部編版一年級上冊《口語交際我們做朋友》語文教案.doc

《部編版一年級上冊《口語交際我們做朋友》語文教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版一年級上冊《口語交際我們做朋友》語文教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

部編版一年級上冊《口語交際我們做朋友》語文教案 口語交際 我們做朋友 教學目標： 1．通過練習，激發(fā)結交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動結交朋友，知道與人交往時要熱情大方、有禮貌。 2．培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和與口語交際的能力。 3．消除害羞感，增強交際的信心。 教學重點： 學會怎么認識、結交朋友。 教學難點： 消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。 課時安排： 1課時 教學過程： 第一課時 一、課程導入 （一）猜謎語。 師：小朋友們者口喜歡猜謎語吧，今天老師給你們帶來兩條謎語，都是猜我們班的同學的，看誰猜得又快又準。 指名提問：你為什么能這么快猜中是這兩位同學呢？ （二）教師引導學生回答后小結板書：外貌 性別 體形 特征 年齡 性格 師：想必有些同學并沒有猜出這兩位同學是誰，今天我們就敞開了心扉，相互介紹自己，試試結交新朋友，好嗎？ 二、指導表演，交流評價 （一）小組探究。學生分組進行活動，相互介紹自己的情況（名字、興趣、愛好等），可以一起約著下課玩耍。教師注意喜要適時評議，強調交朋友時，要注意說普通話，態(tài)度要真誠大方、有禮貌。答話時要熱情、友好。 （二）分組匯報，做出評價。選幾位學生上臺描述一下和自己有過交流的搭檔（長相、興趣、年齡等等）。全體參與進行平價。評價時，教師引導學生準確中肯地評價，善于去發(fā)現(xiàn)別人的長處。 三、創(chuàng)設交際情境，指導實踐 （一）讓學生到座位上去結識自己想認識的同學，或者創(chuàng)設在校園里認識其他班級同學的情境。 （二）教師引導學生將之運用到現(xiàn)實生活中，如家里來了小客人，和小客人如何交朋友呢？ 四、拓展練習 引導學生在生活中多去結交朋友，如小區(qū)里的小朋友等，隨時匯報情況。 五、口語變際范文 （操場上有三個小朋友在拍皮球，有兩個小女孩想加入） 丫丫：拍皮球真好玩，可惜我們沒有！ 奇奇：這好辦，我們可以和他們一起玩??！ （奇奇指著那三個小朋友） 丫丫：可是我們不認識他們呢！ 奇奇：沒關系，我們可以和他們交朋友?。∽?！ （丫丫和奇奇走到三個拍皮球的小朋友那兒） 奇奇：你們好，我是- (2)班的奇奇。 丫丫：你們好，我是丫丫，我們可以和你們一起玩皮球嗎？ 三個小朋友：好的，我們一起玩吧。 3 / 3