小學語文三年級片段教案《語文園地三》片斷賞析.doc
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小學語文三年級片段教案語文園地三片斷賞析1、小組交流。師:請大家把你們心中的秋天講給小組同學聽聽,怎么想的就怎么說。(學生小組交流,教師巡視),參與交流。2、集體交流。(1)指名上臺描繪秋天,及時進行評價與指導。師:聽了這位同學描繪的秋天,你們有什么感受?(學生自由說)生:他說秋天里的楓葉像一枚枚郵票,黃黃的葉子像一把把小扇子,多美呀!師:你聽得可真認真!是呀,剛才那位同學注意用上了咱平時課文中積累的詞句來說秋天,他多會學習呀!(隨機板書:用上平時積累的詞句)(2)再找一人描繪秋天后,其他學生進行評價。師:他觀察的多仔細呀!不僅說出美麗的景象,還體會到了秋收時人們的喜悅。這就說描寫秋天時不僅可以寫秋景,還可以寫秋天里的人(隨機板書:景、人)(3)教師根據(jù)學生的評價,相機指導。教師抓住學生發(fā)言。在習作的內(nèi)容上繼續(xù)給予指導(例如,描寫秋天的文章里還可以寫秋天里的事情以及秋天帶給我們的歡樂。)3教師小節(jié)設計意圖:學生是語文學習的主人,語文教學應在師生雙方平等對話的過程中進行,靈活運用多種教學策略,教師應引導學生在實踐中學會學習,使學生在寬松和諧的氛圍中無拘無束、自由奔放地進入習作狀態(tài)。本部分的教學設計就是遵循以上理念,通過學生自由地說和教師的有機指導,使學生拓展思路、善于表達,為下一步寫好秋天奠定基礎。2 / 2- 配套講稿:
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