人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元《認(rèn)識(shí)鐘表》第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第7單元《認(rèn)識(shí)鐘表》第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)鐘表 【教學(xué)內(nèi)容】：教材P84、P85及練習(xí)十九第1-3題 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教具準(zhǔn)備】： 有條件的學(xué)校準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)，教師準(zhǔn)備實(shí)物表、學(xué)具鐘表；學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘表。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 能正確說(shuō)出并會(huì)表示幾時(shí)，并會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生活中。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入新課 1．用錄音機(jī)放鬧鐘的聲音。 2．教師：這是什么聲音？ 3．出示教科書第84頁(yè)上的學(xué)生起床圖，提問(wèn)：這位同學(xué)在做什么呢？（在起床）你們?cè)绯慷荚谑裁磿r(shí)間起床？（同學(xué)們會(huì)說(shuō)出不同的時(shí)間）我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺(jué)。那么你們自己會(huì)看鐘表嗎？ 二、教學(xué)新課 1．初步認(rèn)識(shí)鐘面。 教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？ 教師：這兩根針有什么特點(diǎn)？ 教師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)鐘面。 教師拿著實(shí)物鐘表，邊演示邊說(shuō)：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的針叫時(shí)針；鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù)，還有12個(gè)格。 2．認(rèn)識(shí)整時(shí)。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察教科書第84頁(yè)最上面的鐘表，所指示的時(shí)刻是多少？請(qǐng)大家每4人一組討論，你是怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)的，7時(shí)的時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么？ 學(xué)生分小組討論之后，讓大家說(shuō)一說(shuō)怎樣認(rèn)識(shí)整時(shí)，整時(shí)的時(shí)候鐘面的時(shí)針和分針?lè)謩e指向什么。 教師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7時(shí)。讓大家每4人一組相互檢查一下?lián)艿膶?duì)不對(duì)。讓撥得不對(duì)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己錯(cuò)在什么地方。 教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們撥出8時(shí)，然后和教科書第84頁(yè)下面的鐘表圖對(duì)照一下，看撥得對(duì)不對(duì)。 訂正后讓大家看顯示8時(shí)的數(shù)字表示法，討論：這是什么？這鐘表示法有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生說(shuō)完后教師略做小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0”，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)。然后放手讓學(xué)生獨(dú)自練習(xí)撥3時(shí)和6時(shí)，并認(rèn)讀下面數(shù)字表示的整時(shí)。最后訂正，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)。 三、鞏固練習(xí) 1．讓學(xué)生獨(dú)立做第85頁(yè)的“做一做”。 2．做P86練習(xí)十九的第1～3題。 【板書設(shè)計(jì)】： 【作業(yè)設(shè)計(jì)】： 【課后小結(jié)】： 5 / 5