九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元15《詩詞五首》課件（打包8套）語文版.zip

九年級(jí)語文下冊(cè)第五單元15《詩詞五首》課件（打包8套）語文版.zip,詩詞五首,九年級(jí),語文,下冊(cè),第五,單元,15,詩詞,課件,打包,語文版 關(guān)雎 1 了解 詩經(jīng) 在我國文學(xué)史上的地位 2 反復(fù)誦讀詩歌 體味它樸素優(yōu)美 韻律和諧的語言特點(diǎn) 3 感受古詩優(yōu)美的節(jié)奏和藝術(shù)魅力 正確認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民對(duì)美好愛情的追求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 走近作者 詩經(jīng) 是我國最早的詩歌總集 被儒家奉為經(jīng)典 相傳為孔子所編訂 原本只稱 詩 后世才稱為 詩經(jīng) 收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇 分為 風(fēng) 雅 頌 三部分 體制 風(fēng) 十五國風(fēng) 雅 大雅 小雅 頌 周頌 魯頌 商頌 風(fēng)土之音 朝廷之音 宗廟之音 表現(xiàn)手法 賦比興 賦者 敷陳其事而直言之者也 比者 以彼物比此物也 興者 先言他物以引起所詠之詞也 整體感知 關(guān)雎 的主要內(nèi)容 它是描寫男子追求女子的一首古老的情歌 感情質(zhì)樸純真 語言樸素優(yōu)美 韻律和諧 意境優(yōu)美 第一句 寫詩人聽到雎鳩的叫聲 看到洲上的雎鳩 而想到那美麗善良的姑娘是自己理想的佳偶 第二句 姑娘勞動(dòng)的優(yōu)美身姿 讓人日夜難忘 第三句 追求失敗后憂思想念的情況 第四句 姑娘勞動(dòng)的身影 讓人幻想能與心愛的姑娘歡聚 第五句 姑娘勞動(dòng)的身影 讓人幻想能與美麗善良的姑娘成親 細(xì)節(jié)感知 詩人思想感情變化的過程 渴望與追求 憂思與煩惱 歡聚和成親 受挫 幻想 寫作特點(diǎn) 1 這首情詩的特點(diǎn) 1 語言運(yùn)用上 反復(fù)詠唱 樸素優(yōu)美 韻律和諧 2 追求的方式上 彈琴鼓瑟 敲鑼打鼓 3 追求的對(duì)象上 是勞動(dòng)中的女子 古樸美 2 托物起興 興 對(duì)于詩歌中渲染氣氛 創(chuàng)造意境起著極大的作用 開頭以雎鳩和鳴的情景起興 是為了渲染一種情意綿綿 癡心相戀的情調(diào) 鳥兒的呼喚 關(guān)關(guān) 從聽覺上觸動(dòng)了詩人的情懷 隨聲望去 在河之洲 又從視覺上引起詩人的遐思 那 窈窕淑女 真是自己理想的伴侶呀 后文又多次以所愛的人勞動(dòng)時(shí)的優(yōu)美身姿起興 3 韻律和諧 1 運(yùn)用重言 關(guān)關(guān) 2 運(yùn)用雙聲 參差 3 運(yùn)用疊韻 窈窕 4 運(yùn)用重章復(fù)唱的手法 理一理 相思之路 所聽 關(guān)關(guān)雎鳩所見 在河之洲所思 窈窕淑女所愿 君子好逑 君子 求 淑女 愛戀 相思 夢(mèng)幻 寤寐求之 追慕之心輾轉(zhuǎn)反側(cè) 相思之苦 琴瑟友之 親密相愛鐘鼓樂之 歡快熱鬧 板書設(shè)計(jì) 關(guān)雎 寫一個(gè)男子對(duì)女子的思念 追求的過程 寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅 表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛情的追求 課堂小結(jié) 江城子 密州出獵 1 了解作者 背誦并默寫本詞 2 學(xué)習(xí)賞鑒詩詞的方法 把握詩詞的主旨 3 感知作者豪放的詞風(fēng)和其復(fù)雜的性格 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 走近作者 蘇軾 北宋文學(xué)家 書畫家 唐宋八大家 之一 號(hào)東坡居士 眉州眉山 今屬四川 人 與父蘇洵 弟蘇轍合稱 三蘇 1071年 蘇軾因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉?qǐng)外任 背景資料 這首 江城子 密州出獵 就是他寫的第一首 也是最為典型的一首豪放詞 宋神宗熙寧八年 是蘇軾到密州上任的第二年 當(dāng)時(shí) 密州蝗旱相連 而西北方的西夏和遼不斷襲擾邊境 作為愛國心切 一貫主張抗敵御侮的蘇軾 年屆 不惑而雄心勃勃 在貶官外任中 不但盡力解除人民的疾苦 而且時(shí)刻準(zhǔn)備要馳騁疆場(chǎng) 為國效力 他在這年十月中 祭常山歸來 與同僚獵于鐵溝 黃茅岡 作此詞 婉約派 內(nèi)容上以情感為題材 語言清新 含蓄 情思曲折而真切 風(fēng)格委婉 綺麗 代表人物 李清照 溫庭筠 相關(guān)介紹 豪放派 內(nèi)容上多以抒發(fā)強(qiáng)烈的政治熱情 豪爽的英雄本色 語言暢達(dá)流利 直抒胸臆 風(fēng)格豪邁奔放 意境雄奇闊大 由北宋詞人蘇軾開創(chuàng) 經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高峰 整體感知 江城子 密州出獵 老夫聊發(fā)少年狂 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 千騎卷平岡 為報(bào)傾城隨太守 親射虎 看孫郎 酒酣胸膽尚開張 鬢微霜 又何妨 持節(jié)云中 何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 譯文 老夫姑且發(fā)一發(fā)少年瘋狂 左手牽黃狗 右手舉蒼鷹 戴錦帽 披貂裘 千騎馳騁 猶如疾風(fēng)席卷山岡 為了報(bào)酬滿城的人跟隨太守觀的盛情 我要親手射殺猛虎 像三國的孫郎那樣 痛飲美酒 心胸開闊 膽氣更為豪壯 鬢間雖已染白霜 那又有何妨 手持符節(jié)前往云中 何時(shí)朝廷才能再譴馮唐 召我奔赴戰(zhàn)場(chǎng) 到那時(shí) 我定將手中的雕弓拉成滿月的形狀 朝著西北方 射殺犯界的天狼 細(xì)節(jié)感知 1 上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容 你知道詞中哪個(gè)字寫出了他當(dāng)時(shí)的心情嗎 描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面 狂 狂在裝備齊全 隨從眾多 狂在百姓傾城 觀看狩獵 狂在自比孫郎 騎馬射虎 2 上闋描繪這樣盛大的出獵 目的是什么 上闋寫出獵的盛況 表現(xiàn)了他英武的身姿 進(jìn)而又將自己與孫權(quán)相比 表達(dá)了詞人非凡的氣概 同時(shí)也為下闋抒情做了鋪墊 3 下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了他的情懷 開張 豪壯 4 表現(xiàn)在哪些詩句上 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 鬢微霜 又何妨 持節(jié)云中 何日遣馮唐 鬢微霜 又何妨 兩鬢雖有微霜 可自己根本不衰老 尚有用武之地 持節(jié)云中 何日遣馮唐 運(yùn)用典故 意在希望朝廷能夠重用他 給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè) 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 表達(dá)了自己殺敵報(bào)國的志向 遣馮唐 的典故表達(dá)了詞人希望重新受到皇帝任用的愿望 射天狼 表達(dá)了詞人要竭盡全力抵御入侵者 為國立功的決心 5 詞人用 遣馮唐 射天狼 兩個(gè)典故分別表達(dá)了什么意思 江城子 密州出獵 塑造了一個(gè)胸懷斗志 英勇豪邁 氣概非凡的英雄形象 可以說這個(gè)人物狂放而不失豪邁 狂在出獵而 報(bào) 知人們跟隨而去 狂在要人們 傾城 追隨 狂在要 射虎 狂在他自比 孫郞 6 討論分析 江城子 密州出獵 中的人物形象 江城子 密州出獵 上闋 描寫出獵場(chǎng)景 氣概豪邁 下闋 抒發(fā)壯志豪情 挽弓射敵 報(bào)效國家 板書設(shè)計(jì) 這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場(chǎng)面 借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志 表達(dá)了為國效命的堅(jiān)定決心和愛國思想 并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望 課堂小結(jié) 小組討論 相見歡 江城子 密州出獵 兩首詞 一首是婉約派的詞 一首是豪放派的詞 請(qǐng)從寫景 語言 情感等方面比較它們的不同 寫景 相見歡 側(cè)重于描寫凄清的環(huán)境 用以烘托人物悲涼的心境 而 江城子 密州出獵 以壯闊的場(chǎng)景描寫刻畫出一個(gè)胸懷壯志 英勇豪邁 氣概非凡的英雄形象 語言 相見歡 的語言比較凄婉 營造了凄清的氛圍 江城子 密州出獵 的語言比較豪放 表現(xiàn)了宏大的場(chǎng)面 情感 相見歡 以情感人 抒寫感時(shí)傷世之情 詞人把家國之恨 身世之感融于 愁 字上 江城子 密州出獵 縱情豪邁 洋溢著詞人的豪情壯志和愛國情懷 蘇軾 15詩詞五首 導(dǎo)入新課 蘇軾 1037 1101 北宋文學(xué)家 書畫家 字子瞻 號(hào)東坡居士 四川眉山人 唐宋八大家 之一 與父親蘇洵 弟弟蘇轍 合稱 三蘇 散文與歐陽修并稱 歐蘇 詩歌與黃庭堅(jiān)并稱 蘇黃 詞與辛棄疾并稱 蘇辛 書法與黃庭堅(jiān) 米芾 蔡襄并稱 四大家 作者簡介 擎 錦帽貂 裘 鬢微霜 騎 j 酣 妨 遣 讀準(zhǔn)字音 預(yù)習(xí)檢測(cè) 江城子 密州出獵老夫 聊發(fā) 少年 狂 左牽黃 右擎蒼 錦帽 貂裘 千騎 卷 平岡 為報(bào) 傾城 隨 太守 親 射虎 看 孫郎 酒酣 胸膽 尚 開張 鬢 微霜 又 何妨 持節(jié) 云中 何日 遣 馮唐 會(huì)挽 雕弓 如 滿月 西北 望 射 天狼 讀準(zhǔn)節(jié)奏 1 上闋描繪的是怎樣的內(nèi)容 你知道詞中哪個(gè)字寫出了他當(dāng)時(shí)的心情嗎 描繪出獵時(shí)的盛大場(chǎng)面 狂 1 狂在裝備齊全 隨從眾多 2 狂在百姓傾城 觀看狩獵 3 狂在自比孫郎 乘馬射虎 整體感知 3 下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了他的情懷 開張 豪壯 4 表現(xiàn)在哪些詩句上 鬢微霜 又何妨 持節(jié)云中 何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 本詞的詩眼是什么 狂上闋中作者的狂放姿態(tài)體現(xiàn)在哪些方面 太守出獵報(bào)知人民跟隨去看 其狂一也 出看而須 傾城 其狂二也 獵必射虎 其狂三也 自比孫郎 其狂四也 合作探究 1 上闕太守的形象怎樣 他的特點(diǎn)是什么 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 威風(fēng)凜凜 2 找出描寫出獵隊(duì)伍的句子 出獵隊(duì)伍有什么特點(diǎn) 千騎卷平岡 威武雄壯 場(chǎng)面浩大 3 上闋描繪這樣盛大的出獵 目的是什么 上闋寫出獵的盛況 表現(xiàn)了他英武的身姿 進(jìn)而又將自己與孫權(quán)相比 表達(dá)了詞人非凡的氣概 同時(shí)也為下闋抒情作了鋪墊 4 下闋哪個(gè)詞集中抒發(fā)了他的情懷 開張 豪壯 5 他豪壯的情懷表現(xiàn)在哪些詩句上 鬢微霜 又何妨 持節(jié)云中 何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 6 本詞引用了哪些典故 分別表達(dá)了作者什么情感 親射虎 看孫郎持節(jié)云中 何日遣馮唐會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 自喻孫權(quán) 雖年紀(jì)已老 仍有少年狂氣 意氣奮發(fā) 以魏尚自喻 希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己 表達(dá)了自己要報(bào)效國家 抵御入侵者 建功立業(yè)的決心 7 上下闋中太守的形象怎樣 他的特點(diǎn)是什么 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 鬢微霜 又何妨 威風(fēng)凜凜 不服老年愈長志彌堅(jiān) 本詞作者塑造了一個(gè)雄心勃勃 英武豪邁 挽弓勁射 征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英雄形象 你能找出描寫出獵隊(duì)伍的句子嗎 特點(diǎn)是什么 千騎卷平岡 威武雄壯 請(qǐng)你找出表現(xiàn)蘇軾豪邁氣概的句子 為報(bào)傾城隨太守 親射虎 看孫郎 你能概括上闕的內(nèi)容嗎 描繪打獵的威武場(chǎng)面 你能找出描寫太守形象的句子嗎 特點(diǎn)是什么 左牽黃 右擎蒼 錦帽貂裘 威風(fēng)凜凜 精讀品析 找出表現(xiàn)詞人心胸開闊 膽氣豪壯的句子 酒酣胸膽尚開張 表現(xiàn)太守年愈長而志彌堅(jiān)的句子是哪句 鬢微霜 又何妨 找出表現(xiàn)作者希望再展宏圖 為國立功的句子 持節(jié)云中 何日遣馮唐 找出表現(xiàn)作者必致強(qiáng)敵于死地的抱負(fù)的句子 會(huì)挽雕弓如滿月 西北望 射天狼 你能概括一下下闋的內(nèi)容嗎 抒發(fā)立志為國效命的情懷 請(qǐng)以 蘇軾 我想對(duì)你說 的句式說說你對(duì)他的理解 拓展延伸 蒹葭 1 了解 詩經(jīng) 在我國文學(xué)史上的地位 2 反復(fù)誦讀詩歌 分清層次節(jié)奏 學(xué)習(xí)本詩反復(fù)詠嘆的寫作方法 3 感受詩中所表達(dá)的作者的思想感情 提高欣賞水平 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 蒹葭蒼蒼 白露為霜 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 道阻且長 溯游從之 宛在水中央 蒹葭萋萋 白露未晞 所謂伊人 在水之湄 溯洄從之 道阻且躋 溯游從之 宛在水中坻 蒹葭采采 白露未已 所謂伊人 在水之涘 溯洄從之 道阻且右 溯游從之 宛在水中沚 整體感知 全詩三章 1 用岸邊的秋景起興 抒發(fā)了主人公與日夜相思的心上人相會(huì)艱難之情 2 用反復(fù)詠嘆方法 更深入一層把主人公乞求和失望的情緒推向高潮 3 反復(fù)詠嘆 表現(xiàn)了依然是可望而不可會(huì)晤的深沉的相思之情 1 詩中描寫了哪些意象 特點(diǎn)是什么 詩以清秋為背景 抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失之情 揭示了人類永存的企慕情感 錢鐘書 管錐篇 中引用陳啟源 夫說之必求之 然為可見而不可求 則慕說益至 的觀點(diǎn) 解說了 蒹葭 的這一藝術(shù)情境 細(xì)節(jié)感知 在水一方 揭示了人類現(xiàn)實(shí)與理想的距離 溯洄從之 道阻且長 是尋求理想的艱難長途 伊人 之境讓我們感到希望與理想乃是一個(gè)若有若無 可望不可即的影子 詩篇從哲學(xué)的高度反映了人類理想追求與個(gè)體生命短促的矛盾引起的困惑 反映了人類對(duì)完美境界永無止境的追求 2 詩的主人公是怎樣一個(gè)形象 為自己的理想目標(biāo)而上下求索 不怕艱難險(xiǎn)阻 矢志不渝的青年 3 這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的 從內(nèi)容來看 每章前兩句寫景 點(diǎn)明節(jié)令 烘托氣氛 后六句寫尋求 伊人 的情況 全詩回旋三疊 反復(fù)歌詠 詩人熱烈地追求其所愛慕的 伊人 雖然在大河上下反復(fù)尋求 可望而不可即 仍然神魂顛倒執(zhí)著專一 4 這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的 僅僅是換了幾個(gè)詞語 你認(rèn)為這樣寫是否重復(fù) 為什么 請(qǐng)簡要說說你的理由 注意景與情的結(jié)合 全詩情調(diào)凄婉動(dòng)人 意境朦朧深邃 蒼蒼的蘆葦 露結(jié)的白霜 茫茫的秋水 曲折的河流 水中的小洲宛然在目和見之無蹤的伊人 這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體 注意起興 藝術(shù)特色 詩經(jīng) 的表現(xiàn)手法分為賦 比 興三種 另外 重章疊句 疊字 雙聲 疊韻等 也是 詩經(jīng) 表現(xiàn)形式上的突出特點(diǎn) 這首詩反映出以上什么特點(diǎn) 著重于起興手法和重章疊句的分析 1 起興手法的運(yùn)用 使全詩因景生情 情景交融 意境優(yōu)美 2 重章疊句的運(yùn)用 作用 1 從樂調(diào)上看 一唱三嘆 增加了韻律的和諧回環(huán)之美 2 從表達(dá)效果上看 反復(fù)吟唱 使詩意逐步加深 詩所抒發(fā)的感情也越加強(qiáng)烈 加強(qiáng)了感染力量 給人留下深刻鮮明的印象 3 蒼蒼 萋萋 采采 等疊字的運(yùn)用 使描景狀物更細(xì)致 更形象 也增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和音樂美 4 大多四言一句 隔句用韻 既顯得句式齊整 又富有變化 錯(cuò)落有致 讀起來很自然 音韻美 四字句 二二拍 押韻 ang韻i韻ai韻 疊詞 蒼蒼萋萋采采 重章 反復(fù)詠唱 整齊 一唱三嘆 蒹葭 板書設(shè)計(jì) 詩情 戀 尋 傷 白露為霜 未晞 未已 癡癡守望 不畏險(xiǎn)阻 可望不可即 友情 愛情 理想 蒹葭 隨堂練習(xí) 小組討論 關(guān)雎 蒹葭 在表現(xiàn)手法和風(fēng)格上有何異同 相同點(diǎn) 關(guān)雎 蒹葭 都有一唱三嘆的音韻美 不同點(diǎn) 關(guān)雎 重在 敘事 它描寫的是小伙子從愛上 窈窕淑女 到追求她 追求不到 便在幻想中得到她的過程 而 蒹葭 主要以抒情為主 抒發(fā)了主人公隔水遠(yuǎn)望 苦苦追尋而又可望而不可即的悵惘之情 蒹葭 比 關(guān)雎 興 的特點(diǎn)更加突出 蒹葭 水 伊人 的形象渾然一體 用作起興的事物 蒹葭 水 和所要描繪的對(duì)象 伊人 形成一個(gè)迷茫 朦朧的藝術(shù)世界 顯示了詩的主人公心中那個(gè) 朦朧的愛 的境界 蒹葭 通過對(duì)實(shí)際情景的描寫和對(duì)想象 幻想的描述 淋漓盡致地表達(dá)了主人公對(duì)意中人的強(qiáng)烈思念之情 課堂小結(jié) 錢塘湖春行 1 背誦默寫本詩 理解詩句含義 2 領(lǐng)會(huì)詩中描繪的情景 體會(huì)詩歌所營造的意境 3 培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 走近作者 白居易 772 846 字樂天 晚號(hào)香山居士 中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人 著有 白氏長慶集 現(xiàn)存詩歌近三千首 數(shù)量當(dāng)推唐代詩人之冠 長篇敘事詩 長恨歌 琵琶行 等名篇 代表他藝術(shù)上的最高成就 背景資料 長慶三年春 白居易任杭州刺使的時(shí)候 到西湖游玩 騎馬走在白沙堤上 遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖 被它特別的氣質(zhì)吸引了 在不知不覺中感受到了初春的美好 他心曠神怡 詩興大發(fā) 寫下了這首著名的七言律詩 抒發(fā)了自己對(duì)春天西湖贊美和熱愛的感情 相關(guān)介紹 詩歌的特點(diǎn) 具有強(qiáng)烈的感情色彩 通過形象表達(dá)思想感情 想象豐富 語言精練 押韻 有節(jié)奏感 整體感知 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容 首聯(lián) 點(diǎn)出春游地點(diǎn) 并寫了湖上風(fēng)光 頷聯(lián) 描繪早春鶯爭(zhēng)暖樹 燕啄春泥的一派生機(jī) 頸聯(lián) 寫早春的花草 著重表現(xiàn)詩人的感受 突出早春的生機(jī) 尾聯(lián) 寫湖東的白沙堤 使人流連忘返 細(xì)節(jié)感知 孤山寺北賈亭西 點(diǎn)明詩人春游是從孤山寺 賈亭一帶起程的 水面初平云腳低 詩人瞭望湖面 首聯(lián) 從孤山寺的北面到賈亭的西面 湖面春水剛與堤平 白云重重疊疊 同湖面上的波瀾連成一片 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 誰家新燕啄春泥 頷聯(lián) 從動(dòng)物的變化寫早春景象 幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向向陽的樹木 誰家新來的燕子銜著泥在筑巢 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 頸聯(lián) 從植物的變化寫早春景象 繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛 淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 尾聯(lián) 我最喜愛西湖東邊的美景 游覽不足夠 尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤 充分表達(dá)作者對(duì)西湖早春美景的迷戀 1 找出詩中最能表現(xiàn)早春的詞語 探究 初平 說明秋冬水落 春雨使湖水剛剛漲平 早鶯 新燕 說明春季剛剛來臨 最早出現(xiàn)的黃鶯在爭(zhēng)搶暖樹 剛從北方飛來的燕子在銜泥筑巢 漸欲 說明野花逐漸開放 還不到姹紫嫣紅開遍大地的時(shí)候 淺草 說明春草初生 僅能遮沒馬蹄而已 2 詩中為突出早春的特點(diǎn) 描寫了哪些典型的景色 哪些詞語突出了春行的特點(diǎn) 1 本詩通過 水面初平 早鶯爭(zhēng)暖樹 新燕啄春泥 亂花迷人眼 和 淺草沒馬蹄 等典型景物描繪出錢塘湖早春的季節(jié)特點(diǎn) 2 運(yùn)用 幾處 誰家 漸欲 才能 和 行不足 等詞語突出了 春行 的特點(diǎn) 3 幾處 為什么不是 處處 誰家 為什么不是 家家 鶯是春的歌手 燕是春的使者 只因是早春 所以不是處處 不是家家 從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中 把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動(dòng)地描繪出來了 使人想象出 過不多久 姹紫嫣紅開遍 草長鶯飛的景色就會(huì)到來 4 舉例說明本詩中引用了何種修辭手法 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 和 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 和 淺草才能沒馬蹄 運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法 5 詩中直抒胸臆的詩句是哪句 直抒胸臆的詩句是 最愛湖東行不足 綠楊陰里白沙堤 抒發(fā)了作者被景色陶醉 流連忘返的心情 錢塘湖春行 所在 孤山寺北賈亭西 所見 所感 最愛湖東行不足 山水風(fēng)光春意盎然 水云相映 春水春云早鶯新燕 亂花淺草綠楊白堤 鶯歌燕舞 花草相間 綠白相襯 板書設(shè)計(jì) 這首七言律詩通過對(duì)湖水 云腳 早鶯 新燕 淺草 綠楊陰的描寫 展現(xiàn)了一副景色明麗 春意盎然 充滿生機(jī)的西湖早春圖畫 抒發(fā)了詩人的喜悅之情和對(duì)湖光山色的無比熱愛之情 課堂小結(jié) 猜猜下列詩句描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色 再按照春夏秋冬的順序進(jìn)行排列 隨堂練習(xí) 1 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 2 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 3 晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄 4 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭 正確順序 1 4 3 2 白居易 15詩詞五首 曲院風(fēng)荷 導(dǎo)入新課 平湖秋月 柳浪聞鶯 花港觀魚 白居易 公元772年 公元846年 唐代著名詩人 字樂天 晚年又號(hào)香山居士 祖籍山西太原 白居易晚年官至太子少傅 謚號(hào) 文 世稱白傅 白文公 白居易又被稱為 詩王 詩魔 作者簡介 長慶三年春 白居易任杭州刺使的時(shí)候 到西湖游玩 騎馬走在白沙堤上 遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖 被它特別的氣質(zhì)吸引了 在不知不覺中感受到了初春的美好 他心曠神怡 詩興大發(fā) 寫下了這首著名的七言律詩 寫作背景 白居易 字 號(hào) 代著名詩人 他的歌政治傾向非常鮮明 重視諷喻 崇尚簡單易懂 代表作有長篇敘事詩 長恨歌 琵琶行 作品集是我們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)學(xué)過他的詩請(qǐng)背出其中的名句 白居易于長慶二年十月赴任杭州刺史 為徹底治理西湖 修建了一條捍湖大提 人們就稱它為 預(yù)習(xí)檢測(cè) 解釋詩中紅色詞的詞義1 水面初平云腳低 重疊的云彩與波瀾連成一片 看上去很低 2 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 向陽的樹 3 亂花漸欲迷人眼 雜花 各色各樣的花 4 淺草才能沒馬蹄 剛剛能夠 5 最愛湖東行不足 不夠 詩歌鑒賞方法 詩歌鑒賞方法 賞析方法 1 賞意象 描繪了什么 2 抓特點(diǎn) 怎么描繪的 3 賞語言 品味關(guān)鍵詞 抓修辭 4 體會(huì)詩中的意境和詩人情感 孤山 寺北 賈亭 西 水面 初平 云腳 低 幾處 早鶯 爭(zhēng) 暖樹 誰家 新燕 啄 春泥 亂花 漸欲 迷 人眼 淺草 才能 沒 馬蹄 最愛 湖東 行 不足 綠楊 陰里 白 沙堤 錢塘湖春行 整體感知 作者描繪了初春西湖的哪些景物 水 云 鶯 燕 花 草 參考句式 從中我看到了 從中我聽到了 從中我感受到 1 統(tǒng)讀全詩 從中歸結(jié)出詩人的游蹤2 這首詩寫的是什么時(shí)候的景象 從哪些地方可以看出來 寫了初春的哪些景物 詩以 孤山寺 起 以 白沙堤 終 即游蹤 從孤山的北面到湖東的白堤 早春景象 早鶯 新燕 亂花 淺草 初春 湖水 垂云 早鶯 新燕 亂花 淺草 楊柳白沙堤 說一說 如果你是一位小導(dǎo)游 請(qǐng)用自己的語言向游人介紹西湖的美景 尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的 表達(dá)了詩人什么情感 哪個(gè)字最能體現(xiàn)這種感情 最后兩句直抒胸臆 表達(dá)詩人喜悅的心情 行不足 是因?yàn)榭床蛔?說明詩人流連忘返 完全陶醉在美好的湖光山色之中 愛 合作探究 可不可以把 幾處 和 誰家 換成 處處 家家 為什么寫 爭(zhēng)暖樹 啄春泥 鶯是春天的歌手 燕是春天的信使 鶯燕不多 故為早春 這兩句專寫鳥兒 從鶯和燕的動(dòng)態(tài)中 把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動(dòng)的描繪出來了 使人想象出 過不了多久 姹紫嫣紅 草長鶯飛的景色就會(huì)到來 尾聯(lián) 最愛 湖東 行 不足 綠楊 陰里 白 沙堤 思考 最后兩句是怎樣結(jié)束全詩的 詩人最喜愛的是什么 最后兩句直抒胸臆 表達(dá)詩人喜悅的心情 行不足 是因?yàn)榭床蛔?說明詩人流連忘返 完全陶醉在美好的湖光山色之中 根據(jù)你對(duì) 錢塘湖春行 的理解 把它改寫為一篇寫景小短文 題目自擬 拓展延伸 黃鶴樓 1 了解作者 背誦并默寫這首詩 2 抓住關(guān)鍵詞語 理解詩句含義 體會(huì)詩歌情景交融的意境 3 體會(huì)作者的情感 感受大自然景色的美好 學(xué)習(xí)目標(biāo) 新課導(dǎo)入 黃鶴樓 崔顥 李白都曾留下千古名篇 岳陽樓 位于湖南岳陽 以范仲淹的 岳陽樓記 著稱 滕王閣 位于江西南昌 以王勃的 滕王閣序 著稱 中國三大名樓 黃鶴樓 位于湖北武漢 歷代名士崔顥 李白 白居易 賈島 陸游 楊慎 張居正等都先后到這里游樂 吟詩作賦 岳陽樓 位于湖南岳陽 以范仲淹的名篇 岳陽樓記 而名聞天下 騰王閣 位于江西南昌 因王勃的 騰王閣序 而著名 走近作者 崔顥 汴州 開封 人氏 唐玄宗開元11年 公元723年 進(jìn)士 他才思敏捷 長于寫詩 盛唐詩人 舊唐書 文苑傳 把他和王昌齡 高適 孟浩然并提 但他宦海浮沉 終不得志 背景資料 黃鶴樓 故址在今湖北武漢長江大橋武昌橋頭黃鶴磯上 背靠蛇山 俯瞰長江 始建于三國吳黃武二年 223 歷代屢毀屢建 傳說費(fèi)祎登仙后 常乘黃鶴于此憩息 故名黃鶴樓 這首詩描寫了登樓所見所感 并抒發(fā)了久客思鄉(xiāng)之情 整體感知 注解 黃鶴樓 故址在湖北武昌區(qū) 民國初年被火焚毀 傳說古代有一位名叫費(fèi)祎的仙人 在此乘鶴登仙 也有人作昔人已乘白云去 悠悠 閑靜的樣子 歷歷 清晰 分明的樣子 鸚鵡洲 在湖北省武昌縣西南 根據(jù)后漢書記載 漢黃祖擔(dān)任江夏太守時(shí) 在此大宴賓客 有人獻(xiàn)上鸚鵡 故稱鸚鵡洲 仙人已經(jīng)乘著黃鶴離去 只徒然留下一棟黃鶴樓在此地 昔人已乘黃鶴去 此地空余黃鶴樓 黃鶴離去之后再也沒有回來過 而白云千年以來依然飄浮在空中 不因黃鶴離去而有所改變 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 在晴朗的日子里 從黃鶴樓望去 漢陽一帶的樹木歷歷可見 鸚鵡洲上也長滿茂盛的芳草 晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 傍晚時(shí)分在暮色中望向遠(yuǎn)處 看不清故鄉(xiāng)在何處 遠(yuǎn)方江上蒼茫的江波真使人發(fā)愁 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 細(xì)節(jié)感知 1 詩人在前四句用了什么手法 表達(dá)了怎樣的感情 前四句兩用 去 字 意在借那已逝的往昔 以襯托自身之孤獨(dú)凄涼 四句一氣呵成 純用古調(diào) 既寫出登樓自然而生的感受 又借傳說為詩境涂上神奇的色調(diào) 黃鶴樓是著名古跡 且有費(fèi)祎在此登仙的傳說 因此登上黃鶴樓就不能不令人首先想起這一美麗而凄傷的神話 昔人即指費(fèi)祎 昔人已乘黃鶴登仙而去 且是一去不復(fù)返 這里只留下了一座空蕩蕩的黃鶴樓 以及樓的上空終日飄浮無所依歸的白云 何等凄冷 昔人登仙 固是幸事 然今日之凄涼 則不能不令人感傷不已 2 本詩的五 六句在寫作手法上有什么變化 這兩句詩在全詩中有何作用 五 六句描寫登樓所見實(shí)景 意思是 在晴朗的日子里 從黃鶴樓望去 漢陽一帶的樹木歷歷可見 鸚鵡洲上也長滿茂盛的芳草 漢陽與黃鶴樓隔江相望 所以景物歷歷在目 鸚鵡洲在漢陽西南長江之中 因此這兩句不是單純的寫景 而是為下文抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊 3 詩人在詩的末尾兩句抒發(fā)了怎樣的情感 詩人在最后兩句寫到日暮時(shí)分 江上煙波浩渺 暮靄蒼茫 視線阻隔 家鄉(xiāng)不見 更增旅人思鄉(xiāng)情懷 詩境亦被推至極度蒼莽空闊 抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)情懷 評(píng)析 這首詩是吊古懷鄉(xiāng)之佳作 詩人登臨古跡黃鶴樓 泛覽眼前景物 即景而生情 詩興大作 脫口而出 一瀉千里 既自然宏麗 又饒有風(fēng)骨 詩雖不協(xié)律 但音節(jié)瀏亮而不拗口 真是信手而就 一氣呵成 成為歷代所推崇的珍品 傳說李白登此樓 目睹此詩 大為折服 說 眼前有景道不得 崔顥題詩在上頭 嚴(yán)滄浪也說唐人七言律詩 當(dāng)以此為第一 足見詩貴自然 縱使格律詩也無不如此 板書設(shè)計(jì) 黃鶴樓 起 用典引出對(duì)象 承 感慨仙人已去 轉(zhuǎn) 描寫登樓所見 合 抒發(fā)思鄉(xiāng)之情 愁而不怨境界高遠(yuǎn) 詩人描寫了登黃鶴樓的所見所感 作者從仙人乘黃鶴來此游憩的美麗神話 點(diǎn)出黃鶴樓 接著由仙人已離去 永遠(yuǎn)不再回來 只留下黃鶴樓及晴川 芳草 漢陽樹 鸚鵡洲 與白云共悠悠千載 抒發(fā)了懷念家鄉(xiāng)的愁思 課堂小結(jié) 這首詩不僅寫景 還充分抒情 情景交融渾然一體 每一句都可說是為我們描繪了一幅畫 請(qǐng)選擇了其中的一句 根據(jù)詩意 融入自己的想象和感受 體會(huì) 寫成一段小文 隨堂練習(xí) 示范 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 金碧輝煌的黃鶴樓在陽光的照射下愈發(fā)顯得宏偉與壯麗 登臨此樓 仰望長空 一碧如洗 唯有白云千朵 懸浮于天地之間 沒有一絲雜色 就是那樣不沾煙火氣的潔白 沒有目的 沒有方向 悠悠地飄蕩 胸中的一切仿佛都被蕩滌而去 怎么不令人油然而生清寥孤寂之感