一年級數(shù)學教案《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學設計.doc
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一年級數(shù)學教案兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學設計P68面例2,P68做一做、2,P69練習十二、5,P70、9教學目標:1、知識目標:探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法,體會計算方法的多樣化,并能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標:培養(yǎng)學生的動手操作能力及主動探索、獲取知識的能力,發(fā)展學生的發(fā)散思維、求異思維,培養(yǎng)學生的抽象概括能力和語言表達能力。3、情感目標:讓學生在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,激勵學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點:理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法,鼓勵學生充分發(fā)散思維。教學難點:理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法:個位不夠減,十位退一作十,尋求多種解決問題的方法。教具學具準備:口算卡片、小棒、教學過程:課前復習:11-516-817-929-978-7036-4(答案用動物卡片遮蓋)這里有6只可愛的小動物,等著你們帶它們游覽數(shù)學世界呢!只要你用響亮的聲音,把你的想法說出來,并且計算正確,就可以做它的好朋友啦?。ǚ纸M獎勵:準備小黑板)誰能用小棒表示36-4呢?一、情景導入:出示P67例1圖(下兩行貨物展示柜)師:同學們,今天是多多的小店開張,我們一起去看看吧!你們看到了什么?多少錢呢?假如你有8元,想買其中一樣東西,夠錢嗎?還差多少錢?怎樣算出來的?二、探究新知:1、引出問題8-812-815-835-8(根據(jù)學生的回答,選擇與例2有關(guān)的問題,板書)同學們發(fā)現(xiàn)的這個問題,和書上小明遇到的難題一樣哦!請大家翻開書本P68,看看我們能不能想辦法幫小明。2、出示課題師:請問怎樣列式?36-8和以前學的題目(36-4)有什么相同的地方?有什么不同的地方?(.)師:同學們的觀察能力真強,今天,我們就來學習這種兩位數(shù)減一位數(shù),個位不夠減的減法。(指板書:兩位數(shù)減一位數(shù),貼:個位不夠減)(電腦演示:6-8不夠減,怎么辦?)3、探索基本的計算方法:(嘗試)師:我們借助桌上的小棒來擺一擺。(學生嘗試自己擺)(示范)師:現(xiàn)在請一個同學說一說,你是怎么擺的?(小結(jié),再試)師:這個同學的方法,你聽懂了嗎?他很聰明,向十位借了一個10,把6變成16,16-8夠減嗎?請同桌兩個同學用這種方法再擺擺說說。師:現(xiàn)在再請一個同學來說一說這個方法。(匯報)(結(jié)論)師:同學們說得真好!請看黑板。(黑板板演,完成板書,學生寫在書上。)電腦演示:(教師解說)。如沒有小棒幫忙,只看算式,能說出你是怎樣想的嗎?形成板書:4、探索其他方法:師:請問,還有其他方法嗎?(生擺、說,師板)選一種你喜歡的算法,自己說一說5、小結(jié):(找最佳方法)師:同學們真利害,腦袋一轉(zhuǎn),就想出這么多好方法!其實,個位不夠減時,就向十位借1作10再減。(板:向十位借一作10)這就是我們今天學習的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。(板:退位減法)6、質(zhì)疑:師:同學們還有不明白的地方嗎?三、鞏固練習:1、反饋練習:(大家能用剛學的方法解決這幾道題嗎?)(完成后,學生說是怎么想的)2、完成第68頁做一做第2題。(試練)請看書本P68、2。(先由學生獨立計算,然后同桌說算理,訂正。)3、完成練習十二第5題。先由學生獨立計算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學生說一說814和603的計算過程與方法,讓他們進一步感受退位減的過程。4、附加練習:1)賽跑;2)你說我寫5、想一想:()里能填幾?()()-6=()()四、總結(jié)師:請同學們回憶一下,這節(jié)課我們學習了什么知識?生:這節(jié)課學習了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。師:怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法?生:用自己的語言說明所用的計算方法的算理。板書設計:兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法個位不夠減,向十位借一作十再減11-536-8=2836-8=2816-820xx261012-48229-378-836-45 / 5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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