五年級(jí)數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》.doc
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五年級(jí)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)1.理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性,并能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。2.總結(jié)百分?jǐn)?shù)的意義的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和分析比較能力。教學(xué)重難點(diǎn):。重點(diǎn):正確理解百分?jǐn)?shù)的意義.難點(diǎn):結(jié)合生活實(shí)際理解百分?jǐn)?shù)的意義。課前準(zhǔn)備:師:多媒體課件生:搜集生活中的百分?jǐn)?shù)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題師:同學(xué)們,伴隨著神舟六號(hào)載人飛船的成功發(fā)射,20xx年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我們北京舉行,誰(shuí)知道,我們國(guó)家承辦這次奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是什么?生:綠色奧運(yùn)!綠色北京!師:是??!北京正在加大綠化建設(shè),(到20xx年市的綠化率將會(huì)達(dá)到43。1%)師:瞧!奧運(yùn)村的奧運(yùn)公園開(kāi)工了,市政府決定,前期工程是植樹(shù)。消息一傳出,許多植樹(shù)公司都紛紛報(bào)名,表示希望承擔(dān)這項(xiàng)工程。二、探索問(wèn)題,形成概念1初讀信息,形成認(rèn)知矛盾。師:市政府經(jīng)過(guò)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有三家公司資金管理非常出色,最后一關(guān)是根據(jù)他們以前的植樹(shù)成活情況來(lái)定。于是派人對(duì)三家公司進(jìn)行調(diào)查,采集回了以下信息:公司成活棵數(shù)植樹(shù)總棵數(shù)甲2325乙1820丙4350師:看了這些信息,你會(huì)建議市政府選擇那家公司呢?請(qǐng)你先獨(dú)立思考,決定后再四人小組交流一下。學(xué)生自主探究,討論師:你同意他的意見(jiàn)嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。生:各抒己見(jiàn)生答,師板書: 23/25 、18/20 、43/50師:能一眼看出這三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小嗎?生:不能。師:有辦法嗎?請(qǐng)大家趕緊動(dòng)手吧。學(xué)生計(jì)算匯報(bào):有結(jié)果了嗎?采用的什么辦法?生說(shuō)教師板書:92/100、90/100、86/100。師:有不同的辦法嗎?看來(lái)大家一致認(rèn)為通分最簡(jiǎn)便,是嗎?這就很容易看出哪家公司的種植水平更高呢?像、,這樣的數(shù)就是我們今天要來(lái)認(rèn)識(shí)的數(shù)-百分?jǐn)?shù)。(板書:百分?jǐn)?shù))師:誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)92表示什么意思?生:同桌互相說(shuō)一說(shuō)95%、96%各表示什么意思。2、交流信息,進(jìn)一步體會(huì)百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。師: 借助百分?jǐn)?shù),咱們解決了選擇哪家植樹(shù)公司來(lái)植樹(shù)的問(wèn)題,看來(lái)百分?jǐn)?shù)是個(gè)好助手,大家手中有不少有關(guān)百分?jǐn)?shù)資料,老師建議同學(xué)們用手中的資料舉行一個(gè)小型的生活中的百分?jǐn)?shù)信息發(fā)布會(huì),發(fā)布時(shí),你可以和同學(xué)們一起來(lái)討論一下:資料中的百分?jǐn)?shù)表示什么意思?你從中了解些什么?(教師講完出示任務(wù),再讓學(xué)生拿出資料來(lái),)學(xué)生在小組內(nèi)熱烈地討論,交流所得。師:哪位同學(xué)愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家共享?生:師:感謝大家的精彩發(fā)言,現(xiàn)在,你們能用一句話來(lái)概括百分?jǐn)?shù)的意義嗎?(生答略)師:那我們可以得出結(jié)論了:一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的百分之幾 。(板書: 百分之幾)師:百分?jǐn)?shù)強(qiáng)調(diào)的一定是?生:百分之幾?師:一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。師:因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)相比的關(guān)系,不能表示具體數(shù)量,所以書上說(shuō)百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比。生:讀一讀師:現(xiàn)在,大家理解百分?jǐn)?shù)的意義嗎?老師來(lái)考考大家,請(qǐng)看大屏幕1)、一根繩子長(zhǎng)90/100米。2)、一根繩子長(zhǎng)90%米。在這兩句話里,有一句是錯(cuò)誤的說(shuō)法,你能幫老師找出來(lái)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。生:思考,小組可以討論師:對(duì),第二句是錯(cuò)誤的說(shuō)法,90%是個(gè)百分?jǐn)?shù),它只能表示兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系,后面不能加單位,這個(gè)也是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。3、百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法師:你能準(zhǔn)確流利的讀出這些百分?jǐn)?shù)嗎?1%、18%、50%、125%、100%、80%、75%、300%生:自由讀師:把你喜歡的那個(gè)百分?jǐn)?shù)讀給大家聽(tīng),并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它?生:師:你注意了嗎?百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式,只是在數(shù)字后面加個(gè)百分號(hào),會(huì)寫嗎?生:會(huì)寫。師:請(qǐng)會(huì)寫的同學(xué)到黑板上來(lái)寫百分?jǐn)?shù),每人一個(gè)。(學(xué)生寫百分?jǐn)?shù))師:看看這些百分?jǐn)?shù),你認(rèn)為哪個(gè)寫的好?你認(rèn)為寫百分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意什么呢?生:三、實(shí)際應(yīng)用,拓展練習(xí)師:(多媒體出示)比一比,看誰(shuí)寫的又快又好。生:開(kāi)始寫百分?jǐn)?shù)。師:停。數(shù)一數(shù),你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù)?直接說(shuō)出你寫了幾個(gè)百分?jǐn)?shù),這太簡(jiǎn)單了。你能用剛學(xué)的百分?jǐn)?shù)說(shuō)一句話,讓大家猜一猜你完成的情況嗎?生:我完成了80%。師:猜一猜,他完成了幾個(gè)?生:8個(gè)。四、小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù),你有什么學(xué)習(xí)收獲呢?請(qǐng)大家在日記本上記錄自己的學(xué)習(xí)收獲!學(xué)生閱讀小資料:1、一次性筷子是日本人發(fā)明的,日本的森林覆蓋率高達(dá)65%,但他們一次性筷子全靠進(jìn)口;我國(guó)的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國(guó)。2、到目前為止,我國(guó)發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100% 。3、數(shù)學(xué)期終考試,我們班的及格率是95% 。4、我國(guó)用占世界7%的耕地面積養(yǎng)活了占世界22%的人口。5、到20xx年北京舉辦奧運(yùn)會(huì),市的綠化率將會(huì)達(dá)到43.1%。讀了這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到什么?6、我國(guó)有1.3億兒童,肥胖兒童占兒童總數(shù)的10%。7、杏花村十年陳釀的酒精度是53%6 / 6- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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