蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》.doc

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蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)幾分之幾》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：1，在認(rèn)識(shí)幾分之一的基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾；幫助學(xué)生建立幾分之幾的概念。 2，比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)大?。? 3，滲透簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。 能力：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 情感與態(tài)度：在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之幾，建立概念。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種圖形的紙片若干，多媒體課件。 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入 1，示1/4圖形。問：你能用一個(gè)數(shù)表示這個(gè)圖形嗎？關(guān)于 1/4你還知道哪些知識(shí)？ 2，示數(shù)字3/4。問：猜一猜，這個(gè)數(shù)怎么讀？問：你能通過折紙的辦法找到這個(gè)數(shù)嗎？給學(xué)生一張圓形紙片，讓學(xué)生動(dòng)手折。 3，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：3/4也是一個(gè)分?jǐn)?shù)，它是由3個(gè)1/4組成的。生活中還有許多這樣的分?jǐn)?shù)。 二，新授 (一)認(rèn)識(shí)幾分之幾 1，出示紙片。 師：看，這是什么？這可不是一張普通的白紙里面藏著許多關(guān)于分?jǐn)?shù)的秘密，你能用這張紙折出一個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？ 2，動(dòng)手之前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)同學(xué)們看看： ①想一想：要折個(gè)什么分?jǐn)?shù)？ ②動(dòng)一動(dòng)：用虛線畫出折印。 ③涂一涂：涂出你要的分?jǐn)?shù) ④說一說這個(gè)分?jǐn)?shù)。 3，展示分?jǐn)?shù)。 將學(xué)生的分?jǐn)?shù)貼在黑板上。 折完后，請(qǐng)所有學(xué)生觀察黑板上的分?jǐn)?shù)，問：他們都涂對(duì)了嗎？ 一一對(duì)正，并將分?jǐn)?shù)寫在下面。 4，讓學(xué)生說說自己的分?jǐn)?shù)。 引導(dǎo)學(xué)生說清楚分?jǐn)?shù)的意義。 5，突破幾分之幾意義。 指著5/16，問，這個(gè)分?jǐn)?shù)是誰折出的？請(qǐng)你來說說。 ①5是什么意思？ ②如果取其中的7份，用什么分?jǐn)?shù)表示？ ③如果取其中的9份，用什么分?jǐn)?shù)表示？ ④10/16是取其中的幾份呢？ 小朋友你們?cè)趺凑f的這么快??？有什么秘密嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：取幾份，分子就是幾。 6，小結(jié)，你說的真棒，我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是認(rèn)識(shí)幾分之幾。板書課題。 （二）練習(xí) 1，看分?jǐn)?shù)，涂顏色。 集體訂正，并比較其中一幅圖片的選取方式，讓學(xué)生明白，選取的方式不同但是取的份數(shù)都相同，所以都可以用這個(gè)分?jǐn)?shù)表示。 2，搶答賽。 課件出示題目讓學(xué)生展開搶答。讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛運(yùn)用。 （三）比較分?jǐn)?shù)大小。 1，仔細(xì)觀察黑板上的圖和分?jǐn)?shù)。你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)其找出同分母分?jǐn)?shù)的比較大小，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示。 板書，幾組分?jǐn)?shù)的大小比較。 2，教師指著板書的幾組分?jǐn)?shù)，提問：從這些分?jǐn)?shù)中，你發(fā)現(xiàn) 了什么秘密？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小，分子大，分?jǐn)?shù)就大，分子小分?jǐn)?shù)就小。 3，練習(xí)，看分?jǐn)?shù)，涂顏色，并比較它們的大小。 4，小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（教師手指著課題：認(rèn)識(shí)幾分之幾）你又知道了關(guān)于分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？ 三，實(shí)踐與運(yùn)用。 師：小明上了認(rèn)識(shí)幾分之幾這節(jié)課后回家寫了篇數(shù)學(xué)日記 我們一起來看看。 20xx年 11月29日 晴 今天是我的生日，我非常的開心。下午回家，發(fā)現(xiàn)爸爸給我買了一個(gè)大蛋糕。晚上我們一家人開始慶祝生日，媽媽把生日蛋糕平均切成10塊，我吃了其中的4塊，剩下的分給爸爸媽媽吃 根據(jù)小明的日記你能提出一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)問題嗎？ 先想想，再舉手說說。 教師可預(yù)備以下問題： 1，如果剩下的都分給爸爸和媽媽吃，你覺得爸爸會(huì)吃幾分之幾？ 媽媽會(huì)吃幾分之幾呢？為什么？ 2，如果剩下的平均分給爸爸、媽媽吃，爸爸和媽媽分別吃蛋糕的 幾分之幾？ 3，如果你是小明，你想怎樣分這塊蛋糕？ 四，結(jié)束教學(xué)。 4 / 4