36歲時(shí),安徽巡撫薦以應(yīng)博學(xué)鴻詞科,以病不赴。40歲后生活陷入窘境,靠友人接濟(jì)度日。由富轉(zhuǎn)貧的生活經(jīng)歷使其飽嘗世態(tài)炎涼,對(duì)現(xiàn)實(shí)有較清醒的認(rèn)識(shí)。著有儒林外史和文木山房集等。2相關(guān)鏈接儒林外史全書的故事情節(jié)雖沒有一個(gè)主干,可是有一個(gè)中心貫穿其間,那就是反對(duì)科舉制度和封建禮教,批判因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。選文中的匡超人在馬二先生的訓(xùn)導(dǎo)下,逐漸熱衷功名,并且到京城攀高結(jié)貴,停妻再娶,作者通過一系列的人物活動(dòng),揭示了八股文、科舉制度是怎樣使一些樸實(shí)的年輕人逐漸墮落為追求名利的庸人,甚至變成了忘恩負(fù)義的無賴的,斗爭(zhēng)矛頭直指封建科舉制度和封建禮教。儒林外史從第十五回“葬神仙馬秀才送喪思父母匡童生盡孝”開始,第十六回“大柳莊孝子事親樂清縣賢宰愛士”,第十七回“匡秀才重游舊地趙醫(yī)生高踞詩壇”,第十八回“約詩會(huì)名士攜匡二訪朋友書店會(huì)潘三”,第十九回“匡超人幸得良朋潘自業(yè)橫遭禍?zhǔn)隆?,加上?jié)選的第二十回“匡超人高興長(zhǎng)安道牛布衣客死蕪湖關(guān)”,集中敘述了匡超人的生平行事。八股選家馬二先生為騙子洪憨仙送葬歸來,途中碰到匡超人。由此,故事轉(zhuǎn)到匡超人身上。匡超人流落他鄉(xiāng),無以謀生,只能沿街拆字,馬二先生資助他盤纏回鄉(xiāng),并教誨一番“文章舉業(yè)”“顯親揚(yáng)名”的道理。回鄉(xiāng)之后,匡超人盡心侍奉父母,“早半日做生意,夜晚伴父親,念文章”。其孝心與苦讀精神感動(dòng)了偶然經(jīng)過的知縣,在他的提攜下,匡超人先后中了秀才和舉人。后來知縣被審,他惟恐禍及自己,在潘保正的幫助下,來到杭州。先與景蘭江、浦墨卿、趙雪齋等一幫所謂“名士”往來聚會(huì),互相唱和。后碰到潘保正所推薦的潘三,得其照顧,頗賺了一些銀子,又在潘三的幫助下娶了妻。接下來就是節(jié)選部分。第二十一回“冒姓字小子求名念親戚老夫臥病”,寫的是牛浦郎在庵里念詩,趁和尚下鄉(xiāng)念經(jīng),偷看牛布衣詩稿,喜出望外,想在同姓“?!弊稚献鑫恼?。于是請(qǐng)郭鐵筆刻了“牛浦之印”“布衣”陰陽二方圖章。卜老爹將外甥女嫁與牛浦郎。一日牛浦郎討賒賬路過庵前見幾匹馬在庵門口,便大著膽進(jìn)去看,原是老和尚的學(xué)生做了京里九門提督,現(xiàn)齊大人請(qǐng)老和尚到報(bào)恩寺去做方丈。老和尚將庵中之事托于牛浦郎就走了。牛浦郎的祖父見店里生意一日不如一日,氣出病來,不久歸天,卜老爹幫辦了后事。牛浦郎從墳上回來,要棺材錢的,要布錢的都來了,只得把間半房子典給屯浮橋上抽閘板的閘牌子,小兩口兒搬到卜老爹家去住。三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)1字正音準(zhǔn)(1)單音字可憎(zn)躊躇(chuch)誥命(o)盤桓(hun) 裝奩(lin) 衣衾(qn)裝殮(lin) 戛然而止(ji)(2)多音字拗揣冠橫(3)辨形組詞2涵詠詞義(1)詞義理解肄業(yè):a.修業(yè),學(xué)習(xí)(課程)。b.(學(xué)生)沒有達(dá)到畢業(yè)年限或程度而離校停學(xué)。無所不為:沒有什么不干的,指什么壞事都干。光天化日:大家看得很清楚的地方。冠冕:a.古代帝王、官員戴的帽子。b.冠冕堂皇,體面。(2)近義詞辨析刻不容緩迫在眉睫辨析這兩個(gè)成語都形容非常緊急。其中,“刻不容緩”側(cè)重于不容拖延,可用于形容客觀的形勢(shì)緊急,也可以形容主觀的要求迫切;而“迫在眉睫”側(cè)重于已在眼前,只能形容客觀的形勢(shì)緊迫。例句a樓市提案各有各的理,多數(shù)認(rèn)為抑制房?jī)r(jià)刻不容緩。b東南沿海地區(qū)出現(xiàn)的“民工荒”現(xiàn)象,說明我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)已經(jīng)迫在眉睫。顧名思義望文生義辨析兩個(gè)成語都是連動(dòng)結(jié)構(gòu),但意義差別很大。顧名思義:看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。望文生義:不懂某一詞句的正確意義,只從字面上去附會(huì),做出錯(cuò)誤的解釋。后者有明顯的貶義色彩。例句a桂花蟬,顧名思義,想是香味如桂花,或因桂花開時(shí)乃有,未詳。b這幾天“智運(yùn)會(huì)”三個(gè)字頻繁地出現(xiàn)在媒體上,一些不明就里的人容易望文生義,把它和殘疾人聯(lián)系在一起。四、速讀感知課文初讀課文,簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。答:_答案文章節(jié)選部分主要寫了匡超人發(fā)跡(收到來信、參加科舉)、潘三遭禍(被抓)、探視刑房匡超人騙妻進(jìn)京、停妻娶妻回鄉(xiāng)取結(jié)、厚葬妻子拒探潘三、路遇牛布衣等情節(jié)。一、重點(diǎn)突破1課文節(jié)選部分中的匡超人,已經(jīng)由一個(gè)心地善良的青年墮落成無恥之徒,他的無恥行為是通過哪些具體事情反映出來的?表現(xiàn)了其怎樣的性格特點(diǎn)?閱讀課文后,完成下面的表格。匡超人無恥行為對(duì)自己行為的開脫辯解(語言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度對(duì)待儒林舊友的態(tài)度恬不知恥自夸答案匡超人無恥行為對(duì)自己行為的開脫辯解(語言、心理描寫)人物性格對(duì)待家人的態(tài)度不顧夫人肯否,執(zhí)意送她去鄉(xiāng)下“這些事,也有兩件是我在里面的如何了得”“你有所不知。有甚么不快活?”急功近利隱瞞婚史,與辛小姐再結(jié)夫妻“戲文上說這有何妨!”敗德喪行聞夫人之死,要母親、兄長(zhǎng)爭(zhēng)名分“他是個(gè)誥命夫人,到家請(qǐng)會(huì)畫的不可自己倒了架子?!惫蚜r恥對(duì)待儒林舊友的態(tài)度聞潘三入監(jiān),怕承擔(dān)賞罰不明之虞,不去探望“本該竟到監(jiān)里去看他一看賞罰不明了。”虛偽勢(shì)利,忘恩負(fù)義恬不知恥自夸誤用“先儒”,釀成笑話“不瞞二位先生說供著先儒匡子之神位?!睙o智無恥2結(jié)合課文談?wù)勛髡咚茉炜锍诉@一人物形象的社會(huì)意義。答:_答案本文通過描寫匡超人由一個(gè)純樸善良的農(nóng)家子弟,最終墮落為士林的丑惡之人,通過他吹牛撒謊、停妻再娶、賣友求榮、忘恩負(fù)義等一系列的言行展現(xiàn),揭示了在科舉制度毒害之下人逐漸變?yōu)橐鹿谇莴F的社會(huì)現(xiàn)實(shí)??锍说霓D(zhuǎn)變是科舉之毒的“巨大”作用。作者對(duì)匡超人這一人物形象的塑造,說明作者所處時(shí)代的儒林已經(jīng)是一個(gè)大染缸,匡超人變質(zhì)墮落的過程正是儒林熏染的結(jié)果。這充分說明了匡超人這個(gè)人物在儒林外史中具有重要的典型意義。二、疑點(diǎn)探究3匡超人由善良變丑惡、由勤勉變迂腐的過程,責(zé)任到底在誰?答:_答案(示例)匡超人人物性格的形成、他的變質(zhì),一方面是受社會(huì)環(huán)境的影響,另一方面又有其自身的因素。對(duì)“功名富貴”的追求是匡超人變質(zhì)的首要內(nèi)因。當(dāng)盡孝與科舉功名的道路發(fā)生沖突時(shí),匡超人選擇的是后者,利己原則,這是理解匡超人這個(gè)人物變質(zhì)的關(guān)鍵,也是這個(gè)典型人物的總特征。過人的精力、智力和外“乖”內(nèi)“韌”的性格是匡超人變質(zhì)的又一重要內(nèi)因。未發(fā)跡的他已初露勢(shì)利之心??锍俗陨淼膬?nèi)因和外因交互作用,才形成匡超人這個(gè)典型人物。他的變質(zhì)墮落不僅是他個(gè)人的悲劇,而且更具有社會(huì)性和時(shí)代性。三、美點(diǎn)賞析成功的細(xì)節(jié)描寫手法4課文的細(xì)節(jié)描寫非常成功,請(qǐng)舉例說明。答:_答案如:離別新婚妻子辛小姐時(shí),匡超人“含著一包眼淚”,而聞結(jié)發(fā)妻子鄭氏死時(shí),卻是“落下幾點(diǎn)淚來”,淋漓盡致地揭示了他的虛偽。再如:匡超人吹噓曾經(jīng)選過九十五種選本,風(fēng)行海內(nèi),連外國(guó)都有,北方五省讀書人都拜“先儒匡子之神位”,被當(dāng)場(chǎng)揭露還嘴硬,對(duì)人物最富特征的細(xì)節(jié)進(jìn)行了夸張描寫。四、隨堂寫練5本文中,墮落以前的匡超人,是一個(gè)比較淳樸善良的農(nóng)村青年,是一個(gè)真實(shí)可感的匡超人。他在外漂泊時(shí)內(nèi)心仍舊牽掛著父親;在兄長(zhǎng)面前懂得謙卑;父親生病時(shí)他會(huì)悉心照顧。但是,他的人性逐漸被扭曲,人格逐漸蛻變。為了名利逼妻回鄉(xiāng),為了前途忘恩負(fù)義,為了實(shí)現(xiàn)他自己心中的人生價(jià)值暴露了他的虛偽,為了達(dá)到自己的目的而喪失了自己的本性。你如何看待匡超人的這一轉(zhuǎn)變?請(qǐng)寫一個(gè)片段。300字左右。答:_答案(示例)俗語云:近朱者赤,近墨者黑。這句話是千百代人經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果,并不是沒有道理的?;蛟S你會(huì)說什么“出淤泥而不染”,但那樣的概率極小,否則,孟母干嘛三遷家門?因?yàn)閮汕昵埃先思揖兔靼住敖吆凇钡牡览???锍吮臼谴緲闵屏嫉那嗄?,但在社?huì)這個(gè)染缸里逐漸墮落,成為一個(gè)忘恩負(fù)義的人。試想,如果他所處的社會(huì)環(huán)境充滿溫暖與和諧,個(gè)人能夠通過正常渠道獲得人生的成功,他的人性又怎會(huì)扭曲?電影刑殺之法中,臥底警員JOE,在與毒犯共居同處兩年后,徹底變成了認(rèn)同黑道生存法則,不愿再做回警察的毒犯。由此可見,環(huán)境對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。為了青少年的健康成長(zhǎng),我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來,創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境。奇醫(yī)奇方張舟平先生姓宋名華,幼時(shí)聰慧過人,飽讀詩書。十歲便隨父習(xí)醫(yī),深得祖上真?zhèn)鳎喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán),年紀(jì)輕輕即成阿城名醫(yī)。宋先生的藥鋪開在阿城的東街上,號(hào)“一文堂”,意即有一文錢可求醫(yī)問藥,無一文錢也可求醫(yī)問藥。藥房門前大書一聯(lián):但愿世間人無病,何妨架上藥生塵。宋先生懷有超絕的接骨醫(yī)術(shù)。無人就診時(shí),他就在后院練手功。他將瓷碗砸成碎片和著膠泥裝在一條布袋里,雙手伸進(jìn)去捏著,摸著,直到把碎瓷片捏成碗的全形。久之,那雙手就有了起死回生的神力。遇到腰酸腿痛的,只需他輕輕一捏,便立時(shí)見效;折胳膊斷腿兒的,一摸一捏也就接上了;有在別處斷骨沒有接好,到了宋先生手上,只見他冷觀一眼,然后一個(gè)箭步?jīng)_上前,朝那壞腿彎膊處猛地一推,一提,一拉,一捏,眨眼工夫,就給弄好了。就這樣,宋先生每日坐診“一文堂”,求醫(yī)問藥者絡(luò)繹不絕。有時(shí),也有人請(qǐng)他去出診。他從不要求來人為他配馬備鞍,只騎著自家那頭毛驢前去,嘚嘚嘚,灑一路清脆的蹄音,奔走四方,不辭辛勞,治病救人。這年秋天,日本鬼子打進(jìn)了阿城。原阿城駐防司令麻五搖身一變當(dāng)了日本人的走狗,成了阿城第一號(hào)大漢奸。一天夜里,宋先生正襟危坐在八仙桌旁捧讀一本顏色發(fā)黃的線裝書,突然,寂靜的大街上傳來一條游狗狺狺的慘嗥,似遭受了什么重物的捶擊。接著一串噠噠的馬蹄聲響過來。隨后,就有人跳下馬,咚咚地砸門。宋先生打開門,面前那人提著一盞馬燈,影影綽綽一身軍人打扮。軍人十分恭敬地問候宋先生。宋先生垂眼一瞅,知道來人是已投靠了日本人的麻五的副官。副官叫宋先生上馬。宋先生略一沉吟,說,是你家哪位姨太太不舒服嗎?副官說,是麻司令。他老人家今晚就寢前不知怎么回事癱軟不能站立了,有勞先生去看看。先生笑了,這就去嗎?副官一只手提著馬燈,一只手緊按著腰間盒子槍的槍套,語氣冷冷地,馬上去!宋先生掃了一眼副官,又微微一笑,說,好的。先生說著便去后院牽出了他的那頭小毛驢。另一個(gè)偽軍模樣的人走過來,欲扶宋先生。先生擺擺手,抓住鞍轡,腿一跨,很矯健地上了毛驢背。走吧,他說,走吧。宋先生是在子夜時(shí)分走進(jìn)麻五的駐地的。麻五在床上蛤蟆樣哼哼著,見了宋先生,一連聲說,先生救我,先生救我!這陣兒只覺著渾身酥軟,像沒有骨頭似的。說著就要往起爬,竟是動(dòng)不了。宋先生乜一眼一攤稀泥樣的麻五,上前看了看病情,說麻司令病得不輕呢,我給你開幾劑方藥吃吃看。這里有兩樣藥引子,是萬萬不可少的,你要?jiǎng)?wù)必弄到,方能見效。說罷端坐到一張紫檀方桌前,鋪開紙張,揮筆就是一劑方藥。藥引子另紙附上,寫的是:石松籽五錢,夏枯草五錢。三天后,麻五的副官騎著馬又上“一文堂”來了。其時(shí)宋先生正在藥房配藥,見到麻五的副官,宋先生也沒放下手頭的活,只散淡地問一句,麻司令的病好些了嗎?沒有。副官說,先生你開的藥劑好像療效甚微。藥理全對(duì),怎能無效?這就奇了。宋先生放下手里的活,表情變得嚴(yán)肅起來,你家司令吃了枯草,可除草性;吃了松籽,當(dāng)具松質(zhì)。怎會(huì)無效呢?副官一臉茫然。宋先生緩緩地說,麻司令他把藥引子吃到哪兒去了?當(dāng)然是肚子里呀!副官覺得宋先生的話有些愚蠢。宋先生雙手一拍,難怪不管用,我是要他把藥引吃到心里去呀副官莫名其妙地去回話了。當(dāng)天,有人看見宋先生提著藥箱,騎著毛驢去城外出診了。從那天起,阿城的人們?cè)僖矝]見過宋先生。后來,有人傳說,宋先生明里是個(gè)坐堂的郎中,暗里卻在給城外賽虎嶺上的抗日游擊隊(duì)供應(yīng)著緊缺藥品。傳說又說,麻五的副官那天回去將宋先生的話一五一十學(xué)說給麻五后,麻五當(dāng)時(shí)臉上紅一陣白一陣,五官扭曲得極可怕。宋先生的那番話惹惱了麻五,他想暗害宋先生,但宋先生早已經(jīng)參加八路去了。傳說還說,宋先生當(dāng)了八路,一身戎裝,一改書生派頭,在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣,帶領(lǐng)除奸隊(duì)干掉了狗漢奸麻五抗戰(zhàn)勝利后,宋先生的名字和那張奇方流傳了下來,直到今天。點(diǎn)評(píng)宋先生有五“奇”。一奇在醫(yī)術(shù)。阿城名醫(yī),求醫(yī)問藥者絡(luò)繹不絕;接骨神技手到病除。二奇在醫(yī)德。有一文沒一文均看病給藥,不求利益;從不要求請(qǐng)他出診的人為他配馬備鞍,只騎著自家那頭毛驢前去,奔走四方,不辭辛勞,治病救人。三奇在用藥。醫(yī)術(shù)高超,開出的藥卻無效,用開出的奇特藥引子諷刺棒喝漢奸。四奇在機(jī)智鎮(zhèn)定。麻五副官拿槍逼他出診,他不慌不懼;寫下諷刺挖苦麻五的藥方,從容端坐;副官質(zhì)問藥效,他從容對(duì)答。五奇在身份。表面上是名醫(yī),實(shí)際上還可能有多種身份,充滿神秘感。另外,小說用傳說交代宋先生醫(yī)術(shù)之外的另一個(gè)側(cè)面,進(jìn)一步突出宋先生之“奇”。通過傳說,交代宋先生的身份、去向,使宋先生先前的所作所為都有了合理的解釋,情節(jié)發(fā)展更真實(shí)、可信,表現(xiàn)人們對(duì)宋先生的敬仰、贊美,也增強(qiáng)了小說的傳奇色彩,增強(qiáng)了可讀性。一、語言文字運(yùn)用1下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A給諫大喜,進(jìn)去和夫人說下,擇了吉日,張燈結(jié)彩,倒賠數(shù)百金裝奩,把外甥女嫁與匡超人。B如此惡棍,豈可一刻容留于朗朗乾坤之下!C這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。D時(shí)間過得真快,好像昨天剛剛進(jìn)入高中,可轉(zhuǎn)眼間離畢業(yè)的日子已經(jīng)是屈指可數(shù),心里不免有些惆悵。答案C解析C項(xiàng)無所不為:沒有什么不干的,指什么壞事都干。此處用來形容科學(xué)家的勇氣不恰當(dāng),屬貶詞褒用。A項(xiàng)張燈結(jié)彩:張掛彩燈、彩帶等,形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。B項(xiàng)朗朗乾坤:指政治清明,天下太平。D項(xiàng)屈指可數(shù):形容數(shù)目很少。2下列各句中,沒有語病的一句是()A那丈人鄭老爹見女婿就要做官的人,責(zé)備女兒不知好歹,著實(shí)教訓(xùn)了一頓。B總是你這天災(zāi)人禍的,生生的把我一個(gè)嬌滴滴的女兒送死了!C行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有利于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加規(guī)范,只有不斷優(yōu)化商業(yè)模式,提升用戶體驗(yàn),才能使一家公司良性發(fā)展。D我們應(yīng)該完全有信心吸收一切人類的優(yōu)秀資源,包括后現(xiàn)代的好的方面,以一種嶄新的面貌邁向新時(shí)代。答案C解析A項(xiàng)句式雜糅,刪掉“的人”。B項(xiàng)語序不當(dāng),“生生的”放在“女兒”后面。D項(xiàng)“一切人類的優(yōu)秀資源”有歧義。3下列各句中,表達(dá)不得體的一句是()A余素鄙陋,一事無成,反受此殊遇,非隕首結(jié)草,不可報(bào)也!B日前,因家庭之故,辱賢弟垂示,兄非草木,寧不知感激乎?C貴稿因排版問題所擱置,延誤甚久,十分抱歉,現(xiàn)已出版,萬乞見諒!D禮物微薄,聊表私衷,萬望笑納,事情進(jìn)展如何,仍望隨時(shí)告知。答案B解析“垂示”,意賜示,一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí),長(zhǎng)輩對(duì)晚輩,而語境中是弟弟對(duì)兄長(zhǎng),所以不合適。4在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語或句子,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。比較是認(rèn)識(shí)對(duì)象間的相同點(diǎn)或相異點(diǎn)的邏輯方法。它可以在異類對(duì)象之間進(jìn)行,_,還可以在同一對(duì)象的不同方面、不同部分之間進(jìn)行。富蘭克林曾將天上的閃電與地面的電火花這兩個(gè)長(zhǎng)期被人們認(rèn)為是毫無聯(lián)系并且截然不同的客觀對(duì)象作了比較,認(rèn)識(shí)到兩者有十二個(gè)方面的_,對(duì)電學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。文學(xué)評(píng)論家通過對(duì)慳吝人的阿巴貢和儒林外史中的嚴(yán)監(jiān)生這組“吝嗇鬼”的比較,更清楚地發(fā)現(xiàn):吝嗇鬼的典型性格就是將一錢一物都視為一本萬利的萬能之神,但是在資本主義階段和封建主義階段卻有著不同的表現(xiàn)。比較思維有兩個(gè)翅膀,一是求同思維,一是求異思維,兩翼協(xié)同扇動(dòng),才能飛得高遠(yuǎn),所以_。答案也可以在同類對(duì)象之間進(jìn)行相同點(diǎn)我們?cè)谶M(jìn)行比較時(shí)往往會(huì)綜合運(yùn)用這兩種思維5仿照下面的示例,以“吳敬梓的儒林外史”開頭,寫一段話,要求句式與示例相同。莊周的莊子,是清亮通透的河,可以擺渡迷惑的眾生,能夠覓得源于道家經(jīng)典的人生微笑。答:_答案(示例)吳敬梓的儒林外史,是儒林群丑的圖,可以警醒迷途的士子,能夠打破源自科舉制度的思想禁錮。二、閱讀拓展訓(xùn)練閱讀下面的文字,完成文后題目。杜少卿辭薦舉清吳敬梓到家,娘子說道:“巡撫一個(gè)差官,拿了一角文書來尋,不知為甚事?!倍派偾涞溃骸斑@又奇了!”正疑惑間,小廝來說道:“那差官在河房里要見?!倍派偾渥叱鋈?,同那差官見禮坐下。差官道了恭喜,送上一角文書來。那文書是拆開過的。杜少卿看了道:“李大人是先祖的門生,原是我的世叔,所以向朝廷薦舉我為官。我怎么敢當(dāng)?但大人如此厚意,我即刻料理起身,到轅門去謝。”留差官吃了酒飯,送他幾兩銀子作盤纏,打發(fā)先去了。在家收拾,沒有盤纏,把一只金杯當(dāng)了三十兩銀子,帶一個(gè)小廝,上船往安慶去了。到了安慶,不想李大人因事公出,過了幾日才回來。杜少卿投了手本,那里開門請(qǐng)進(jìn)去,請(qǐng)到書房里。李大人出來,杜少卿拜見,請(qǐng)過大人的安,李大人請(qǐng)他坐下。李大人道:“自老師去世之后,我常念諸位世兄。久聞世兄才品過人,所以朝廷仿古征辟大典,我學(xué)生要借光,萬勿推辭?!倍派偾涞溃骸靶≈斗撇殴褜W(xué),大人誤采虛名?!崩畲笕说溃骸安槐靥t?!倍派偾涞溃骸按笕舜箰郏≈敦M不知?但小侄麋鹿之性,草野慣了,近又多病,還求大人另訪?!崩畲笕说溃骸笆兰易拥埽跽f得不肯做官?我訪的不差,是要薦的!”杜少卿就不敢再說了。李大人留著住了一夜,拿出許多詩文來請(qǐng)教。次日辭別出來。他這番盤纏帶少了,又多住了幾天,在轅門上又被人要了多少喜錢去,叫了一只船回南京,船錢三兩銀子也欠著。一路又遇了逆風(fēng),走了四五天,才走到蕪湖。到了蕪湖,那船真走不動(dòng)了,船家要錢買米煮飯。杜少卿叫小廝尋一尋,只剩了五個(gè)錢,杜少卿算計(jì)要拿衣服去當(dāng)。心里悶,且到岸上去走走,見是吉祥寺,因在茶桌上坐著,吃了一開茶。又肚里餓了,吃了三個(gè)燒餅,倒要六個(gè)錢,還走不出茶館門。只見一個(gè)道士在面前走過去,杜少卿不曾認(rèn)得清。那道士回頭一看,忙走近前道:“杜少爺,你怎么在這里?”杜少卿笑道:“原來是來霞兄!你且坐下吃茶。”來霞士道:“少老爺,你為甚么獨(dú)自在此?”杜少卿道:“你幾時(shí)來的?”來霞士道:“因這蕪湖縣張老父臺(tái)寫書子接我來做詩,所以在這里。我就寓在識(shí)舟亭,甚有景致,可以望江。少老爺?shù)轿蚁绿幦プ?。”杜少卿道:“我也是安慶去看一個(gè)朋友,回來從這里過,阻了風(fēng)。而今和你到尊寓頑頑去?!眮硐际繒?huì)了茶錢,兩人同進(jìn)識(shí)舟亭。廟里道士走了出來,問哪里來的尊客。來霞士道:“是天長(zhǎng)杜狀元府里杜少老爺?!钡朗柯犃耍鴮?shí)恭敬,請(qǐng)坐拜茶。杜少卿看見墻上貼著一個(gè)斗方,一首識(shí)舟亭懷古的詩,上寫“霞士道兄教正”,下寫“燕里韋闡思玄稿”。杜少卿道:“這是滁州烏衣鎮(zhèn)韋四太爺?shù)脑?。他幾時(shí)在這里的?”道士道:“韋四太爺現(xiàn)在樓上?!倍派偾湎騺硐际康溃骸斑@樣,我就同你上樓去。”便一同上樓來,道士先喊道:“韋四太爺,天長(zhǎng)杜少老爺來了!”韋四太爺答應(yīng)道:“是哪個(gè)?”要走下樓來看。杜少卿上來道:“老伯!小侄在此。”韋四太爺兩手抹著胡子,哈哈大笑,說道:“我當(dāng)是誰,原來是少卿!你怎么走到這荒江地面來?且請(qǐng)坐下,待我烹起茶來,敘敘闊懷。你到底從哪里來?”杜少卿就把李大人的話告訴幾句,又道:“小侄這回盤纏帶少了,今日只剩的五個(gè)錢;方才還吃的是來霞兄的茶,船錢飯錢都無?!表f四太爺大笑道:“好!好!今日大老官畢了!但你是個(gè)豪杰,這樣事何必焦心?且在我下處坐著吃酒,我因有教的一個(gè)學(xué)生住在蕪湖,他前日進(jìn)了學(xué),我來賀他,他謝了我二十四兩銀子。你在我這里吃了酒,看風(fēng)轉(zhuǎn)了,我拿十兩銀子給你去?!倍派偾渥?,同韋四太爺、來霞士三人吃酒。直吃到下午,看著江里的船在樓窗外過去,船上的定風(fēng)旗漸漸轉(zhuǎn)動(dòng)。韋四太爺?shù)溃骸昂昧?!風(fēng)云轉(zhuǎn)了!”大家靠著窗子看那江里,看了一回,太陽落了下去,返照照著幾千根桅桿半截通紅。杜少卿道:“天色已晴,東北風(fēng)息了,小侄告辭老伯下船去。”韋四太爺拿出十兩銀子遞與杜少卿,同來霞士送到船上。來霞士又托他致意南京的諸位朋友。說罷別過,兩人上岸去了。杜少卿在船歇宿。是夜五鼓,果然起了微微西南風(fēng),船家扯起篷來,乘著順風(fēng),只走了半天,就到白河口。杜少卿付了船錢,搬行李上岸,坐轎來家。娘子接著,他就告訴娘子前日路上沒有盤纏的這一番笑話,娘子聽了也笑。(節(jié)選自儒林外史,有刪改)注麋鹿之性:性格散漫,不受羈縛。老父臺(tái):猶言“老父母”,舊時(shí)對(duì)地方官的敬稱。大老官:地主、財(cái)主。6請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)劧派偾涞穆猛緸楹稳绱死Ь健4穑篲答案盤纏少,又付喜錢,遇逆風(fēng),日子久。7按要求回答下面兩個(gè)問題。(1)第段畫線處,杜少卿為什么不直言薦舉之事,而只說“去看一個(gè)朋友”?答:_(2)第段畫線處,韋四太爺?shù)弥派偾浼耶a(chǎn)散盡卻“大笑”,從這一細(xì)節(jié)中你讀出了什么?答:_答案(1)杜少卿淡泊名利,剛剛辭過薦舉;而來霞士趨炎附勢(shì),開口便說縣令。兩人話不投機(jī),所以杜少卿不愿直言。(2)讀出了韋四太爺率直豪爽的個(gè)性;也表明了韋四太爺對(duì)杜少卿豪杰之氣的欣賞,以及兩人之間的無所忌諱的親近關(guān)系。8小說第段多次寫到“風(fēng)”,簡(jiǎn)要分析這樣寫有什么作用。答:_答案(1)第段借逆風(fēng)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,使故事更富戲劇性,將主人公置于困境之中,更好地表現(xiàn)了人物形象,突出小說的主旨。(2)第段中對(duì)風(fēng)的側(cè)面描寫,含蓄地表現(xiàn)了主人公期待返家的焦急心情。(3)第段以順風(fēng)烘托人物暫時(shí)擺脫困境、順利回家的輕松愉快。- 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