2019-2020年高一歷史第13周 6.2卓爾不群的雅典教學設(shè)計.doc

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2019-2020年高一歷史第13周 6.2卓爾不群的雅典教學設(shè)計 教師 授課時間 課時 3課時 課題 必1-6-2卓爾不群的雅典 課型 新課 教學目的 課標要求：知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。 【知識與技能】 識記梭倫改革為雅典民主制度奠定基礎(chǔ)； 識記克利斯提尼改革確立起雅典民主政治。 識記伯利克里執(zhí)政時期是希臘民主政治的“黃金時代”，公民大會是雅典城邦的最高權(quán)力機構(gòu)。 【過程與方法】分析雅典民主政治相關(guān)的歷史資料，初步掌握信息處理方法。 引導學生聯(lián)系時代背景，從雅典民主政治的興衰發(fā)展過程中分析雅典民主政治的特點， 分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。 【情感、態(tài)度與價值觀】 了解雅典民主政治“黃金時代”的重要內(nèi)容，感受古代希臘的輝煌，分析古代希臘文明對世界文明的貢獻及其歷史局限，感受人類文明的源遠流長。 重點 伯利克里改革的內(nèi)容和作用 難點 雅典民主政治的基本特征、實質(zhì)和歷史作用 教學 環(huán)節(jié) 說明 備注 復習導入 教師提問：希臘的地理環(huán)境對希臘的政治文明起什么作用？ 古希臘的民主政治產(chǎn)生的條件還有哪些？ 環(huán)節(jié)1 學生回答，復習鞏固上節(jié)知識 新課預習、作業(yè)的檢查 閱讀課本107——110頁。(完成練習冊的課前預習) 環(huán)節(jié)2 預習，做導學案 課 程 講 授 一、梭倫、克利斯提尼改革 梭倫和克利斯提尼統(tǒng)治時代是雅典奴隸制民主政治的建立和初步發(fā)展時期。 公元前6世紀初的梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。梭倫改革的主要內(nèi)容是：按財產(chǎn)的多少劃分社會等級；組成四百人會議；設(shè)立陪審法庭。改革進一步打擊了氏族制度的殘余勢力，為奴隸主民主制奠定了基礎(chǔ)。 公元前6世紀末，在梭倫改革的基礎(chǔ)上，克利斯提尼進行改革，用地域部落取代血緣部落，設(shè)立五百人會議，成立十將軍委員會，實行陶片放逐法等?？死固崮岬母母锵麥缌耸献逯贫龋蟠笙魅趿耸献遒F族勢力，確立起雅典奴隸制民主政治。 二、“黃金時代”的公民民主 公元前5世紀，伯利克里統(tǒng)治時期是雅典奴隸制民主政治的“黃金時期”。 公元前443年起，伯利克里連任十將軍委員會的首席將軍15年，成為雅典的最高統(tǒng)治者。擔任首席將軍期間，伯利克里進行了一場著名的改革。這場著名改革的主要內(nèi)容有哪些？ A.擴大公民參政范圍：除十將軍外，一切官職向所有等級的男性公民開放，執(zhí)政官用抽簽法產(chǎn)生； B.改革公民大會：公民大會是國家最高權(quán)力機關(guān)，負責內(nèi)政外交等重大問題，年滿20歲的男性公民都可以參加并有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)； C.改革五百人會議的成員構(gòu)成和權(quán)限：五百人會議的成員通過抽簽從10個部落中各選50人參加，分組輪流執(zhí)政，負責召集公民大會等事務； D.提高陪審法庭的權(quán)力和地位：陪審法庭是國家最高司法和監(jiān)察機關(guān)，由10個部落從30歲以上的男性公民中選舉組成，每部落各選600人； E.擴大十將軍委員會的權(quán)力：最高的政府官員十將軍由公民大會舉手選出，十將軍委員會統(tǒng)率軍隊，參與政治，首席將軍執(zhí)掌國家軍政大權(quán)； F.制定“公職津貼”制度：為參政公民發(fā)放工資和津貼； G.鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”，等等。 此外，執(zhí)政期間，伯利克里還主張：擴大雅典海上勢力和平民的權(quán)利；他大興土木，修建了著名的雅典衛(wèi)城和比雷埃夫斯港；并加強海軍；他獎勵學術(shù)，提倡文藝，使得一時之間，雅典人才輩出，文化昌盛。 與梭倫改革、克利斯提尼改革相比，伯利克里改革進一步發(fā)展了雅典奴隸主民主制，把古代希臘奴隸制民主政治推向頂峰。這是古希臘輝煌的重要體現(xiàn)。但占人口多數(shù)的奴隸、外邦人和婦女都被剝奪了政治權(quán)利。 分組討論：雅典民主政治的主要特點。 雅典民主政治追求的理想是全體公民參政，全體公民都是統(tǒng)治者，公民集體掌握國家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對平等。如：為鼓勵和保證所有公民，特別是低等級公民積極參政，制定“公職津貼”制度，國家給擔任公職和參加城邦政治活動的公民發(fā)放工資和津貼。 雅典民主政治建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。其基本特征是：全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國家最高權(quán)力；公民集體內(nèi)部相對平等；法律至上。 三、雅典民主政治的得與失 1、民主政治制度的積極作用： 以雅典為代表的古代希臘民主制具有十分重要的歷史作用。 【學生自己總結(jié)】 希臘的古代民主政治為輝煌的古文明成就提供了條件，也為后來西方的政治思想和制度提供了思想淵源。它重視公民的個體自由和責任感，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格，使古代希臘在眾多文化領(lǐng)域取得輝煌成就，產(chǎn)生了一大批文化巨匠；其民主政體的理論和實踐為后來歐美資產(chǎn)階級提供了思想基礎(chǔ)。古代希臘文化是西方和世界文明寶庫中的一朵奇葩，成為近代西方文化的搖籃。 2、形成雅典民主政治制度的條件： 古代希臘民主政治之所以得到如此輝煌的發(fā)展，其主要原因在于：實行民主制是政體上的表現(xiàn)形式，其根本目的是要保證城邦的獨立和發(fā)展，維護奴隸主的統(tǒng)治地位和利益；民主制中有不少內(nèi)容源自原始社會的民主習慣，可以說是對歷史的繼承和發(fā)展，當然也是小國寡民體制的產(chǎn)物；雅典公民共同的價值觀和亞非文明的影響等內(nèi)容都推動了古希臘民主政治的發(fā)展和繁盛。 同時也受益于許多客觀條件。奴隸勞動、東方文化、地中海、古代埃及和兩河流域文明都深深的影響著希臘文明。 3、階級和時代的局限性： 古代希臘民主政治維護的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，真正能夠享受到民主的人畢竟是少數(shù)。 4、民主制度的弊端： 節(jié)環(huán)3 學生討論， 教師點撥 環(huán)節(jié)4 學生討論 教師點撥 環(huán)節(jié)5 學生思考、總結(jié) 教師點撥 小結(jié) 希臘的奴隸制度是一把雙刃劍，它既是城邦繁榮的基礎(chǔ)，但同時也存在著嚴重的弊端，成為其沒落衰亡的根源。表現(xiàn)在：奴隸制的存在，公民不得淪為奴隸，導致公民日益貪圖享樂，四體不勤，還追隨政客以圖私利。社會政治、經(jīng)濟、文化的不斷發(fā)展，最終突破了小國寡民的城邦體制。 再加上城邦內(nèi)部的混亂和城邦之間的戰(zhàn)爭，城邦民主政治不可避免地衰落了。公元前338年，在亞歷山大的率領(lǐng)下，被馬其頓王國征服。 作業(yè)布置及疑難解答 練習冊專題六第二節(jié) 課后 反思