北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (4)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新北師大小學(xué)英語四年級上冊《unit 4 where is it》 (4)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ Unit 4 Where is it? Lesson Seven 教學(xué)目標(biāo)： 1.聽錄音跟讀故事，閱讀并理解故事內(nèi)容。 2.鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句子，能夠靈活地加以運用。 教學(xué)重點： 閱讀理解故事，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能句型。 教學(xué)難點： 正確運用描述物品位置的句型進(jìn)行交際。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、配套光盤、教學(xué)卡片等。 教學(xué)過程： 一、Review： 1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Let’s chant. 4. Review the flashcards for this unit. （1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 （2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰的速度快。 （3）小測驗： 教師將單詞卡片上的單詞的某一個或幾個字母遮蓋上，讓學(xué)生口頭來填一填。 二、Uncle Booky’s story time： 1.讓學(xué)生翻開書第48頁。告訴學(xué)生接下來將要看一個關(guān)于一群來到城市里的老鼠的故事。 2.讓學(xué)生自己閱讀故事。教師在教室里走動，給學(xué)生必要的幫助。 3.指第一幅圖，提問學(xué)生老鼠在哪里。給學(xué)生朗讀第一個對話框內(nèi)的句子，一次指每個單詞，讓學(xué)生跟讀。 4.指第二幅圖，問學(xué)生：Where are they now?引導(dǎo)學(xué)生回答。 5.用同樣的方法練習(xí)，完成其余的圖。 6.完整地放一遍光盤，讓學(xué)生指對應(yīng)的圖。 7.再放一邊錄音，每次放一句，讓學(xué)生跟讀。 三、Let’s find out： 1.讓學(xué)生翻開書第47頁。教師用實物投影投出這一頁。 2.讓學(xué)生看本頁下部的兩個學(xué)生的插圖。告訴學(xué)生接下來他們要做一個小調(diào)查。 3.把學(xué)生分成四組，每人至少采訪三人。 4.等學(xué)生完成后，相互交流各自采訪的結(jié)果。 四、隨堂檢測： 1.寫句子。 ___________________________________________________? The cat is in the tree. Where is the duck? ____________________________________________________. 五、Set homework： 將Uncle Booky的故事讀熟。 Lesson Eight 教學(xué)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的核心詞匯和句型，能夠靈活加以運用，進(jìn)行調(diào)查。 2.完成自我評價，使學(xué)生能夠很好地認(rèn)識自我，找到學(xué)習(xí)的不足，查漏補缺。 教學(xué)重點： 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能的句型。 教學(xué)難點： 正確拼寫核心詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實物投影、教學(xué)卡片等。 教學(xué)過程： 一、Lead in： Snap游戲： 1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯： （1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。 （2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰的速度快。 2.把學(xué)生分成兩人一組，每個學(xué)生準(zhǔn)備本單元的小卡片。 3.規(guī)則： （1）讓學(xué)生把兩組卡片混到一起，正面朝下放在課桌上。 （2）兩個學(xué)生輪流翻卡片，每次一張。如果出現(xiàn)兩張卡片的內(nèi)容相同的卡片，就要說出“snap!”以及圖片正確的單詞，第一個說出“snap!”以及正確單詞的學(xué)生保留著兩張卡片。 （3）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到用完所有的卡片。 （4）贏得卡片多的學(xué)生獲勝。 4.師生游戲，示范。 5.生生游戲。 Bingo游戲： 1.教師用教學(xué)卡片來復(fù)習(xí)前三個單元所涉及到的單詞。 2.讓學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)卡片中挑出所需的九張卡片，把卡片正面朝上擺成3列，每列3張。 3.規(guī)則： 教師每次說一個單詞，學(xué)生要找到這張卡片，大聲朗讀，并且要把這張卡片翻過去。每次有一列翻過去的卡片時，就說：Bingo，直到所有的卡片都翻過去。 4.師生游戲。 5.讓一名學(xué)生來代替教師發(fā)號施令。 二、Self-assessment： 1.Where is the squirrel？ （1）引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四十九頁的第一題，觀察，了解題意。 （2）談話：Where is the squirrel? Write the sentences. （3）學(xué)生寫句子。 （4）在實物投影上展示，訂正。 2.Where is the magazine? （1）讓學(xué)生看第二項活動的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上都有什么？。 （2）告訴學(xué)生這是Jack家的起居室。讓學(xué)生看左邊Jake和他爸爸的對話，不全所缺的句子。 （3）學(xué)生讀句子，完成填空。 （5）在實物投影上展示、訂正。 三、Set homework： 預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容，試著讀一讀故事。 4 / 4