蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第4課時 小數(shù)的大小比較教案.doc
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教學(xué)資料參考范本蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)第4課時 小數(shù)的大小比較精編教案撰寫人:_時 間:_小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容: 課本第39頁。教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生經(jīng)歷小數(shù)大小比較方法的探索過程,掌握比較小數(shù)大小的方法,并能用來解決有關(guān)的實際問題。 2.進(jìn)一步提高學(xué)生的比較、分析和歸納推理能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思考,增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想,使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點: 掌握小數(shù)大小比較方法,能正確進(jìn)行小數(shù)的大小比較。教學(xué)難點: 能應(yīng)用小數(shù)的大小比較知識解決簡單的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(3分鐘左右) 1.先比較每組中兩個整數(shù)的大小,后回答問題。675548 1200210 比較整數(shù)大小的方法是什么? 指出:比較整數(shù)大小,可以從高到低分別比較相同數(shù)位上的數(shù)字。 2明確課題:小數(shù)的大小比較。二、自主學(xué)習(xí)(18分鐘左右)1.自學(xué)例7,明確例7中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。 從圖中你了解哪些信息,要我們解決什么問題,這個問題可以抽象成數(shù)學(xué)問題是什么?(1)比較0.6和0.48的大小。 先獨立思考。 你認(rèn)為0.6和0.48這兩個小數(shù)哪個大?用自己的方法說明你的結(jié)論。(2)交流比較方法。 0.6是6角,0.48是4角8分 0.6是6個0.1也就是60個0.01,0.48是48個0.01 按照數(shù)位順序,從高位開始依次比較。 0.6和0.48相比,整數(shù)部分相同都是0,十分位上64,所以0.60.48。 2.自學(xué)“試一試”。導(dǎo)學(xué)單:(時間:3分鐘)(1)獨立完成試一試,寫出比較結(jié)果;(2)思考判斷的理由,和同桌進(jìn)行交流。 3.交流。(3分鐘)交流內(nèi)容 1.你比較的結(jié)果是什么? 2.說說比較大小的理由。 比較0.13和0.129大小時,你是根據(jù)哪一位上的數(shù)作出判斷的? 想一想:怎樣比較小數(shù)的大小? 提示:先看整數(shù)部分,整數(shù)部分大的小數(shù)就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大;十分位上的數(shù)也相同的,再比較百分位上的數(shù),依此類推。三、練習(xí)。(12分鐘左右)【基本練習(xí)】 1.練一練。 先獨立練習(xí),將答案直接填在課本上,后進(jìn)行集體交流、校對和訂正。 2.練習(xí)六第68題。 獨立練習(xí),將答案直接填在課本上,后進(jìn)行集體交流、校對和訂正。 練習(xí)六第67題中同樣是比較小數(shù)大小,這兩題和剛才我們學(xué)習(xí)的有什么不 一樣?有什么好處? 3. 練習(xí)六第9題。 (1)說說你在比較小明和小軍的身高時的想法。 (2)大膽說說表中還可以知道什么。 引導(dǎo)學(xué)生有序觀察數(shù)據(jù)并有序思考。 4. 練習(xí)六第10題。 先獨立練習(xí),后小組交流,最后組織集體交流。 怎樣又對又快地寫出全部的答案? 5.練習(xí)六第11題。 獨立完成,思考怎樣才能做的又對又快。 解題時可以用一一排除的方法。這樣可以做到不遺漏不重復(fù)。 6. 練習(xí)六第12。 先獨立練習(xí),后同桌交流,最后進(jìn)行集體交流。 從大到小排列可以先確定最高位上的數(shù)。 7.思考題。 先獨立練習(xí),后同桌交流,最后進(jìn)行集體交流。 提醒:可以按順序把這些數(shù)一一列舉出來?!緞?chuàng)編練習(xí)】體育課上幾位同學(xué)50米短跑的成績分別是14.8秒,11.6秒,12.1秒,10.9秒,9.8秒,成績最好的是( )秒,成績最差的是( )秒。短跑比賽中跑的時間最少的才是最好成績。四、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識呢?教學(xué)反思:6 / 6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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