高中語文 全一冊（課件+習題）（打包22套）魯人版選修《中國現當代小說選讀》.zip

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(一)(時間：150分鐘，分值：150分)第卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。孟子作為儒家思想的重要傳承和發(fā)揚者，被尊稱為“亞圣”，而“孔孟之道”亦被當作儒學的代名詞。孟子對如何做人有著充滿智慧和哲理的論述與闡釋，今天讀來仍能給我們很多啟迪。孟子主張人無分貴賤，在人格上都是平等的。他喊出一句響亮的口號：“圣人與我同類者?！泵献舆@種思想的理論基礎是“性善論”。錢穆先生指出，孟子的“性善論”包含兩層含意：一是啟迪人們向上的自信；二是鞭促人們向上的努力。而孟子提倡學做圣人不僅有益于挽救社會風氣，更為重要也更積極的意義則在于肯定眾生人格平等。每個人經過努力都能夠成為圣人的命題，從終極目標上激勵人們后天努力和奮斗，同時表明國君、大臣和庶民在人格上并沒有高下之分。在等級分明的古代社會，這一思想無疑是大膽而帶有進步意義的。在孟子看來，要想成為圣人就必須“保養(yǎng)本心”、善養(yǎng)“浩然之氣”。紛繁世間，酒色財氣，人生總是充滿了欲望和誘惑，要想學做圣人就必須擺脫這些外在干擾。孟子認為，人們的差別不在于富貴貧賤，而在于能否保持高尚的道德，即能否做“仁人”。抵御外在物欲干擾，保養(yǎng)良好天性，既需要好的環(huán)境，更需要個人持之以恒的努力。因此，孟子更強調個人的立志和堅持，強調君子必須“窮不失義，達不離道”。與老子的清靜無為不同，孟子奉行積極入世的人生觀，有一種“當今之世，舍我其誰”的軒昂霸氣，這比孔子的“道不行，乘桴浮于?！钡臒o可奈何更為堅毅和充滿斗爭意志。他相信即使暫時遇到挫折和困難，它們也不過是一些必經的考驗，人要想成功，必須經風雨、見世面。孟子認為人只有在逆境中奮斗，才能激發(fā)出強烈的進取精神?！吧趹n患，死于安樂”，人只有在憂患中才能生存，貪圖安樂就必然會導致滅亡。在面對困境時，“君子不怨天，不尤人”，“自任以天下之重”，以實現自我人生價值?！叭嗜藷o敵于天下”，有了這樣的修養(yǎng)和“浩然之氣”，就能夠無所畏懼。孟子在與諸侯王公的交往中不卑不亢，表現出高度的原則性和氣節(jié)。當弟子問孟子，齊宣王對孟子很尊敬，為什么孟子對齊宣王反而不那么尊敬時，孟子用曾子的話回答說：“彼以其富，我以吾仁；彼以其爵，我以吾義。吾何慊乎哉？”孟子多次與諸侯論治，堅持仁政主張，言辭犀利，敢嬰逆鱗，經常使國君們“勃然變乎色”，或者無言以對，只好“顧左右而言他”。正是在這種自信和人格平等的基礎上，孟子提出“君之視臣如手足，則臣視君如腹心；君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎”這一令專制君主嫉恨恐懼不已的著名思想。這種平等的君臣觀無疑比所謂“君君臣臣父父子子”要進步得多，它引起專制帝王和奴仆們的恐懼和指責，說它使人忘卻“君臣大義”，“孔子之道，君君臣臣；孟子之道，人皆可以為君也”。1500多年后，明太祖朱元璋讀到這些“大逆不道”的話語時，仍咬牙切齒地說：“使此老在今日，寧得免乎？”他下令將孟子的牌位逐出孔廟，又大肆刪削孟子一書，但是孟子的觀念早已深入人心，這些不過是徒勞罷了。(選自光明日報，有刪改)1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()A孟子在與諸侯王公的交往中不卑不亢，無所畏懼，是因為孟子具有“仁人無敵于天下”的高深修養(yǎng)和“浩然之氣”。B人格平等、善養(yǎng)“浩然之氣”、積極入世、做人要有原則和氣節(jié)等一系列觀點，都是孟子人生哲學的重要內容。C孟子認為，即使暫時遇到挫折和困難，也不過是一些必經的考驗，只有在逆境中奮斗，才能激發(fā)出進取精神。D孟子認為抵御外在物欲諸如酒色財氣等的干擾，保養(yǎng)良好天性，既需要個人持之以恒的努力，更需要好的環(huán)境?！窘馕觥窟f進關系倒置了，應為“既需要好的環(huán)境，更需要個人持之以恒的努力”?！敬鸢浮緿2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A孟子的君臣觀，其核心是君臣平等；孔子的君臣觀，其核心是臣要對君服從。孟子的君臣觀比孔子的進步。B孟子的“性善論”具有積極的進步的意義，它不僅啟迪人們不斷向上的自信，還鞭促人們不斷向上的努力。C孟子認為人只有在憂患中才能生存，貪圖安樂就必然會導致滅亡，所以要有所成就，就應該生活在逆境之中。D圣人是可以學做的，不是可望而不可即的，只有保養(yǎng)良好天性并堅持不懈地努力和奮斗，才有可能成為圣人?！窘馕觥吭谀婢持袏^斗，會有所成就，但有所成就，不一定必須生活在逆境之中?！敬鸢浮緾3根據原文內容，下列表述不正確的一項是()A孟子與諸侯論治，言辭犀利，經常使國君們無言以對，孟子這樣做是為了表現自己高度的原則性和氣節(jié)。B與老子的清靜無為和孔子的“道不行，乘桴浮于海”不同，孟子主張積極入世，認為人應敢于在逆境中奮斗。C專制帝王和奴仆們將孟子的君臣觀視為洪水猛獸，既恐懼又仇恨，明太祖朱元璋就曾大肆刪削孟子一書。D孟子認為，人生道路上總是充滿了欲望和誘惑，擺脫這些外在干擾，是每一個想要成為圣人的人必須做到的?！窘馕觥俊懊献舆@樣做是為了表現自己高度的原則性和氣節(jié)”不合文意。孟子經常使國君們無言以對能夠表現其高度的原則性和氣節(jié)，但不是“為了表現”其原則性和氣節(jié)?！敬鸢浮緼二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。楊沛字孔渠，馮翊萬年人也。初平中，為公府令史，以牒除為新鄭長。興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹，閱其有馀以補不足。如此積得千馀斛，藏在小倉。會太祖為兗州刺史，西迎天子，所將千余人皆無糧。過新鄭，沛謁見，乃皆進干椹。太祖甚喜。及太祖輔政，遷沛為長社令。時曹洪賓客在縣界，徵調不肯如法，沛先撾折其腳，遂殺之。由此太祖以為能。累遷九江、東平、樂安太守，并有治跡。坐與督軍爭斗，髡刑五歲。輸作未竟，會太祖出征在譙，聞鄴下頗不奉科禁，乃發(fā)教選鄴令，當得嚴能如楊沛比，故沛從徒中起為鄴令。已拜，太祖見之，問曰：“以何治鄴？”沛曰：“竭盡心力，奉宣科法?！碧嬖唬骸吧啤！鳖欀^坐席曰：“諸君，此可畏也?！辟n其生口十人，絹百匹，既欲以勵之，且以報干椹也。沛辭去未到鄴而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名遣家騎馳告子弟使各自檢敕。沛為令數年，以功能轉為護羌都尉。十六年，馬超反，大軍西討，沛隨軍，都督孟津渡事。太祖已南過，其余未畢，而中黃門前渡，忘持行軒，私北還取之，從吏求小船，欲獨先渡。吏呵不肯，黃門與吏爭言。沛問黃門：“有疏邪？”黃門云：“無疏。”沛怒曰：“何知汝不欲逃邪？”遂使人捽其頭，與杖欲捶之，而逸得去，衣幘皆裂壞，自訴于太祖。太祖曰：“汝不死為幸矣?！庇墒锹暶嬲?。及關中破，代張既領京兆尹。黃初中，儒雅并進，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。沛前后宰歷城守，不以私計介意，又不肯以事貴人，故身退之后，家無余積。治疾于家，借舍從兒，無他奴婢。后占河南夕陽亭部荒田二頃，起瓜牛廬，居止其中，其妻子凍餓。沛病亡，鄉(xiāng)人親友及故吏民為殯葬也。(節(jié)選自三國志，有刪節(jié))4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A沛辭去/未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告子弟/使各自檢敕B沛辭去未到鄴/而軍中豪右/曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告子弟/使各自檢敕C沛辭去未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛名/遣家騎馳告/子弟使各自檢敕D沛辭去/未到鄴/而軍中豪右曹洪劉勛等畏沛/名遣家騎馳告/子弟使各自檢敕【解析】解答斷句題，首先應當通讀語句，力求對語句內容有大體的了解，然后憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍。如“曹洪劉勛等”是“軍中豪右”，兩者之間不能斷開。根據語段大意可知：“告”的賓語是“子弟”，兩者之間不應斷開。【答案】A5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A“遷”古代稱調動官職，一般指升職，也有“貶謫，放逐”之義，如遷謫(貶官遠地)、遷客(流遷或被貶謫到外地的官)。B. “生口”本指俘虜，后以俘虜為奴隸，即用作奴隸的稱呼，如后漢書就有“倭國王獻生口百六十人”的記載。C“都尉”是秦漢時代重要的中高級武官，都尉一職最早出現是在戰(zhàn)國后期的戰(zhàn)事中，到魏晉時代，都尉的職務逐漸虛化。D“黃門”官名，黃門侍郎、給事黃門侍郎的簡稱。漢有黃門令、小黃門、中黃門等，侍奉皇帝及其家族，皆以文官充任?！窘馕觥俊敖砸晕墓俪淙巍卞e，應是宦官充任?！敬鸢浮緿6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A楊沛將積藏的干椹全部獻給去迎接天子但缺糧草的太祖，從而得到太祖賞識，等到太祖輔政，便提拔楊沛做了長社縣縣令。B楊沛之所以被起用為鄴縣縣令，一是因為楊沛很能干，能夠嚴格依法辦事；二是因為太祖想以此報答當年楊沛獻干椹救急之舉。C楊沛負責孟津口渡河之事時，嚴懲了不按規(guī)矩想要回渡的黃門，太祖認為楊沛做得很對，并沒有因為黃門受辱而責罰楊沛。D楊沛退休后，家里沒有余財，晚年住在瓜牛廬里面，貧病交加，極為潦倒，死后在鄉(xiāng)鄰親友和故舊的幫助下得以安葬?！窘馕觥俊岸且驗樘嫦胍源藞蟠甬斈陾钆娅I干椹救急之舉”錯誤，與原文信息不符?！敬鸢浮緽7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)興平末，人多饑窮，沛課民益畜干椹，閱其有馀以補不足。(5分)譯文：_(2)黃初中，儒雅并進，而沛本以事能見用，遂以議郎冗散里巷。(5分)譯文：_【解析】(1)關鍵詞“課”“益”“閱”各1分，大意2分。(2)關鍵詞“進”“見用”“冗散”各1分，大意2分?！敬鸢浮?1)興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補充(官倉)的不足。(2)黃初年間，儒雅之土都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中?！緟⒖甲g文】楊沛字孔渠，馮翊郡萬年縣人。漢獻帝初平年間，在公府內做令史，根據簿冊被任命為新鄭長。興平末年，百姓多饑餓窮困，楊沛督促百姓多蓄積干椹，讓百姓賣掉多余的干椹給官府來補充官倉的不足，用這種辦法收集到一千多斛干椹，藏在小倉中。恰逢太祖曹操做兗州刺史，去西面洛陽迎接天子，他所率領的一千多人馬都無糧草。路經新鄭時，楊沛請求拜見太祖，將所收集的干椹都獻給了太祖。太祖非常高興。等到太祖匡輔政事后，提拔楊沛為長社縣縣令。當時曹洪的賓客在長社縣境內，不肯遵守法律繳納賦稅，楊沛先打斷他的小腿，最后殺了他。因為這件事太祖認為他很有才干。楊沛接連升官，歷任九江、東平、樂安等郡太守，在任都很有政績。因與督軍爭斗獲罪，楊沛受髡刑五年。獲罪受罰服刑還沒有結束，又恰遇太祖在譙縣出征，太祖聽說鄴下有許多人不遵守條律禁令，于是發(fā)布命令推選鄴縣縣令，要求嚴法峻刑的才能應當可以和楊沛相比，因此楊沛又從囚徒中被起用做了鄴縣縣令。楊沛拜見后，太祖見了他，問：“你用什么辦法治理鄴縣？”楊沛回答說：“竭盡心力，完全遵照法令行事。”太祖說：“好?！被仡^對坐席上的官員們說：“諸君，這個可怕啊。”賞賜給楊沛十個奴隸，百匹絹，既是想以此勉勵楊沛，也是報答楊沛當年獻干椹充軍糧救急之舉。楊沛辭別太祖，人還沒到鄴縣，而軍隊中的豪強勢力曹洪、劉勛等人都畏懼楊沛的威名，連忙派家將飛騎過去警告子弟。讓他們各自檢點約束自己。楊沛當了幾年縣令，因為功績才能轉升為護羌都尉。建安十六年，馬超反曹，大軍向西征討馬超，楊沛隨軍出征，統(tǒng)領孟津渡口大軍渡河的事務。當時太祖已經到達南岸，但還有一些人馬正在渡河。這時已渡到南岸的中黃門忘了帶行軒，想暗自北還取過來，他向渡口官吏要求給他小船，想先單獨回北岸去取。官吏大聲呵斥著不肯給他，黃門便與官吏爭吵起來。楊沛問黃門：“有書信嗎？”黃門說：“沒有書信?！睏钆媾獾溃骸霸趺粗滥悴皇窍肱R陣逃跑呢？”于是讓手下人揪他的頭，給手下人棍棒要去打他，黃門嚇得逃跑了，衣服和頭巾都被扯壞了，黃門自己去向太祖告狀。太祖說：“你沒有被楊沛打死已經很幸運了！”自此，楊沛的聲名更大了。等到攻破關中，楊沛代替張既擔任京兆尹。黃初年間，儒雅之士都能得到升遷和重用，而楊沛本來就是憑借做事能力強被重用，這時他竟然只以議郎一類的閑職賦閑在里巷中。楊沛前后在各地做官，沒有把私人進退之事放在心上，又不肯拿事求人，所以退休之后，家無余資。在家里治疾養(yǎng)病，借侄兒的房舍居住，沒有其他的奴婢服侍他。后來得了河南夕陽亭部的荒田二頃，建起瓜牛廬，居住其中，他的妻子孩子都跟著受凍挨餓。楊沛病死后，同鄉(xiāng)、親友及他過去的老部下和一些農民合力殯葬了他。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成89題。早晴至報恩山寺文與可山石巉巉磴【注】道微，拂松穿竹露沾衣。煙開遠水雙鷗落，日照高林一雉飛。大麥未收治圃晚，小蠶猶臥斫桑稀。暮煙已合牛羊下，信馬林間步月歸?！咀ⅰ宽悖菏?。8錢鐘書在宋詩評論中評價文與可“在詩里描摹風景，常跟繪畫聯(lián)結起來”，創(chuàng)造了以畫寫詩的手法，請結合本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)，談談你的理解。(5分)_【解析】本題主要考查分析詩歌表現手法的能力。分析時，要緊扣“以畫寫詩”的題干提示，抓住具體的意象進行分析。【答案】兩聯(lián)的景色描寫由遠及近，動靜相生，形色相映，很有畫面感。頷聯(lián)描繪出一幅煙開遠水，日照高林，鷗落雉飛的動態(tài)畫面。頸聯(lián)描繪的則是一幅大麥滿園、蠶臥桑葉的靜態(tài)畫面。9這首詩表達了作者怎樣的情感？請結合全詩簡要分析。(6分)_【解析】本題主要考查賞析詩歌思想感情的能力。本詩是一首山水田園詩，體現出詩人閑適、恬淡和喜悅的心情，分析時要結合具體詩句闡述。【答案】本首詩表現詩人閑適、恬淡、喜悅的心情。首聯(lián)詩人清晨沿著山路拂松穿竹，露水打濕了衣裳。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫太陽升起后詩人所見的清新明麗的山林鄉(xiāng)村景色。尾聯(lián)寫在村莊的晚景中，詩人踏著月色信步回到住處。這些無不流露出詩人對山寺的喜愛和內心的閑適恬淡之情。(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)在詩經氓中，表現男子反復無常、感情不專一的兩句是“_，_”。(2)李商隱的錦瑟中，“_，_”兩句連用莊子和望帝兩個典故抒發(fā)了作者朦朧的內心世界的悲戚與怨憤。(3)劉禹錫的陋室銘的中心句是“_，_”，表達了陋室主人高潔傲岸的節(jié)奏和安貧樂道的思想情趣。【答案】(1)士也罔極 二三其德(2)莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑(3)斯是陋室 惟吾德馨(每空1分，共6分)乙選考題請考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。走正門王春迪老街有句俗語：夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量。賀家發(fā)跡早，起初，海爺還是個小油販子時，賀家就已經鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱“賀半街”了。然而，家有數座金山，不敵一個敗子。后來，賀府家道中落，只能靠典當度日。一日，海爺路過賀府門前，看到有個不肖子孫正在賣一只枯瘦的看門狗，海爺不禁喟嘆，花無百日紅，人無千日好。昔日金玉滿堂的賀府，如今只剩下一個金磚碧瓦做的空殼了。賀府后來賣給了海爺。因為地勢高，地段好，海爺用它做起了油行的門面。賀府后院有個百步寬的天井，青磚鋪就，四周景色幽靜。還有幾棵松柏，枝繁葉茂，傲然挺拔。如此花園，中間竟然立著賀家的祠堂，遷也遷不走，拆又不能拆，看著讓人堵得慌。起初，每逢清明，賀家的子孫還三三兩兩地來祭祖。后來便不再有人來了。常有人跟海爺建議，這幫不肖子孫把老祖宗的家底都給敗光了，也沒臉來了，干脆把那個祠堂拆了吧。海爺卻說，不可。 后院鴿子多，鴿子屎常落得到處都是，海爺吩咐下人，隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈。到了清明，賀家沒人來，海爺還讓人燒香點燭，更新一些被老鼠啃壞的牌位。轉眼幾十個春秋，海爺已白發(fā)蒼蒼。一日，日過三竿，一陣鑼鼓開道，老街的百姓跟水一樣涌過去，隨即，又像拍在巖石上一樣分在兩邊。海爺隱約看到，一個八人抬的轎子在人群中似水浪般起伏。鳴鑼十一響！這排場，唯京官才有！海爺微微閉著眼，低著頭，垂著手，腰桿子挺直地跪在地上。身后的家人，有的竊竊私語，有的自言自語，求佛保佑，有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了。不一會兒，轎子停在了海爺府前，下來一個官人，下了轎，經過海爺時，像經過一個腳底下的石子兒，啥也沒說，徑直走進海爺的油行。身后，知府、知縣以及各級官員都低著頭魚貫而入。街坊們瞧這架勢，心想，生意人恩怨多，海爺得罪人了。海爺的幾個兒子，嘴止不住地叨叨著怎么辦，怎么辦呀。海爺靜靜地回過頭，眼神一掃，大伙不敢言語了，同時腰桿子也挺了起來。一陣嘈雜的腳步聲傳來，官人從油行里走了出來，到海爺跟前將海爺扶了起來。海爺覺得此人兩手溫軟有力，微微抬頭，見他天庭飽滿，地閣方圓，髯須飄逸，兩肩圓厚，一副貴人之相。再看那官服，繡的是孔雀，頂戴藍寶石花翎。未等海爺說話，官人便說，本官乃賀家后人，一別數十年，如今故地重游，舊跡難辨，唯有當年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不勝感激，剛才失禮，頗有得罪。說著，官人要彎腰拜謝，被海爺一把托住。 海爺氣定神閑地微微一笑，道，舉手之勞，榮幸之至。隨后，兩人有說有笑，一同走進了昔日的賀府。當日，老街的每一個角落都在談論著這件事，大伙都覺得，多虧海爺當初的仁義。倘若當初海爺一沖動把祠堂給拆了，保不準今兒個會出什么事情。一日，外面下著大雨，海爺閑來無事，把幾個兒子兒媳婦叫到跟前喝茶，海爺若無其事地問他們，知道當初為啥我沒拆賀家的祠堂嗎？小兒媳鬼精，搶嘴說，是老爺您仁義。海爺笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望著窗外，好似看到了幾十年前的情景。海爺說，賀家人搬走后的頭幾年，賀家還有不少后人來祭祖，其他人來的時候，都跟老鼠似的鉆進鉆出，拜祭時，有的說說笑笑，有的哭得撕心裂肺，進進出出，都走側門，怕遇到熟人。唯有一年輕女人，一手拎著籃子，一手領著一個孩子，清早最先來。娘兒倆大大方方地從正門進來，進來后，先將祠堂里里外外擦洗一遍，然后從籃子里拿出一個干凈的蒲團，讓孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首闊步地走出去。娘兒倆穿的都是粗布衣服，有的地方還帶著點補丁，卻十分干凈。這樣的穿著，從富麗堂皇的大門進出，難免會被眾人指點議論，但那娘兒倆，始終抬頭挺胸，遇到認識的街坊，還讓孩子有禮有節(jié)地問好。海爺說，賀家有這樣的娘兒倆，誰還敢拆他家的祠堂？這么些年了，也不知道那天那個官人，是不是當年那個孩子？小兒媳沒弄懂，嘀咕道，不就是沒走側門走正門嗎？這有啥??？海爺聽罷，長嘆一聲，背著手，回屋去了。(原文有刪改)(1)下列對小說思想內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是()(5分)A小說開頭以老街上的“夏府的地，賀府的房，海府的銀子用斗量”這一俗語開篇，為下文寫賀、海兩府的遭際埋下伏筆。B起初，每至清明，賀家的子孫三三兩兩前來祭祖，后來便不再有人來了，這說明賀家人的祭祖觀念隨著家境的變化而變淡。C做了京官的賀家后人返鄉(xiāng)時，海爺的家人“有的甚至渾身發(fā)抖，跪在地上半邊身子都斜了”，說明海爺的家人因得罪了賀家而害怕。D海爺的小兒媳是個鬼精且有城府的人，她先是搶先回答海爺的話，稱贊海爺，后來又嘀咕，都是為了討好海爺。E小說善于通過細節(jié)刻畫海爺，迎接京官時的“閉眼”“低頭”“垂手”“腰桿子挺直”及下文的“微微一笑”都將人物刻畫得栩栩如生?！窘馕觥勘绢}考查考生理解作品內容和賞析藝術手法的能力。A項，小說開頭寫老街上的俗語主要是為了引出之后對賀家的介紹；C項，“說明海爺的家人因得罪了賀家而害怕”無中生有，主要反映出了海爺的家人見識少，怕見京官；D項，海爺小兒媳的“嘀咕”說明她沒見過世面，不懂得人情世故，并不是為了“討好海爺”?！敬鸢浮緽E(2)小說第段寫賀府后院的環(huán)境有何作用？(6分)_【解析】本題考查賞析作品中環(huán)境描寫的作用。結合題干要求和文章具體內容可知，第段的環(huán)境描寫在小說整體結構方面作用顯著。小說開頭寫賀家“門闊院深”，有“賀半街”之稱，這里對其進行具體描繪，起到了照應上文的作用；再從賀家祠堂“遷也遷不走，拆又不能拆”來看，其中必有緣由，該緣由在后文做了揭示，因而這段描寫對下文起到了鋪墊的作用。另外，從內容上看，小說內容主要是圍繞與“祠堂”相關的事件展開的，所以“祠堂”也是小說的一條線索?！敬鸢浮空諔≌f第段中對賀家“鐘鳴鼎食，門闊院深，人稱賀半街”的概括描寫；為下文寫賀家后人衣錦還鄉(xiāng)作鋪墊；對整個故事的展開起到線索的作用。(3)海爺是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要分析。(6分)_【解析】本題考查考生分析鑒賞作品人物形象的能力。分析小說的人物形象，一要看人物在作品中做了哪些事情、說了哪些話；二要看作者是如何對其外貌、心理活動進行描寫刻畫的。本文中的海爺是作者著力刻畫的一個人物形象，其性格特征鮮明突出，如海爺從一個小油販子掙得“銀子用斗量”的家產，買下賀府豪宅，表明其有經濟頭腦，善于經營。海爺看到賀家不肖子孫賣狗，感嘆“花無百日紅，人無千日好”；講述賀家母子的故事后聽到小兒媳的回答，長嘆一聲，表明其居安思危，有長遠打算。當看到賀家一對母子祭祖的表現后，決定不拆遷賀家祠堂并吩咐下人隔些日子把賀家的祠堂打掃干凈，表明他富有心計，做事果斷?！敬鸢浮坑薪洕^腦，善于經營。海爺最初只是一個小油販子，最后擁有“銀子用斗量”的家產，并買下賀府的豪宅。有長遠打算，居安思危?？吹劫R家不肖子孫賣狗而不禁發(fā)出“花無百日紅，人無千日好”的感嘆；聽到小兒媳的嘀咕，長嘆一聲回到屋里。富有心計，做事果斷。由賀家的一對母子來祠堂祭祖的情景，察覺這對母子不同于賀家尋常子孫，于是沒有聽從別人的建議拆除賀家祠堂，還吩咐下人時常打掃賀家祠堂，事實證明他的決定是正確的。(4)小說以“走正門”為題有什么好處？對你有什么啟發(fā)？請談談你的理解(8分)_【解析】本題考查考生探究作品的意蘊的能力。本文標題雖為“走正門”，但到文章的最后才出現，這恰恰是小說構思的巧妙之處。年輕母子不像賀家其他子孫一樣因家境敗落就自慚形穢，不愿見人，他們進賀家老宅“走正門”，而正是這樣的行為使得孩子出人頭地。據此分析，小說標題的妙處和啟迪作用就不難得出了。【答案】示例：好處：賀家年輕母子“走正門”進賀家祠堂祭祖與賀家其他人“都走側門，怕遇到熟人”的行為形成鮮明對照，有助于刻畫人物形象；“走正門”的孩子到祠堂祭祖總是“大大方方”“端端正正”“抬頭挺胸”“有禮有節(jié)”，最終高官得做，衣錦還鄉(xiāng)，從而彰顯了小說主題。啟發(fā)：無論做什么事，無論處于怎樣的環(huán)境之中，做人處事都應該堅持“走正門”，唯有如此才能立身處世。小說以此為題，具有很強的教育意義和現實意義。四、實用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。馬寅初：風雨人生一百年馬寅初十幾歲時，維新之風吹到家鄉(xiāng)。他受維新思潮的影響渴望外出讀書。1901年秋，20歲的馬寅初以優(yōu)異成績考入天津北洋大學礦冶系。1906年秋，他進入美國耶魯大學礦冶系學習，后入哥倫比亞大學改學經濟學專業(yè)。當時，留美的中國學生獲取學位的“竅門”是寫論文時選擇導師不熟悉的有關中國問題。馬寅初在哥倫比亞大學做博士論文時，卻把“紐約市財政”作為題目。他對紐約進行了翔實的調查后，高質量地完成了論文，此文還被哥倫比亞大學選為教材。馬寅初回國后，應邀到北京大學擔任經濟學教授。30年代前期，他又擔任南京中央大學經濟系教授兼系主任。為了顯示“禮賢下士”，蔣介石請馬寅初擔任立法院的財政、經濟委員會委員長，實際上就是南京政府的最高經濟顧問，參與經濟政策的制定。面對千瘡百孔的民族經濟，馬寅初一直在尋求救國良策?？箲?zhàn)初期，馬寅初滿懷救國激情在重慶參與整頓經濟。然而，以蔣、宋、孔、陳四大家族為首的官僚買辦資本借抗戰(zhàn)名義聚民財入私囊。馬寅初見此怒不可遏，在立法院提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產稅”的議案。此論一出，各界轟動。他還在演講中直斥蔣介石：“有人說委員長領導抗戰(zhàn)，可以說是我國的民族英雄。但是照我看，只能說是家族英雄。因為他包庇他的家族親戚，危害國家民族??！”馬寅初切身感受到國民黨政府的腐敗，認識到自己的強國理想不可能在這樣黑暗的政權下實現。面對民族的災難，馬寅初開始關注共產黨。1939年，他同周恩來、王若飛會面，聽到他們對抗戰(zhàn)形勢和中國前途的介紹，讓他看到中華民族的希望。與周恩來的一席談話，改變了馬寅初的人生軌跡。后來，他回憶說：在1939年以前，我是不與共產黨一起的，“自那年起直到現在，無時無刻不與共產黨在一起。”馬寅初的言行，使蔣介石惱怒萬分。1940年12月，馬寅初被強令“外出考察”，實際上是先后被送往貴州息烽和江西上饒的集中營關押。馬寅初被捕引起了各界憤慨，共產黨人也組織力量進行營救。1944年，國民黨在正面戰(zhàn)場大潰敗，在各界一片指責之聲中，蔣介石被迫恢復馬寅初的自由。新中國成立后，年近古稀的馬寅初煥發(fā)了青春。1951年，他被任命為北京大學校長，一上任就馬上倡導北大教師開展思想改造學習運動。對中國建設的長遠規(guī)劃，他也進行了深入思考。1953年，新中國首次人口普查發(fā)現全國已有6億人，增長率又達每年2.2%。馬寅初憂心忡忡地認為這將會“影響工業(yè)化”，應當實行計劃生育。他在廣泛調研的基礎上寫成提案。1957年，他把提案提交一屆人大四次會議。后來，這篇提案又在人民日報上發(fā)表，這就是著名的新人口論。對于控制人口的主張，周恩來曾表示贊成。毛澤東開始也認為有可取之處。然而翌年，國內開始搞“大躍進”，人多是大好事等錯誤觀念一度泛濫。在康生、陳伯達的煽動下，從1958年到1959年，全國各大報刊掀起了批判馬寅初的風潮，新人口論被說成是“馬爾薩斯主義在中國的翻版”。好心的人勸他公開認個錯，但馬寅初堅定地說：為了堅持真理，“不怕油鍋炸，即使犧牲自己的性命也在所不惜！”“文革”期間，周恩來起草的保護名單中包括馬寅初，得到毛澤東批準，這使他免遭劫難。1972年，馬寅初患直腸癌后，周恩來又親自批準為他進行手術。1982年5月，馬寅初安詳長逝時，距他的百年誕辰只差一個月零十四天。這位百歲老人一生經歷了清朝、民國和新中國，風風雨雨一百年。(摘自徐焰紅色記憶：70位名人的故事)【相關鏈接】1957年下半年，“反右派”斗爭的政治風暴席卷全國，康生、陳伯達積極主張把馬寅初劃為“右派”。在這關鍵時刻，周恩來挺身而出，仗義執(zhí)言。周恩來明確指出：馬寅初這個人有骨氣，有正義感，是愛國的，他是我國著名的經濟學家，國內外都有影響，不能劃為“右派”。(摘自馬寅初力主計劃生育遭批判)在我國經濟和社會的發(fā)展中，人口問題始終是極為重要的問題。實行計劃生育，是我國的一項基本國策。(摘自1982年胡耀邦在中國共產黨第十二次全國代表大會上的報告)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A馬寅初一生不斷追求新思想。他十幾歲時受維新思想的影響，渴望外出讀書；1906年留學美國；抗戰(zhàn)時期又開始接近共產黨。B馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為，把“紐約市財政”作為博士論文的題目，并以實際調查為基礎完成論文。C1939年以后，中國共產黨與馬寅初建立密切聯(lián)系。他從共產黨人身上看到民族的希望；他被捕后，又因為共產黨人的營救而獲釋。D中共十二大把計劃生育定為基本國策，此時距馬寅初首次提出“計劃生育”近三十年，歷史證明馬寅初在人口問題上眼光是長遠的。E馬寅初利用自己的學識，積極建言獻策。他的著名的新人口論，先是發(fā)表在人民日報上，之后又作為提案提交給人大會議?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內容的能力。B項，“馬寅初十分鄙視中國留學生做論文投機取巧的行為”于文無據。C項，“因為共產黨人的營救而獲釋”于文無據。E項，時間先后倒置?！敬鸢浮緼D(2)在不同歷史時期，周恩來對馬寅初有哪些影響？請結合材料，具體分析。(6分)_【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題，要注意“不同的歷史時期”這一條件，需要從文本中找出周恩來在不同的歷史時期對馬寅初所做的事情，然后進行概括。第五段寫1939年馬寅初與周恩來、王若飛的會面，周恩來的一席談話改變了馬寅初的人生軌跡。“相關鏈接”中寫“反右派”斗爭時，周恩來為馬寅初挺身而出，仗義執(zhí)言。材料倒數第二段，寫“文革”時期，周恩來保護馬寅初。【答案】抗戰(zhàn)時期，周恩來改變了馬寅初的人生軌跡?！胺从遗伞倍窢帟r期，周恩來為馬寅初仗義執(zhí)言?！拔母铩睍r期，周恩來盡力關心、保護馬寅初。(3)抗戰(zhàn)時期，馬寅初為什么“開始關注共產黨”？請結合材料，簡述其原因。(6分)_【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題的有效答題區(qū)間主要集中在第四、五段。第四段主要講他一直在尋找救國良策，但國民黨政府的表現讓他感到失望。第五段寫面對民族的災難，他開始關注共產黨，并從共產黨人身上看到了中華民族的希望?！敬鸢浮棵鎸γ褡鍨碾y，他一直在尋求救國良策。國民黨的腐敗，打破了他的強國之夢。他從共產黨人身上看到了中華民族的希望。(4)在當今社會，馬寅初身上哪些優(yōu)秀品質值得我們學習和繼承？請結合材料，談談你的看法。(8分)_【解析】本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。此題雖有一定的開放性，但答題時需要從文本中找出關于馬寅初的事件，然后結合相關內容進行概括。如面對國民黨政府的腐敗，他敢于提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產稅”的議案，可見他不畏強權，仗義執(zhí)言。依此思路，從文中找出相關內容進行概括，然后再結合文本進行分析即可?！敬鸢浮繃乐斨螌W，腳踏實地。做博士論文不走捷徑，在翔實的調查的基礎上，高質量地完成論文；在廣泛調研的基礎上寫成新人口論。不畏強權，仗義執(zhí)言。面對國民黨政府的腐敗，他提出向發(fā)國難財者征收“臨時財產稅”的議案，并指責蔣介石是“家族英雄”。憂國憂民，一片赤誠。解放前，他一直尋求救國良策；解放后，著眼于國家的長遠發(fā)展，建議實行計劃生育。堅持真理，不怕犧牲。他面對錯誤批判毫不妥協(xié)，即使犧牲自己的生命也在所不惜。第卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)13(2016全國甲卷)下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()(3分)舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進一步健全中國的石油安全體系。那些航空領域的拓荒者，很多已經離開人世，但他們篳路藍縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。這次會談并沒有其他人員參加，他們兩個人又都一直諱莫如深，所以會談內容就成為一個難解之謎。正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護士電話說有個病人情況危急，他立刻安步當車向醫(yī)院跑去。從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽遠的意境。ABC D【解析】本題從用錯對象、望文生義等角度設誤考查成語的使用。目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。厝火積薪：比喻潛伏著很大的危險。這里誤用為“事先做準備”了。篳路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。使用正確。諱莫如深：形容緊緊隱瞞。使用正確。安步當車：指慢慢地步行，就當作是坐車。用在此處不合語境，與句中“跑”的意思相矛盾?？嘈墓略劊褐纲M盡心思鉆研或經營，達到別人達不到的境地。使用正確。【答案】D14下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A針對我國有些地方不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經濟的現象，有關專家指出，我們一定要吸取發(fā)達國家有過的經驗教訓，避免重蹈其覆轍。B“明斯克會晤”達成烏克蘭東部停火協(xié)議后，沖突各方都明確表達了和平的意愿，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，國際社會對此表示懷疑。C現在樓市去庫存的關鍵是要把農民工培育成新市民，讓他們成為購房主力，這就要把他們納入到很多政策體系當中。D據軍迷透露，10月2日，中國軍方首次試射了一款陸基洲際彈道導彈的新型衍生導彈東風31B，這標志著北京應對美國的戰(zhàn)略襲擊能力正在完備?！窘馕觥緼項，不合邏輯，應刪去“經驗”。B項，“此”指代不明，到底是“嘴上說說”還是“采取果斷措施”不明確。D項，搭配不當，應為“能力正在提高”。【答案】C15填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()(3分)當你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。_他們從你身邊走過，_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_當你長成一株大樹時，哪怕在很遠的地方，別人_會看到你，_欣賞你。A雖然或者因為/并且B雖然/除非/并且C即使/除非/也并且D即使甚至因為/也并且【解析】“雖然”表轉折，“即使”表假設：“他們從你身邊走過”只是一種假設的情況，并不一定是事實，所以應選“即使”?！吧踔痢北磉f進，“或者”表選擇，空前后的分句是遞進關系，所以選擇“甚至”。故選D項?！敬鸢浮緿16. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。(5分)在朱光潛先生看來，人生的悲劇尤其能給人帶來驚心動魄的震撼?，F實生活中，許多人因為人生多悲劇而悲觀厭世，他卻認為人生有價值，_。他看到了悲劇的積極意義。他甚至還說：“我們所居的世界是最完美的，就因為_?！边@話表面看來，矛盾至極，但是其實含有至理。因為如果件件事都盡美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。所以，_，才是我們應有的人生態(tài)度。_【解析】第空根據“他卻認為人生有價值”一句可以推出應填寫“正因其有悲劇 ”；第空根據“我們所居的世界是最完美的”“這話表面看來，矛盾至極”等內容，可以推出應填寫“它是最不完美的 ”；第空根據“才是我們應有的人生態(tài)度”可以推出應填寫“樂觀地(正確地)看待人生中的不完美”?！敬鸢浮空蚱溆斜瘎∷亲畈煌昝赖臉酚^地(正確地)看待人生中的不完美(悲劇)17下面是某醫(yī)院門診“一卡通”掛號流程圖，請依據本圖，把整個流程寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，字數不超過150字。(6分)_【解析】首先要看明白流程圖的含義，這個流程圖要從上往下看。最上面是條件“患者來到醫(yī)院”。根據箭頭顯示，最終的結果都是“在收費窗口充值掛號或在分診臺”。關鍵是中間的過程，首先分有無卡。如果有卡很簡單，直接持卡進行掛號即可。如果沒有卡，又分為兩種情況，不帶身份證的比帶了身份證的多出一個“導診臺填寫辦卡申請單”環(huán)節(jié)。學生看清楚了這些，在具體敘述的時候，可先易后難，比如先介紹有卡者，再介紹無卡者。無卡者先介紹帶了身份證的，再介紹未帶身份證的?？傊獥l理清楚，言簡意賅。另外要注意字數限制?！敬鸢浮炕颊叩皆汉?，有卡患者直接到分診臺或在收費窗口充值掛號。無卡患者，如果帶著身份證，先到收費窗口辦卡，并充值掛號；如果未帶身份證，則先到導診臺填寫辦卡申請單，然后去收費窗口辦卡，最后去收費窗口充值掛號。六、寫作(60分)18. 閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章?！蔼劇泵缰L？要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】花盆里弱小的幼苗，被那許多大的“獎金”給壓垮了。這不得不令人驚訝。這簡直是典型的“獎”苗助長啊。這是違背規(guī)律的，是對孩子的摧殘和壓抑?？捎腥缦铝⒁饨嵌龋簭纳鐣慕嵌?，呼吁遵循規(guī)律，讓孩子健康成長。從孩子的角度，壓力過大，備受摧殘，畸形成長。從老師的角度，勤勤懇懇，弄巧成拙，事與愿違。無論從哪個角度立意，都要結合漫畫內容，從原因、現實、影響和后果等方面步步深入探究，不能只是就事論事。16模塊綜合測評 (二)(時間：150分鐘，分值：150分)第卷(閱讀題，共70分)甲必考題一、現代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題。貶損自己的民族文化，自“五四”運動以來，幾乎成為中國思想界的主流，成為傳統(tǒng)與時尚，以前在比較研究中，有一種強人政策，即拿自己文化的精華與對方文化的糟粕相比，以顯示自己文化的優(yōu)越性，英國人在比較英國文化與德國文化時常這樣做，德國學者在將德國文化與英國文化作比較時也用這一種方式。比如，尼采說英國文化是懶惰的豬玀文化，英國學者則說德國文化是浪漫的、非理性的。自“五四”運動以來，中國的第一流思想家不用強人政策，而用矮人政策，即以自己之糟粕與外人之精華相比，越比越矮。胡適把中國文化簡單概括為裹小腳加鴉片煙，西方文化則被他簡單地概括為民主、科學、自由、人權。魯迅認為中國國民性是奴性，而西方人的反抗心理則是其個人獨特個性的表現，競爭說明其社會年輕，充滿活力。自全盤西化的口號提出后，有一個信念認為中國傳統(tǒng)文化都是腐朽的封建文化，已經失去了生命力，不可能在中國傳統(tǒng)文化中引導出源頭活水，真正能救中國的文化、價值只能來自西方，這是當時第一流的知識分子的共識，包括社會主義者陳獨秀、自由主義者胡適，還有無政府主義者，乃至大文豪巴金、魯迅。“五四”時期，這些文化激進主義者都是憂國憂民的愛國者，認真地反省民族文化的弱點，抨擊民族靈魂中的缺陷也是十分必要的；但是有些人卻采取了十分情緒化的偏頗態(tài)度，他們在審視自己民族的文化時，摻進非常嚴重的自賤自虐心理，覺得自己的民族什么都不如別的民族，從而產生一種徹底的悲觀主義，文化激進主義遂轉變?yōu)槊褡逄摕o主義。任何文化，既有相似性一面，又有民族性一面。不同的民族文化，原本應當相互尊重，相互吸納，因為任何民族文化，都是人類智慧的結晶。但是19世紀以來，西方社會卻流行一種歐洲中心主義和西方文化優(yōu)越論，甚至像黑格爾這樣的大學者，也是歐洲中心主義者。郭沫若在中國古代社會研究的序言中就說：“世界文化史的關于中國方面的記載，正還是一張白紙。恩格斯的家庭、私有制和國家的起源上沒有一句說到中國社會的范圍?！闭腔谶@種文化理念，在外國人的著作中，對中國人的民族個性有許多丑化的描述。文化發(fā)展繁榮有兩個源頭：一個是傳統(tǒng)文化，一個是外來文化。對外來文化我們應該積極吸收，在今天這樣一個大變革時代，我們如果沒有全球意識，就不可能站在全世界的高度來看文化的發(fā)展，我們的文化也就不可能反映時代要求，從而就會游離于當代人類文化發(fā)展的軌道之外，這樣的文化是不可能有生命力的。但是，吸收外來文化，絕不能人為地斬斷我們的民族文化傳統(tǒng)，這樣做不僅是不可能的，而且是十分有害的。我們認為對待傳統(tǒng)文化的民族虛無主義和歷史虛無主義態(tài)度是十分錯誤的，十分有害的。繼承與發(fā)展自己的民族文化，并不是對傳統(tǒng)一味頂禮膜拜，奉若神明。而應該用科學的、理性的眼光去審視它，分析它，批判地繼承，積極地發(fā)展，這才是新世紀炎黃子孫應該持有的正確態(tài)度。(選自中國文化述論，有刪節(jié))1下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()A自“五四”運動以來，貶損自己的民族文化成為中國思想界的主流，成為傳統(tǒng)與時尚，甚至中國的第一流思想家在比較研究中也用矮人政策。B德國學者在將德國文化與英國文化作比較時拿自己文化的精華與對方文化的糟粕相比，以顯示自己文化的優(yōu)越性，這是比較研究中的一種強人政策。C自全盤西化的口號提出后，第一流的知識分子達成共識，認為中國傳統(tǒng)文化已經失去了生命力，真正能救中國的文化、價值只能來自西方。D在繼承與發(fā)展本民族文化時，我們既應該堅決摒棄對待傳統(tǒng)文化的民族虛無主義和歷史虛無主義態(tài)度，又應該積極吸收外來文化?！窘馕觥俊俺蔀橹袊枷虢绲闹髁鳌闭f法太過絕對，原文是“幾乎成為中國思想界的主流”?！敬鸢浮緼2下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()A在外國人的著作中，對中國人的民族個性有許多丑化的描述，這與“五四”以來中國的第一流思想家用矮人政策來比較中外文化密切相關。B“五四”時期第一流的知識分子以本國文化之糟粕與外國文化之精華相比，是由當時的社會環(huán)境所導致的，他們在審視自己民族的文化時失之偏頗。C19世紀以來，西方社會流行歐洲中心主義和西方文化優(yōu)越論，對其他民族文化缺乏尊重，沒有看到其他民族文化的長處，這是很狹隘的。D對本民族文化批判地繼承、積極地發(fā)展，這不僅應是新世紀炎黃子孫應該持有的態(tài)度，也應是全世界各民族對待自己的民族文化的正確態(tài)度。【解析】“這與密切相關”的說法于文無據?！敬鸢浮緼3根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()A任何文化都是精華與糟粕共存，無論是比較研究中的強人政策還是矮人政策，均為對待文化的非理性、非科學態(tài)度，我們在這一點上應當保持清醒頭腦。B陳獨秀、胡適、巴金、魯迅等無疑都是憂國憂民的愛國者，但他們在審視自己的民族文化時有非常嚴重的自賤自虐心理，總覺得自己的民族不如別的民族。C家庭、私有制和國家的起源上沒有一句說到中國社會的范圍，這既說明世界文化史關于中國方面的記載是空白，也說明歐洲中心主義對恩格斯有影響。D中國傳統(tǒng)文化倡導謙和、禮讓，西方文化主張競爭、反抗，這既是中西方文化的差異，也是西方社會年輕、充滿活力，中國社會發(fā)展緩慢、落后的原因?！窘馕觥恐形鞣轿幕牟町惒皇菦Q定社會發(fā)展快慢的因素?！敬鸢浮緿二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成47題。王師范，青州人。父敬武，初為平盧牙將。唐廣明元年，無棣人洪霸郎合群盜于齊、棣間，節(jié)度使安師儒遣敬武討平之。及巢賊犯長安，諸藩擅易主帥，敬武乃逐師儒，自為留侯。王鐸承制授以節(jié)鉞，后以出師勤王功，加太尉、平章事。龍紀中，敬武卒，師范年幼，三軍推之為帥。棣州刺史張蟾叛于師范，不受節(jié)度，朝廷乃以崔安潛為平盧帥，師范拒命。張蟾迎安潛至郡，同討師范。師范遣將盧宏將兵攻蟾，宏復叛，與蟾通謀，偽旋軍將襲青州。師范知之，遣重賂迎宏，謂之曰：“吾以先人之故，為軍府所推，年方幼少，未能干事。如公以先人之故，令不乏祀，公之仁也。如以為難與成事，乞保首領，以守先人墳墓，亦惟命?！焙暌詭煼赌暧祝責o能為，不為之備。師范伏兵要路，迎而享之，預謂紀綱注劉郇日：“翌日盧宏至，爾即斬之，酬爾以軍校?！臂ㄈ缙溲詳睾暧谧霞巴瑏y者數人因戒厲士眾大行頒賞與之誓約自率之以攻棣州擒張蟾斬之。安潛遁還長安。師范雅好儒術，少負縱橫之學，故安民禁暴，各有方略，當時藩翰咸稱之。及太祖平兗、鄆，遣朱友恭攻之，師范乞盟，遂與通好。天復元年冬，李茂貞劫遷車駕幸鳳翔，韓全誨矯詔加罪于太祖。詔至青州，師范承詔泣下曰：“吾輩為天子藩籬，君父有難，無奮力者，皆強兵自衛(wèi)，危而不持，是誰之過，吾今日成敗以之！”乃發(fā)使通楊行密，遣將劉郇襲兗州，別將襲齊。時太祖方圍鳳翔，師范遣將張居厚部輿夫二百，言有獻于太祖。至華州城東，華將婁敬思疑其有異，剖輿視之，乃兵仗也。居厚等因呼，殺敬思，聚眾攻西城。時崔允在華州，遣部下閉關拒之，遂遁去。(節(jié)選自舊五代史王師范傳)【注】紀綱：文中指仆人。4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()(3分)A郇如其言/斬宏于座/上及同亂者/數人因戒厲/士眾大行頒賞/與之誓約/自率之/以攻棣州擒張蟾/斬之B郇如其言/斬宏于座上/及同亂者數人/因戒厲士眾/大行頒賞/與之誓約/自率之以攻棣州/擒張蟾/斬之C郇如其言斬宏于座/上及同亂者數人/因戒厲士/眾大行頒賞/與之誓/約自率之/以攻棣州/擒張蟾斬之D郇如其言斬/宏于座上及同亂者/數人因戒厲士/眾大行頒賞/與之誓約/自率之/以攻棣州/擒張蟾斬之【解析】“郇如其言”“斬宏于座上”是劉郇的行動，中間應斷開，而“斬宏于座上”意義完整，不可斷開，據此可排除A、C、D三項?！敬鸢浮緽5下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A“幸”，封建時代稱皇帝親臨。如，幸聽，指皇帝親臨聽講；幸學，指皇帝巡視學校。B古代“三軍”通常指中軍、上軍、下軍或中軍、左軍、右軍。有時也指步、車、騎三種兵種。C“縱橫”即“合縱連橫”，“合縱”即“事一強以攻眾弱”，“連橫”即“合眾弱以攻一強”。D“節(jié)度使”是我國封建時代設置的地方軍政長官，因受職之時朝廷賜以旌節(jié)，故有此稱?！窘馕觥俊昂峡v”即“合眾弱以攻一強”，“連橫”即“事一強以攻眾弱”。【答案】C6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A王師范有才智。他年幼時就被三軍推為主帥，他請求與要進攻他的太祖結盟，互通友好。B王師范擅長“縱橫”術。盧宏背叛王師范，王師范真心想拉攏盧宏，于是送上重禮，并對他說好話示弱。C王師范受人稱贊。他善于激勵士兵，安民制暴很有方法謀略，曾受到朝廷重臣的贊許。D王師范有謀略。為救被圍困在鳳翔的太祖，王師范就派張居厚手下車夫二百人前去，說有禮物獻給太祖?！窘馕觥俊巴鯉煼墩嫘南肜瓟n盧宏”錯，王師范示弱是為了讓盧宏放松警惕，以便趁機殺掉盧宏?！敬鸢浮緽7把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)如以為難與成事，乞保首領，以守先人墳墓，亦惟命。(5分)譯文：_(2)翌日盧宏至，爾即斬之，酬爾以軍校。(5分)譯文：_【解析】(1)得分點：成事、首領、惟命各1分，句意2分。(2)得分點：翌日、酬、爾各1分，句意2分?！敬鸢浮?1)如果您認為難和我成就大事，那么請求您保留我的性命，用來守護先人的墳墓，我也唯命是從。(2)明天盧宏一到，你就殺死他，我將任你為軍校作為報答?！緟⒖甲g文】王師范，青州人。父親王敬武，開始時為平盧軍牙將。唐朝廣明元年，無棣人洪霸郎在齊州、棣州一帶聚集成群的強盜，節(jié)度使安師儒派王敬武征討并平定了他們。到黃巢賊寇進犯長安時，各處藩鎮(zhèn)擅自更換主帥，王敬武于是趕走安師儒，自己任留侯。王鐸按皇帝命令授予王敬武符節(jié)斧鉞，后來王敬武因為出兵勤王的功勞，加封為太尉、平章事。龍紀年中，王敬武去世，王師范年幼，三軍推舉他為主帥。棣州刺史張蟾背叛王師范，不受他管控，朝廷于是任命崔安潛為平盧軍主帥，王師范抗命不從。張蟾迎接崔安潛到棣州，一同討伐王師范。王師范派將領盧宏領兵攻打張蟾，盧宏又背叛王師范，與張蟾通謀，假裝回師準備襲擊青州。王師范知悉，送重禮迎接盧宏，對他說：“我因先父的緣故，被三軍推選為帥，年紀還幼小，不能勝任。如果您因我先父的緣故，讓我家不斷絕祭祀，是您的仁德。如果認為難和(我)成就大事，那么請求您保留我的性命，用來守護先人的墳墓，我也唯命是從?！北R宏認為王師范年幼，一定不能有所作為，于是不防備他。王師范在要道旁埋伏士兵，迎接招待他，預先對仆人劉郇說：“明天盧宏一到，你就殺死他，我將任你為軍校作為報答?！眲③ㄕ账f的去做，在座上殺死盧宏，以及共同作亂的若干人。王師范于是警戒激勵士兵，大行封賞，與他們發(fā)誓結盟，親自率領他們進攻棣州，活捉了張蟾，殺了他。崔安潛逃回長安。王師范很喜愛儒術，少年時就懂得“合縱連橫”的學問，所以安撫人民，抑制強暴，各有方法謀略，當時的朝廷重臣都稱許他。當太祖平定兗州、鄆州后，派朱友恭進攻王師范，王師范請求結盟友好，于是太祖與他互通友好。天復元年冬天，李茂貞劫持皇上御駕到鳳翔，韓全誨假托詔令加罪于太祖。詔令傳到青州，王師范接到詔令流著眼淚說：“我輩是天子的藩籬，君父有難，全無奮力赴難的人，都各擁強兵自衛(wèi)，皇上危急而不扶持，是誰的罪過？我今天不管勝負都要一拼了之！”于是派使者通告楊行密，派將領劉郇襲擊兗州，其他將領襲擊齊州。當時太祖正圍困鳳翔，王師范派部將張居厚手下車夫二百人，說有禮物獻給太祖。來到華州城東，華州將領婁敬思懷疑其中有詐，剖開車輿一看，里面全是兵械。張居厚等人于是大聲吶喊，殺死婁敬思，聚合眾人攻打華州西城。當時崔允在華州，派部下閉緊城門抵拒他們，張居厚等人于是逃走。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成89題。過楊村楊萬里石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。 政爾清和【注】還在道，為誰辛苦不歸田？【注】清和：農歷四月。8請從“繪色”“立意”兩個角度對詩歌的中間兩聯(lián)進行賞析。(5分)_【解析】這是一道手法和內容的賞析的題目，手法主要是寫景的角度，要求從繪色的角度答題，答出畫面的色彩，然后答出效果，立意主要是突出這樣的景物所表達的情感?！敬鸢浮烤G色的楊柳和葡萄，紅白相間的鮮花，金黃的麥田和碧藍的天空，濃墨重彩，色調對比強烈。詩的中間兩聯(lián)勾畫了一幅田園風光的美麗圖畫。從立意的角度看田園美景如畫，田園生活充滿樂趣，流露出詩人對淳樸美好的田園生活的向往。9詩歌的最后一聯(lián)是什么意思？它表達了作者什么樣的愿望？(6分)_【解析】這是一道探究詩歌情感的題目，要結合詩歌的表情達意的關鍵詞判定，先對第四句的大意進行概括，然后回答情感，主要情感是歸隱的快樂。【答案】尾聯(lián)是作者的感想，意思是說，在這農歷的四月天，我還在趕往異地做官的路上，農村是這樣的美，何不回家種田？出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰呢？在主旨上，作者是用自然美來表現對理想生活的追求，用田園樂趣來襯托辭官歸隱的愿望。(三)名篇名句默寫(6分)10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)在荀子的勸學中，“_，_”通過“木”與“金”的變化說明客觀事物經過人工改造可以改變原來的狀況的道理。(2)在李白的蜀道難中，“_ , _”運用夸張的手法表示自古以來秦蜀之間少有往來。(3)白居易的錢塘湖春行中，寫出鶯燕報春，一派蓬勃生機之景的兩句是“_ , _”?！敬鸢浮?1)故木受繩則直金就礪則利(2)爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙(3)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(每空1分，共6分)乙選考題請考生從第三、四兩大題中任選一大題作答。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學類文本閱讀(25分)11閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。每個門檻下面都有一把鑰匙蘆芙葒順子站在回村的路口?，F在是秋天，風舔光了樹上的葉子。他看見自己家的房子閃爍在那片樹林里，心里有些緊張又有些害怕。三年了。他離開村子都三年了。順子自出生起至上高中，就沒離開過這個村子。村子里的人都是靠種地為生的，每天早上，屋外樹上的鳥兒一開始喳喳，他們就起了床，孩子們背了書包去上學，大人們便扛了鋤頭下地去干活。一把鎖鎖了門，一把鑰匙就丟在門檻下，全村人都可合法地使用，家家戶戶都這樣。在村里，誰都知道誰家的鑰匙放在什么地方。有時，老張在地里干活，種子用完了，要回家去取種子，老李便從地里冒出頭對他喊：“老張呀，順道上我家取壺水給我捎來吧?！崩蠌埦蜁叩嚼侠罴议T前，從老李家門檻下取出鑰匙開了門，拿了水壺。那樣子就好像進自家的門一樣。因此，有了門檻下那把合法的鑰匙，鎖在村子里就成了風景的一個亮點，有了另一種耀眼的意義。順子家的鑰匙也是放在門檻下的。順子的父親幾年前就逝世了。盡管那時順子已遠離村子上了高中，一個星期才回家一次，但順子的母親還是習慣將鑰匙放在門檻下。順子明白，母親是怕自己在地里忙了，他回來進不了門?？墒?，就在三年前，順子的母親突然就病倒了，村子里的人幫忙將順子的母親送到了縣醫(yī)院。當醫(yī)生告知順子他母親的病情時，順子呆住了。要治好母親的病，需要一大筆錢。 順子和母親相依為命，哪來這么多錢呀？順子整整想了幾天，救母心切，他決定鋌而走險。順子有個同學曾帶順子去過他家，同學的父親是一家企業(yè)的老板，很有錢，他家的保姆就是順子同村的人，就在前兩天，他的同學告訴他，他們一家要去國外旅游。那天晚上，順子等護士查過房，母親也睡下后，便一個人悄悄出了門。他在同學家那扇門前定定地站了好長時間，本能地將手伸向門檻下，門檻下沒有鑰匙，他便順手按下了門鈴。這時要是屋里有人，他就會放棄那個念頭?？伤攘撕瞄L時間，屋里卻沒有動靜。在確定屋里沒有人后，順子從身上掏出了提前準備好的工具。一切都是那樣順利。順子將錢全都拿了出來，又放了一些回去，想了想，又放了一些回去。他將手里的錢掂了掂，確定這些錢足夠給母親治病了，才將錢揣進包里。欲出門，看見柜子上有紙筆，抖動著手，又不知怎的，他寫了四個字：竊錢救母。他想，同學認得他的筆跡，便沒有留名。兩天，僅僅兩天，警察就將順子從醫(yī)院里帶走了。順子被定為盜竊罪，判了三年半現在順子借著黃昏的掩護，悄悄地走到自家的門前。門鎖著，那鎖看起來冷冰冰的。順子習慣性地彎下身子，將手伸進門檻下面。竟然摸到了鑰匙，還是那把，三年呀，難道這把鑰匙一直在門檻下躺了三年？順子進了門，又拿出那把鎖，把手從門縫伸出去，將門鎖上，順手將鑰匙放在了門檻下。這樣，從他門前經過的人，就不會發(fā)現他回來了。他這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親。他是沒臉再在這里待下去的。屋子里的一切都和三年前一樣，不一樣的是，三年前，每次回到家里，母親就會忙前忙后，而現在，母親卻一動不動地待在墻上的黑邊相框里那天晚上，是順子這三年來睡的第一個好覺。直到第二天快中午時，他才被開鎖的聲音弄醒。順子從臥房走出來時，見一個女人推開他家的門，走了進來。女人看見順子，吃了一驚。接著，她的表情由吃驚變?yōu)轶@喜?！绊樧樱慊貋砹?？”這女人是同學家的保姆，她怎么進到家里來了？順子的疑惑寫在了臉上。那保姆便說：“順子，回來了好呀，村里人都說你是個孝子。村主任便安排人每隔一段時間，就來你家?guī)椭驋叽驋?，他想讓你回來時，家里是干干凈凈的。這不，今天輪到我了。” 保姆說完，就開始掃地抹桌子，并不無內疚地對順子說：“你的同學從國外來電話說我不該報你的案說你留了字，三年后你就會賺到錢還他，我弄得你三年無法賺錢”順子在抹淚，那淚越抹越多，他不知道當時是保姆報的案，他說：“不，你做得對，我做錯了，我沒用合法的鑰匙開門我用犯法的手段也沒有救活母親”保姆說：“不要哭?！表樧幽ǜ裳蹨I繼續(xù)說：“但是，這三年我也賺了，賺到了比錢還貴重的東西，我懂了：人人心里都要有一把守法的鎖，守法和生命一樣重要”這時已近中午，順子看見村子里的人開始陸續(xù)從地里回來，他們走到門前，每個門檻下面都有一把合法的鑰匙，每道門上都有一把鎖。(原文有刪改)(1)下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是()(5分)A順子因偷盜被判刑，三年過后他回到村子，雖然看見自家房屋時有些慌張，但走到自家門前時仍非常自信能摸到鑰匙。B順子因同學家保姆的舉報被判了三年半的刑，保姆認為自己不該報案，一直內疚不已，因此主動到順子家打掃衛(wèi)生彌補過失。C小說采用插敘的手法，插敘了順子因偷錢為母親治病而被判刑的事件，巧妙地促成了情節(jié)的逆轉，使文章脈絡清晰，結構緊湊，頗具匠心。D小說的側面描寫非常成功，順子的同學就是借助保姆的話出場的，他認為順子根本不是偷盜，會賺來錢還給自己，是一個善良的人。E發(fā)生在順子與眾村民之間的故事，說明不僅每戶人家的門檻下有一把合法的鑰匙，每個人的心靈上也應該有一把合法的鑰匙?！窘馕觥拷獯鸫祟}時，要根據選項內容在原文中尋找相關信息，將選項與原文信息對照比較，判斷選項說法正誤。A項，“仍非常自信能摸到鑰匙”不符合文意，原文是“竟然摸到了鑰匙躺了三年？”，由“竟然”“難道”等詞可知，順子并不確定門檻下是否有鑰匙。B項，“保姆認為自己不該報案”不合事實，原文是“你的同學從國外來電話說我不該報你的案”；“主動到順子家打掃衛(wèi)生彌補過失”不符合文意，由原文可知，到順子家打掃衛(wèi)生是村主任的安排。D項，“順子的同學就是借助保姆的話出場的”不符合文意。小說中同學出場在前，保姆出場在后；“他認為順子根本不是偷盜”曲解文意，同學并非認為順子根本不是偷盜，而是善意寬容?！敬鸢浮緾E(2)小說在刻畫順子這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。(6分)_【解析】此題關涉主要人物形象塑造，考生需要通讀全文，找出順子做了哪些事情，分析順子的言行特點，概括順子的性格特征。如順子為救母而偷錢體現了他的孝順，但這種行為表明了他的糊涂；拿錢后兩次放回一些、走時留字等情節(jié)體現了他的善良；回家時的心理活動“心里有些緊張又有些害怕”“他這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親。他是沒臉再在這里待下去的”體現了他不敢面對現實、懦弱的性格；與保姆的對話體現了他勇于承認錯誤、知錯能改的性格特點。組織答案時最好用四字短語概括并用文中的具體事例證明，至少列出三點?！敬鸢浮啃㈨樕屏肌榫饶赣H鋌而走險，雖行為不當，但體現其孝順；偷同學家的錢，不多拿，留字條，體現其善良。糊涂懦弱。無錢救母就偷同學家的錢，做事糊涂；出獄后打算看一看老家和母親就離開，不敢面對現實，體現其懦弱。勇于改錯?？v然同學原諒了自己，順子認為自己用犯法的手段救母是錯誤的，認為三年監(jiān)獄生活使自己收獲了守法這一比錢還貴重的東西，體現其知錯能改。(3)小說結尾描寫順子看到的畫面的作用是什么？請簡要分析。 (6分)_【解析】解答此題，首先要分析畫面是什么，其次考慮畫面與標題、開頭、主題、情節(jié)等有何關聯(lián)。小說結尾順子看到的是村里人回家從門檻下取鑰匙的畫面，而文章開頭、中間部分都有對這一畫面的描述，可見有照應前文的作用；本文的標題是“每個門檻下面都有一把鑰匙”，畫面照應了標題；本文的主題是人人心里都要有一把守法的鎖，要用合法的鑰匙開門，畫面揭示了主題；這一畫面在文中多次出現，每一次順子的心情都不一樣，暗示了情節(jié)發(fā)展，反映了順子生活的村莊民風淳樸依舊，也反映了順子的心理變化?！敬鸢浮亢魬獦祟}。本文的標題是“每個門檻下面都有一把鑰匙”，村里人回家從門檻下取鑰匙的畫面呼應標題。印證主題。印證人人心里都要有一把守法的鎖，要用合法的鑰匙開門的主題。首尾照應。和文章開頭部分的第三、四段照應，反映順子生活的村莊民風淳樸依舊，一片和諧。以景結情，豐富了人物形象。以和諧的畫面反映了順子的心理變化，豐富了順子的形象。(4)小說寫順子剛回到家時感到“他是沒臉再在這里待下去的”，你認為最后他是否會在村子里待下去呢？請結合小說具體內容談談你的看法。(8分)_【解析】解答此類考題，最好秉持一種觀點，找出支撐自己觀點的理由。根據文章內容，如果認為順子會在村子里待下去，可從以下方面分析：順子從小在村子里長大，對村子有深厚的感情；村民都已原諒他；他被村民定期打掃自己的家的行為感動；淳樸的鄉(xiāng)情依舊等。如果認為順子不會在村子里待下去，可從以下方面分析：順子曾經是盜竊犯，面對村民會有自卑心理；已完成了回家看看的心愿；自己犯法也未能救回母親；父母皆已不在，村子里再無牽掛等?！敬鸢浮渴纠唬喉樧訒诖遄永锎氯?。記憶美好。順子和父母在這個村子度過了美好的時光，記憶美好，值得留戀。顧慮消除。順子不愿在村子里待下去是害怕村民瞧不起自己做過盜竊犯，而包括當事人在內的村民都原諒了他。被人們的行為感動。村主任派人隔段時間打掃一下順子家，讓順子心存感激。鄉(xiāng)情依舊。村民家依然門上有鎖，門檻下有鑰匙，淳樸依舊，親切依舊。(任答三條即可)示例二：順子不會在村子里待下去。自卑心理。順子畢竟曾經是個盜竊犯，從監(jiān)獄里出來，自覺和村里的守法村民不是一路人。心愿已了。順子這次回來，只是想偷偷地看一眼這個家，看一眼他的母親，老屋已進，相框中的母親已見，心愿已了。內心愧疚。用犯法的手段沒有救活母親，留下來會不斷觸及內心的傷痛。已無親人牽掛。順子的父親早早去世，順子和母親相依為命，而母親也已經去世，他無所牽掛。(任答三條即可)四、實用類文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。羅中立：天氣正好 下地干活做學生時，他努力“逃離”油畫，卻以巨幅油畫父親一夜成名，成為新時期享譽全國的藝術家；做老師時，他毫不猶豫地拒絕“當官”，卻在50歲時被教職工民主推薦為四川美術學院院長，在61歲時被任命為中國當代藝術院院長；在個性鮮明的藝術界，他的沉著包容能為各方所接受，骨子里卻有著強烈的反叛精神。畫家羅中立的身上似乎糾結著各種矛盾，他卻能一再穿越這些矛盾而獲得成功。秘訣是什么？他說：“天氣正好，下地干活?！薄皠?chuàng)作父親，跟我小時候的生活有關?！绷_中立說。那時的羅家在重慶市郊，三年困難時期，農村的親戚有人餓死，有人為了幾十公斤玉米就把孩子賣到外地，還有一些親戚為了活命跑到羅中立家，“大家分著喝一碗粥”。1964年，羅中立考入四川美術學院附中。在附中讀二年級時，來到大巴山深處的一所農村小學當美術教員。那時農村還沒有通電，上完課、開完會，天黑就回到土屋里上床睡覺。附中畢業(yè)后，羅中立又回到大巴山生活了10年，直到1977年國家恢復高考后考入四川美術學院?？吹降诙萌珖嗄昝佬g展覽的通知后，羅中立再次去大巴山尋找靈感。大年三十的傍晚，他看到路邊公共廁所前蹲著一個等著收糞的老農。那天陰雨綿綿，又濕又冷，老農卻一動不動，表情麻木，似乎對舉家團聚的傳統(tǒng)佳節(jié)茫然不知。沉淀在腦海中的印記，仿佛被這張木然的臉龐突然揭開。他被自己的靈感刺激得難以自制，興奮得一個勁兒地沖朋友大喊：“我要畫一幅和毛主席像一樣大的畫！”羅中立整整畫了半年，逐漸勾勒出一個老年農民的形象。作品送到北京后，又根據評委吳冠中的建議將作品名字改為父親，作為對整整一代人集體形象的描述。1980年12月，在第二屆全國青年美展上，父親獲得油畫金獎。它成為中國美術史上里程碑式的作品，也奠定了羅中立在中國美術界的知名度和不可動搖的位置?！坝妙I袖像的尺寸畫農民，就是要讓神化的、扭曲的歷史回歸本來的軌跡?！绷_中立說。最早從獲獎的喜悅中解脫出來的，是羅中立自己。1981年，羅中立用表現主義的繪畫語言完成了自己的畢業(yè)創(chuàng)作吹渣渣，標志著他在一年內實現了從政治主題到繪畫主題的成功轉型?！按翟嗟鼗氐搅死L畫本體語言，從這幅作品之后，我的繪畫風格才一路延續(xù)到今天?！绷_中立說。羅中立得到了改革開放后第一批公費出國留學的名額。兩年期間，他游覽了歐洲所有的大博物館，參觀和閱讀了所有能找到的美術史上著名的原作原著。在盧浮宮，工作人員上班他就去，工作人員下班他才走，就這樣整整臨摹了3個月。在美第奇博物館，羅中立連續(xù)3次去看倫勃朗的展覽，去了就看倫勃朗的兩幅肖像畫。同樣的肖像、同樣的色調、同樣的尺寸，一幅創(chuàng)作于1834年，一幅創(chuàng)作于1864年，時間跨度整整30年。很多人在這兩幅畫前一晃而過，羅中立一站就是幾個小時。他知道，正是這慘淡經營與重復“炒冷飯”的30年，造就了倫勃朗這位美術史上的巨匠。羅中立給自己提了一個問題：一個來自中國的藝術家，應該用什么作品跟西方的藝術家進行交流？“最可行的途徑，就是回到自己的本土，回到自己的文化，尋找具有中國精神的當代繪畫的樣式和語言?！彼只氐搅舜蟀蜕?，回到了雕塑、石窟、石刻、年畫等民間藝術和傳統(tǒng)文化之中，尋找和提煉自己的繪畫語言、風格和樣式。尋找、提煉繪畫語言的緊迫感，催生了羅中立對時間流逝的負疚感。他曾經計劃每10年辦一次畫展，眼看預定的畫展臨近，自己卻沒有時間創(chuàng)作，他甚至痛苦得躲進畫室里流淚。羅中立勤奮得讓人驚訝。他隨身帶著速寫本，畫他見到的人和事。就任四川美術學院院長后，事多會多，哪怕忙到深夜，他也要去畫室。中國美術學院院長許江說，羅中立筆下的農民都有一份真生活：有沉重勞作的苦，有合家圍坐火塘的樂，有夫妻風雨同舟的愛，有老牛舐犢般殷深的情?！傲_中立在最樸素、最自然、最本源甚至最土的農民形象、農民主題，和藝術中最創(chuàng)造性的、最精神化的、越來越具有語言形式的純粹感的兩極之間找到了聯(lián)系，他在用一種完全個性的方式講述中國農民?！敝袊佬g館館長范迪安說，人們現在要關心的是一個不斷自我超越、自我更新的羅中立。50歲就任四川美術學院院長。感覺“一生的抱負突然被改變了”的羅中立，卻一點兒也不敢懈怠。“地處西部的川美能夠人才輩出，關鍵在于條條框框少。我受益于此，也有責任盡力營造和保持這樣的環(huán)境?！绷_中立說。2005年，坦克庫重慶當代藝術中心建成。除了200多間工作室，坦克庫還有大的展示廳可以舉辦雕塑、裝置、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影、行為藝術等大型活動。圍繞坦克庫建成的青年藝術家工作室群落，更成為“黃漂青年藝術家”的藝術家園。川美建立了常規(guī)性的學生展覽制度，鼓勵學生積極參加校內外展覽。學校鼓勵每天兢兢業(yè)業(yè)守著學生的老師，也歡迎“北漂”“海漂”的老師。已經成為首屆國際公共藝術入選獲獎作品之一的重慶大學城川美新校區(qū)，被視為羅中立在1 000畝土地上創(chuàng)作的第二幅父親。新校區(qū)保護原有的生態(tài)，保留原有的老院子，用原有的莊稼、梯田做校園綠化，請農民留下來照常放牛喂魚種莊稼。在這個巨大的開放性教學空間里，高年級和低年級學生的作品和成就都一目了然，便于不同年級之間的切磋交流，也有利于校園文化的融合傳承。新校區(qū)5萬平方米的虎溪公社藝術工作室，已經成為西南地區(qū)的藝術家駐留地和創(chuàng)作中心。他在新校區(qū)的大門內設計了一段波浪形道路。(摘編自張國圣天氣正好，下地干活)(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()(5分)A“大巴山”是羅中立藝術創(chuàng)作的重要主題，他迷戀那里原生態(tài)的農村生活，并用畫筆做出了最本真的記錄。B羅中立的父親，因為原生態(tài)地表現了大巴山區(qū)的老農形象，引起了人們共鳴，成了中國美術史上里程碑式的作品，也奠定了羅中立在中國美術史上的地位。C吹渣渣標志著羅中立從政治主題到繪畫主題的成功突破，從此以后，表現主義成為他延續(xù)到今天的繪畫風格。D文末“他在新校區(qū)的大門內設計了一段波浪形道路”，既表現出羅中立對青年學子的期望與告誡，也是作者對傳主一生創(chuàng)作道路的形象概括。E這篇文章采用了平實的語言，對羅中立人生歷程中不同階段的典型事例進行了細致的描述，使讀者對他的了解既深刻又全面?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內容的能力。A項，“迷戀原生態(tài)的農村生活，并用畫筆做出了最本真的記錄”，“迷戀”和“最本真”的表述有誤。B項，父親獲獎，不僅因為原生態(tài)的人物形象，還因為藝術上的創(chuàng)新。E項，文章并沒有對傳主進行“細致”的描摹，了解也非“全面”，只是圍繞他的勤奮與創(chuàng)新展開?！敬鸢浮緿C(2)歐洲留學經歷對羅中立有怎樣的影響？(6分)_【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題有效區(qū)間在第7、8、9段，摘取關鍵句子作答，如從“兩年期間，他游覽了歐洲所有的大博物館，參觀和閱讀了所有能找到的美術史上著名的原作原著”“他知道，正是這慘淡經營與重復炒冷飯的30年，造就了倫勃朗這位美術史上的巨匠”“他又回到了大巴山，回到了雕塑、石窟、石刻、年畫等民間藝術和傳統(tǒng)文化之中，尋找和提煉自己的繪畫語言、風格和樣式”等?！敬鸢浮吭跉W洲兩年間的游覽、參觀、閱讀和認真地臨摹，極大地豐富了他的繪畫技巧。倫勃朗跨度三十年的同題材肖像畫，啟示他“重復炒冷飯”和“慘淡經營”能造就藝術上的極大提升，即面對同樣的題材，藝術的魅力更來自創(chuàng)新。帶給羅中立深入的思考：尋找具有中國精神的當代繪畫樣式和語言，中國的藝術才能與西方交流，真正形成自己的風格，讓羅中立確立了以后的藝術創(chuàng)作方向。(3)如何理解“川美新校區(qū)被視為羅中立在1 000畝土地上創(chuàng)作的第二幅父親”？(6分)_【解析】本題考查理解文中重要句子含意的能力。理解詞句關鍵分析川美新校區(qū)與父親的相似之處，可從“原生態(tài)”“自由包容”“成就”等方面考慮?！敬鸢浮扛赣H的最大特點是原生態(tài)地記錄著那個時代農民的生活狀態(tài)，真實地表現那個時代農民的心理、精神狀態(tài)是他的目的；而川美校區(qū)在建設理念上(保護原有的生態(tài)，包括老院子、莊稼、梯田，請農民留下來照常放牛喂魚種莊稼)強調了原生態(tài)，這與父親的創(chuàng)作特征是一致的。川美校區(qū)巨大的開放性空間，為師生營造自由包容的藝術創(chuàng)作氛圍，這與父親追求自由表達的創(chuàng)作理念也是一致的：敢于用領袖像的尺寸畫農民，讓神化的、扭曲的歷史回歸本來的軌跡。同樣成就斐然：父親成為中國美術史上里程碑式的作品；重慶大學城川美新校區(qū)已經成為首屆國際公共藝術入選獲獎作品之一。 (4)作者說，羅中立的座右銘“天氣正好，下地干活”是他成功的秘訣。請結合文章并且聯(lián)系現實談談你的理解。(8分)_【解析】本題考查探究能力。解答本題首先闡釋此座右銘的內涵，然后結合文本，聯(lián)系現實具體闡釋?！敬鸢浮苛_中立的座右銘是他穿越生命歷程許多矛盾獲得成功的秘訣，“天氣正好，下地干活”包含著這樣的意蘊：無論處于怎樣的環(huán)境、擁有怎樣的身份，都要有積極面對的心態(tài)和勤奮、努力的姿態(tài)。做學生、成為藝術家、做老師、做院長，無論處于怎樣的情況下，積極面對、務實的心態(tài)幫助他成功地突破環(huán)境的壁壘，完成身份的轉換。保持勤奮、努力、不懈怠的生活和工作狀態(tài)，是羅中立一生獲得成功的重要因素。三十年的“大巴山”寫生，歐洲留學的認真臨摹，當院長的“不敢懈怠”，都是表現。勤奮中認真思索，不斷創(chuàng)新和突破，是他成功地另一個因素。畫風的轉變、尋找提煉具有中國精神的繪畫樣式與語言，使他在藝術創(chuàng)作領域立于不敗境地；作為四川美院院長，建造開放式的畫室、原生態(tài)的校區(qū)，使學生獲得最好的創(chuàng)作條件。第卷(表達題，共80分)五、語言文字運用(20分)13下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()(3分)關注自我感受而漠視規(guī)則約束，強調個體價值而忽略奉獻他人，那種雷鋒式的高尚精神在某些人的觀念里已經是大音希聲了。廣告?zhèn)鞑ゼ仁且环N商業(yè)行為，也是一種文化傳播，它潛移默化地影響著人們的價值觀念和生活方式。過去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍。現在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)著幾萬尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質。不濫施刑罰，不以言獲罪，即使一人犯法，也不搞朋坐族誅，這才是法制社會應有的基本準則和精神氣度。他雖然沒讀過幾年書，卻能管中窺豹，從別人的一言一行中揣摩他們的心理，這種洞察力令人嘆服。學術批評需要更多人的積極參與，形成百家爭鳴的局面；同時需要民主、平等、理性和包容的學術品格。ABC D【解析】大音希聲：最大最美的聲音乃無聲之音。望文生義。潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。滿目瘡痍：眼睛看到的都是創(chuàng)傷，形容遭受戰(zhàn)亂、災禍嚴重破壞后的景象。不合語境。朋坐族誅：株連治罪，殘酷鎮(zhèn)壓。管中窺豹：比喻只見到事物的一小部分。褒貶色彩失當。百家爭鳴：指各種學術流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論?！敬鸢浮緽14下列各句中，沒有語病的一句是()(3分)A包括首都北京在內的華北大片地區(qū)陷入重度霧霾污染，其中北京在連續(xù)多日“不見天日”后，昨天局部城區(qū)達到900微克/立方米以上污染程度的驚人情況。B為防止類似襲擊事件再度發(fā)生，法國還應加大以物聯(lián)網、云計算、大數據等新一代信息技術的應用，在建設智慧城市時突出安全因素。C一個國家的興衰與該國金融的發(fā)達程度有著不可分割的關系，一國金融體系的效率和該國金融在世界金融體系中的地位對一個國家實力的增強和國際地位的提高有重要的作用。D祖瑪隆重地在聯(lián)邦大廈廣場為習近平舉行歡迎儀式，中南兩國國旗迎風飄揚，儀仗隊戎裝肅立，習近平和夫人彭麗媛抵達時，受到祖瑪總統(tǒng)和夫人熱情接待。【解析】A項，“達到”和“情況”搭配不當。B項，成分殘缺，應是“以為中心”。D項，語序不當，“隆重”應修飾“歡迎儀式”。【答案】C15下列各項中最適合填在橫線上的一項是()(3分)在大型游樂園里，現場表演是刻意用來引導人群流動的。午餐時間的表演是為了減輕公園餐館的壓力，傍晚時間的表演則有一個完全不同的目的鼓勵參觀者留下來吃晚餐。表面上不同時間的表演有不同的目的，但這背后，卻有一個統(tǒng)一的潛在目標，即_。A盡可能地減少各游覽點的排隊人數。B吸引更多的人來看現場表演，以增加利潤。C在盡可能多的時間里最大限度地發(fā)揮餐館的作用。D盡可能多地招徠顧客，希望他們再次來公園游覽?！窘馕觥壳拔奶岬搅恕拔绮蜁r間”和“傍晚時間”，所以最后的結論肯定要與時間有關，由“鼓勵參觀者留下來吃晚餐”的提示可知，答案應選C?！敬鸢浮緾16在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴謹，每處不超過15個字。(5分)影視劇中的“飛鴿傳書”往往是這樣的：主人從懷里掏出一只白鴿，朝它嘟囔幾句，然后往天上一拋，_。實際上，如果收信人在家里守著，那就完全沒有問題；_，這情節(jié)就沒法成立。因為鴿子聽不懂人言，并不會主動送信，_，把系在它身上的書信捎回去只是順便的事情指望鴿子主動飛到陌生的地點是不可能的。_【解析】由橫線后的“?！笨芍?，處應填“飛鴿傳書”的結果。由“這情節(jié)就沒法成立”與“；”前的分句可知，處應填對收信人不在家這一情況的假設。結合語境，應填“飛鴿只知回家”之類的內容?！敬鸢浮盔澴泳蜁⑿潘偷绞招湃耸种?但若他在家以外的任何地點 它只是非常偏執(zhí)地想回家而已17下面是中華慈善總會的圖標，請寫出該圖中除文字以外的構圖要素及其寓意，要求語言簡明，句子通順，不超過80字。(6分)_【解析】觀察圖標的各個構圖細節(jié)：雙手捧起小禾苗(孩子)，四顆紅心圍繞著一顆紅心。結合題干中的“中華慈善總會”，說明寓意?！敬鸢浮空麄€圖標由心、兒童、托舉的雙手構成，多顆“心”匯聚，寓意是來自四面八方的愛心因慈善而匯聚到一起，變形的雙手托舉著兒童，寓意著共同呵護、關愛與援助兒童。六、寫作(60分)18閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。歐洲有一個說法：如果你想從馬路上一大堆歐洲人中準確地分辨出德國人來，有一個最容易的，也是準確度最高的辦法，那就是如果在馬路上沒有汽車的情況下，還有人老老實實地等紅綠燈，那么這人百分之百是德國人。對于德國人的這一行為，人們有著不同的看法。你是怎么看的呢？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫作指導】這是一道材料作文題，這則材料描述了一個現象：德國人在馬路上沒有汽車來往的情況下，仍然老老實實地等紅綠燈。材料中明確指出，人們對這一現象看法不一。很明顯，我們審題的出發(fā)點就是對這一現象的看法。不難得出，所謂“不同看法”無非兩大類：一是德國人遵守規(guī)則，嚴于自律；二是德國人死守教條，不知變通。從理論上說，從這兩個方面來立意皆可。但根據主流價值觀，選擇第一種來寫更為合適一些。我們再關注一下材料中“馬路上沒有汽車來往”這一信息，不難得出，“自律”“慎獨”是本題的最佳立意。如果單純從“要遵守規(guī)則”角度立意，也符合題意，但比“自律”“慎獨”略遜一籌。17