黑龍江省哈三中下學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷word文檔
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黑龍江省哈三中 2009-2010 學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷本試卷分第 I 卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分,第 I 卷 66 分,第Ⅱ卷 84 分,滿(mǎn)分 150 分。考生作答時(shí),將答案答在答題卡上,在本試卷上作答無(wú)效??荚嚱Y(jié)束后,只上交答題卡。注意事項(xiàng):1、答題前,務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上,認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào),并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。2、答題時(shí)使用 0.5 毫米黑色簽字筆或碳素筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3、請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。4、保持卡面清潔,不折疊,不破損。第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9 分,每小題 3 分)閱讀下面文字,完成 1—3 題。古典詩(shī)歌的現(xiàn)代傳承楊景龍綜觀 20 世紀(jì)中國(guó)新詩(shī),從創(chuàng)作實(shí)踐到理論批評(píng),從語(yǔ)言形式、表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術(shù)精神,繼承了中國(guó)古典詩(shī)歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過(guò),這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效,而是在橫向移植的外來(lái)參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 胡適的《嘗試集》作為白話新詩(shī)的發(fā)軔,其秉承古典詩(shī)歌的遺傳基因即至為明顯,胡適自己就承認(rèn),他的新詩(shī)“實(shí)在不過(guò)是一些刷洗過(guò)的舊詩(shī)” 。胡適之后,白話詩(shī)人的創(chuàng)作或強(qiáng)或弱、或顯或隱、或多或少,都無(wú)法完全逃離古典詩(shī)歌傳統(tǒng)的一脈血緣。 古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間,像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香” ,即來(lái)自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結(jié)雨中愁” ,卞之琳就說(shuō)《雨巷》 “讀起來(lái)好像舊詩(shī)名句‘丁香空結(jié)雨中愁’的現(xiàn)代白話版” 。余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的憂(yōu)傷就滅頂” ,活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁” 。 古今詩(shī)歌作品之間,鄭愁予名篇《錯(cuò)誤》的藝術(shù)構(gòu)思,顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無(wú)焦點(diǎn)沖突和戲劇化情境;舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔,與《古詩(shī)十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機(jī)杼。古今詩(shī)人之間,像郭沫若詩(shī)歌的豪情氣勢(shì)與李白詩(shī)歌,艾青詩(shī)歌的深沉悲郁與杜甫詩(shī)歌,戴望舒、何其芳詩(shī)歌的辭色情調(diào)與晚唐溫李詩(shī)詞,卞之琳詩(shī)歌的煉字琢句與南宋姜吳雅詞等;古今詩(shī)體之間,像胡適之體的淺白與元白體的淺俗,俞平伯、嚴(yán)陣、流沙河詩(shī)歌的語(yǔ)言節(jié)奏與古代詞曲句式,郭小川的新辭賦體詩(shī)歌與古代辭賦歌行,白話小詩(shī)的體式與古代絕句小令等;古今詩(shī)歌流派之間,像新邊塞詩(shī)的激昂豪邁、地域特色與盛唐邊塞詩(shī)的激情悲壯、異域風(fēng)光等;古今詩(shī)歌主題之間,像社會(huì)政治主題,愛(ài)國(guó)主題,愛(ài)情主題,時(shí)間生命主題,歷史主題,自然主題,鄉(xiāng)愁主題等;古今詩(shī)歌形式手法之間,像構(gòu)句分節(jié)押韻,意象化,比興象征,構(gòu)思立意,意境營(yíng)造與氛圍渲染,敘事性和戲劇化,互文與用典等:其間均有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。 開(kāi)展扎實(shí)有效的古今詩(shī)歌傳承研究工作,有利于古代詩(shī)歌研究者擴(kuò)大視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),形成關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌史發(fā)展演變的整體觀,理清 20 世紀(jì)新詩(shī)的詩(shī)學(xué)背景和詩(shī)藝淵源,從而對(duì)古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成就,作出較為準(zhǔn)確的評(píng)估;并以輝煌燦爛的古典詩(shī)藝為參照,剖析新詩(shī)藝術(shù)的利弊得失,提升新詩(shī)的藝術(shù)水準(zhǔn);促使古典詩(shī)藝的現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化;它還有望在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個(gè)新的分支學(xué)科;而在廣泛的意義上,它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。(選自《光明日?qǐng)?bào)》 ,有刪改) 1.根據(jù)文意,下列不能證明“古今詩(shī)歌意象、詩(shī)句之間”有所關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是( ) A.舒婷《春夜》中的名句“我愿是那順?lè)娘L(fēng)/伴你浪跡四方” ,與宋代張先《江南柳》詞句“愿身能似月亭亭,千里伴君行” ,可說(shuō)是活脫相似。 B.李瑛的《謁托馬斯?曼墓》中的“細(xì)雨剛停,細(xì)雨剛停/雨水打濕了墓地的鐘聲” ,很容易讓人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的詩(shī)句“晨鐘云外濕” 。 C.洛夫做過(guò)將古詩(shī)句“加工改造”的實(shí)驗(yàn),他曾把李賀的“石破天驚逗秋雨”一句改寫(xiě)為“石破/天驚/秋雨嚇得驟然凝在半空” 。 D.臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉在她的《悲喜劇》一詩(shī)中寫(xiě)“白蘋(píng)洲”上的等待與相逢,其實(shí)是對(duì)溫庭筠《夢(mèng)江南》詞意的翻新與主題的掘進(jìn)。 2.下列對(duì)“古今詩(shī)歌傳承研究工作”的意義的表述,符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A.能夠擴(kuò)大古詩(shī)研究者視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),整體把握中國(guó)詩(shī)歌史的發(fā)展演變規(guī)律。 B.能夠較為準(zhǔn)確地評(píng)估古典詩(shī)歌的現(xiàn)代價(jià)值和現(xiàn)代新詩(shī)的藝術(shù)成就。 C.拓展了中國(guó)新詩(shī)的領(lǐng)域,形成了邊緣交叉的、新的分支學(xué)科。 D.能夠豐富現(xiàn)代人的審美趣味和歷史視野,同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行了全方位轉(zhuǎn)化。 3.下列分析與概括,不符合文意的一項(xiàng)是 ( ) A.中國(guó)新詩(shī)在繼承古詩(shī)優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí),橫向移植外來(lái)作品,并對(duì)外來(lái)作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。 B.白話新詩(shī)從一開(kāi)始出現(xiàn),就秉承了古典詩(shī)歌的遺傳基因。 《嘗試集》的作者胡適對(duì)此給予了肯定。 C.古今詩(shī)歌無(wú)論是在作品之間還是詩(shī)歌體裁之間,以及在詩(shī)人之間,都有著千絲萬(wàn)縷的內(nèi)在聯(lián)系。 D.小到意象、詩(shī)句,大到詩(shī)人、流派、主題、手法,都可以尋找到古今之間施受傳承的脈絡(luò)和痕跡。 二、古代詩(shī)文閱讀(35 分)(一)文言文閱讀(19 分)閱讀下面文言文,完成 4—7 題。第五琦,京兆長(zhǎng)安人。少孤,事兄華,敬順過(guò)人。及長(zhǎng),有吏才,以富國(guó)強(qiáng)兵之術(shù)自任。天寶初,事韋堅(jiān),堅(jiān)敗貶官。累至須江丞,時(shí)太守賀蘭進(jìn)明甚重之。會(huì)安祿山反,進(jìn)明遷北海郡太守,奏琦為錄事參軍。祿山已陷河間、信都等五郡,進(jìn)明未有戰(zhàn)功,玄宗大怒,遣中使封刀促之,曰:“收地不得,即斬進(jìn)明之首。 ”進(jìn)明惶懼,莫知所出,琦乃勸令厚以財(cái)帛募勇敢士,出奇力戰(zhàn),遂收所陷之郡。令琦奏事,至蜀中,琦得謁見(jiàn),奏言:“方今之急在兵,兵之強(qiáng)弱在賦,賦之所出,江淮居多。若假臣職任,使?jié)婍殻寄苁官p給之資,不勞圣慮。 ”玄宗大喜,即日拜監(jiān)察御史。尋加山南等五道度支使,促辦應(yīng)卒,事無(wú)違闕。遷司金郎中、兼御史中丞,使如故。于是創(chuàng)立鹽法,就山海井灶收榷 ① 其鹽,官置吏出糶。其舊業(yè)戶(hù)并浮人 ② 愿為業(yè)者,免其雜徭,隸鹽鐵使,盜煮私市罪有差。百姓除租庸外,無(wú)得橫賦,人不益稅而上用以 ③ 饒。遷戶(hù)部侍郎、兼御史丞,專(zhuān)判度支。初,琦以國(guó)用未足,幣重貨輕,乃請(qǐng)鑄乾元重寶錢(qián),以一當(dāng)十行用之。及作相,又請(qǐng)更鑄重輪乾元錢(qián),一當(dāng)五十,與乾元錢(qián)及開(kāi)元通寶錢(qián)三品并行。既而谷價(jià)騰貴,餓殣死亡,枕藉道路,又盜鑄爭(zhēng)起,中外皆以琦變法之弊,封奏日聞。乾元二年十月,貶忠州長(zhǎng)史,既在道,有告琦受人黃金二百兩者,遣御史劉期光追按之。琦對(duì)曰:二百兩金十三斤重,忝為宰相,不可自持。若其付受有憑,即請(qǐng)準(zhǔn)法科罪。 ”期光以為此是琦伏罪也,遽奏之,請(qǐng)除名,配流夷州,馳驛發(fā)遣,仍差綱領(lǐng) ④ 送至彼。寶應(yīng)初,起為朗州刺史,甚有能政,入遷太子賓客。屬吐蕃寇陷京師,代宗幸陜,關(guān)內(nèi)副元帥郭子儀請(qǐng)琦為糧料使、兼御史大夫,充關(guān)內(nèi)元帥副使。未幾,改京兆尹。車(chē)駕克復(fù) ⑤ ,專(zhuān)判度支,兼諸道鑄錢(qián)鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)常平等使。前后領(lǐng)財(cái)賦十余年。魚(yú)朝恩伏誅,琦坐與款狎,出為處州刺史,歷饒、湖二州。上以其材,將復(fù)任用,召還京師,信宿而卒,年七十,贈(zèng)太子少保。(《新唐書(shū)·第五琦傳》 )【注】①收榷:收歸專(zhuān)賣(mài)。②浮人:閑散人員。③用以:用度。④綱領(lǐng):役使。⑤車(chē)駕克復(fù):皇帝復(fù)歸長(zhǎng)安。4.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是( ) (3 分)A.盜煮私市罪有差 市:交易,買(mǎi)賣(mài)B.人不益稅而上用以饒 益:增加C.屬吐蕃寇陷京師 屬:恰逢,正趕上D.琦坐與款狎 坐:坐等5.下列句子全部表現(xiàn)第五琦在理財(cái)方面很有才能的一項(xiàng)是( ) (3 分)①時(shí)太守賀蘭進(jìn)明甚重之 ②琦乃勸令厚以財(cái)帛募勇敢士 ③促辦應(yīng)卒,事無(wú)違闕。④乃請(qǐng)鑄乾元重寶錢(qián) ⑤起為朗州刺史,甚有能政 ⑥關(guān)內(nèi)副元帥郭子儀請(qǐng)琦為糧料使A.①⑤⑥ B.③④⑥ C.②③④ D. ①③⑤6.下列關(guān)于文章說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) (3 分)A.第五琦是唐朝時(shí)陜西長(zhǎng)安人,他很小的時(shí)候就成了孤兒,與他的兄長(zhǎng)一起生活,他侍奉兄長(zhǎng)非常恭順,超過(guò)了別人。B.安祿山造反之時(shí),第五琦在賀蘭進(jìn)明手下做事,他獻(xiàn)計(jì)用重金招募敢死隊(duì),終于收復(fù)了失陷的城池。C.面對(duì)國(guó)家?guī)胖刎涊p的局面,第五琦改革貨幣,他鑄造了兩種新的錢(qián)幣,與原來(lái)的開(kāi)元通寶錢(qián)共同使用。D.第五琦在被貶謫到忠州長(zhǎng)史的途中,又被御史劉期光查出曾經(jīng)收受了賄賂黃金二百兩,所以被判發(fā)配到夷州。7.翻譯文章中劃線的句子(10 分)(1)若假臣職任,使?jié)婍?,臣能使賞給之資,不勞圣慮。 (5 分)(2)中外皆以琦變法之弊,封奏日聞。 (5 分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(8 分)閱讀下面兩首詩(shī),完成 8—9 題。越中覽古李白越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿,只今惟有鷓鴣飛。山房春事二首(其二)岑參梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡,春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。注:梁園又名兔園,俗名竹園,西漢梁孝王劉武所建,方圓三百多里,極盡奢華。8.在題材方面,這兩首詩(shī)都屬于 (1分) ,都表達(dá)了(作者) (1分)的感慨。9.兩首詩(shī)歌主題相近,但表達(dá)技巧各有千秋。請(qǐng)分別從兩首詩(shī)歌的三、四兩句入手,結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容比較賞析其表達(dá)技巧。 (6分)(三)名篇名句默寫(xiě)。 (8 分)10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(1) ,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。 (李白《蜀道難》 )(2) ,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 (杜甫《登高》 )(3)叢菊兩開(kāi)他日淚, 。 (杜甫《秋興八首(其一) 》 )(4)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑, 。 (白居易《琵琶行》 )(5) ,涂有餓莩而不知發(fā)。 (孟子《寡人之于國(guó)也》 )(6)君子博學(xué)而日參省乎己, 。 (荀子《勸學(xué)》 )(7) ,身死人手,為天下笑者,何也? 。 (賈誼《過(guò)秦論》 )三、閱讀下面文字,完成 11—14 題。 (22 分)琴聲中的玫瑰①鋼琴是樂(lè)器中的貴族,彈鋼琴的人也應(yīng)該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認(rèn)為。 ②小雪一派淑女狀:白裙款款,玉指修長(zhǎng),平靜淡雅的微笑,仿佛生活在清澄的和弦與悠揚(yáng)的旋律之中,遠(yuǎn)離滾滾紅塵的紛擾喧器。 ③“音樂(lè)不在譜子里,它在人心里。”看到小雪,你就會(huì)對(duì)這句話深信不疑。月光如水的晚上,我常常能聽(tīng)到如水的琴聲悠然的響起,時(shí)而舒緩如流泉,時(shí)而急越如飛瀑,時(shí)而清脆如珠落玉盤(pán),時(shí)而低回如呢喃細(xì)語(yǔ)。這是一種潔凈的琴聲,載著人的心靈駛回音樂(lè)深處,尋找精神的玫瑰。 ④小雪學(xué)琴的費(fèi)用很貴,一小時(shí)30元。一個(gè)月下來(lái),要花去母親月收入的三分之一。小雪是個(gè)很懂事的女孩,總是用悅耳的琴聲催開(kāi)母親的笑靨。她最渴望的,是盡快拿到鋼琴等級(jí)證書(shū)。然而在我陪小雪去填報(bào)考試定級(jí)表時(shí),一位已被內(nèi)定為評(píng)委的老師叫住了她,善意地讓她把指導(dǎo)教師的名字換成自己的,“這可是關(guān)系到你能否過(guò)級(jí)的大事?!蹦俏辉u(píng)委語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。 ⑤小雪的臉?biāo)⒌丶t了,咬著嘴唇低下了頭,細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“我回家和媽媽商量一下?!薄澳銒寢寱?huì)明白的。”那位評(píng)委曖昧地笑了笑。 ⑥那一晚,小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥的練習(xí)曲,喑啞嘈雜,令在另一間房?jī)?nèi)的我也莫名地?zé)┰辍?⑦小雪還是沒(méi)有把指導(dǎo)老師的名字改過(guò)來(lái)??荚嚹翘欤俏辉u(píng)委一臉掩不住的惋惜:“她是很有希望過(guò)級(jí)的……”小雪的母親沒(méi)有說(shuō)什么,只是輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉,告訴女兒,上臺(tái)演奏的時(shí)候要沉著、冷靜。 ⑧小雪上臺(tái)的時(shí)候,評(píng)委席上起了一陣小小的騷動(dòng)。她顯得很平靜,亮麗的琴聲徐徐響起,漸漸如潮水般四溢開(kāi)去,充盈著考場(chǎng)內(nèi)的每一處空間。琴聲中仿佛有一個(gè)白色的精靈在隨風(fēng)而舞,舞姿優(yōu)雅高貴;又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第開(kāi)放,飄逸出音樂(lè)的芳香。評(píng)委席上又一次掠過(guò)一陣小小的騷動(dòng)。那位評(píng)委悄悄走到小雪的母親身邊,小聲地說(shuō),現(xiàn)在改變指導(dǎo)老師的名字還來(lái)得及。小雪的母親再三感謝她,但還是婉言謝絕了。那位評(píng)委嘆了口氣,遺憾地?fù)u了搖頭。 ⑨小雪后來(lái)告訴我,當(dāng)她媽媽聽(tīng)到要改指導(dǎo)教師姓名的事后,只是淡淡說(shuō)了句:女兒,你要活在你潔凈不染塵埃的琴聲中,懂嗎? ⑩小雪終于沒(méi)有通過(guò)考試。在月光如水的晚上,依然有琴聲悠然而起,也依然是那般的清純、潔凈。她雖然沒(méi)有拿到鋼琴等級(jí)證書(shū),卻擁有了精神的玫瑰。她又讓我想起了那句話——音樂(lè)不在譜子里,它在人心里。11.下面對(duì)文章的分析和鑒賞,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )( )(4 分)A.小說(shuō)的標(biāo)題“琴聲中的玫瑰”中“玫瑰”與開(kāi)篇“高貴而優(yōu)雅”相照應(yīng),主要是為了形象地說(shuō)明小雪的琴聲是所有鋼琴聲中最好聽(tīng)的。B.第⑦段中母親沒(méi)說(shuō)什么,輕輕拂去小雪長(zhǎng)裙上的一片落葉也暗示了母親拂去了滾滾紅塵中的污染,而且以這種從容不迫的動(dòng)作做出表率,和后面婉言謝絕相照應(yīng)。C.文中兩處畫(huà)橫線處寫(xiě)到琴聲,都運(yùn)用了比喻、排比、通感、擬人的修辭手法,表現(xiàn)出了琴聲的清脆悅耳、細(xì)膩溫柔、婉轉(zhuǎn)多變和神奇美妙的特點(diǎn)。D.小說(shuō)兩次寫(xiě)到“一陣小小的騷動(dòng)” ,這兩次“騷動(dòng)”的原因不相同,第一次是因?yàn)樾⊙┡c眾不同的淑女形象,第二次是因?yàn)樾⊙┎煌岔懙那偎嚒.小說(shuō)語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng);結(jié)尾小雪沒(méi)有通過(guò)考級(jí),可以說(shuō)出乎意料又在情理之中,含蓄地表明了作者對(duì)社會(huì)的陰暗面的批判,引人深思。12.小說(shuō)多次提及或描寫(xiě)音樂(lè),請(qǐng)歸納說(shuō)出它們的作用分別是什么。 (6 分)13.請(qǐng)舉例分析說(shuō)明小雪是怎樣的一個(gè)人?(6 分)14.請(qǐng)從音樂(lè)藝術(shù)、小雪及其母親三個(gè)角度,結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),談?wù)勀銖男≌f(shuō)中得到怎樣的啟示呢?(6 分)第Ⅱ卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(24 分)15.選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)( ) (3 分)A. 醴泉 (lǐ) 杜撰 (zhuàn) 瘦削 (xiāo) 畏葸不前(xǐ)B.歆羨 (xīn) 忖度 (cǔn) 暈眩 (xuàn) 徇私舞弊(xún)C.帷幄 (wéi) 執(zhí)拗 (niù) 炮烙 (páo) 奄奄一息(yān)D.浩瀚 (hàn) 懵懂 (měng) 綰發(fā) (wǎn) 撒手人寰(huán)16.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( ) (3 分)A.怪誕 暇想 蕭森 毛骨悚然B.聒躁 儼然 搖曳 徹頭徹尾C.內(nèi)幃 巉巖 寒暄 阿諛?lè)畛蠨.乖張 砧板 餞道 鍥而不舍17.下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 ( ) (3 分)A.去年春游活動(dòng)時(shí),我們大家坐在草地上談笑自若,非常開(kāi)心。B. 不多會(huì)兒,外邊鬧得沸反盈天,一片聲地喊著“捉賊,捉賊!”C. 僅僅過(guò)了 10 分鐘,尚未回過(guò)神來(lái)的兩名犯罪嫌疑人已成了甕中捉鱉。D.他愛(ài)干凈在這所學(xué)校是出了名的,辦公桌上的各種物件總是擺放得有條不紊。18.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (3 分)A.我廠為答謝廣大顧客,從即日起,凡持今年高考錄取通知書(shū)的考生均可免費(fèi)獲得我廠生產(chǎn)的運(yùn)動(dòng)服一套。B.為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過(guò)場(chǎng),市審計(jì)部門(mén)要求各單位在自檢中嚴(yán)格要求,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即糾正。C.關(guān)于云南旱災(zāi)的成因,學(xué)術(shù)界給出了較為一致的結(jié)論:全球氣候變暖,太平洋厄爾尼諾現(xiàn)象加劇破壞了大氣結(jié)構(gòu),造成海洋季風(fēng)無(wú)法登陸形成降雨。D.哈爾濱市氣象臺(tái) 4 月 13 日 3 時(shí)發(fā)布暴雪紅色預(yù)警信號(hào),截至 13 日 2 時(shí),哈爾濱各區(qū)縣市降雪已超過(guò) 15 毫米左右,且降雪仍將持續(xù)。19.從詞類(lèi)活用角度看,下列各句加點(diǎn)詞分類(lèi)正確的一項(xiàng)是 ( ) (3 分)①秦 孝 公 據(jù) 崤 函 之 固 ②上食埃土,下飲黃泉 ③會(huì) 盟 而 謀 弱 秦 ④吾師 道也 ⑤天 下 云 集 響 應(yīng) ⑥履 至 尊 而 制 六 合⑦小 學(xué) 而 大 遺 ⑧ 謹(jǐn)庠序之教A. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑥ B.①⑦/②⑤/③/④⑥/⑧C. ①/②⑦/③/④⑤/⑥⑧ D.①/②⑤⑦/③/④⑥/⑧20.下列各句中,句式與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是 ( ) (3 分)A.蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng) B.句讀之不知,惑之不解C.然而不王者,未之有也 D.嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉21.下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( ) (3 分)A.填然鼓之 則無(wú)望民之多于鄰國(guó)B.君臣固守以窺周室 焚百家之言,以愚黔首C.蒙故業(yè),因遺策 然后踐華為城,因河為池D.不拘于時(shí) 非抗于九國(guó)之師也22. 頒獎(jiǎng)詞是在某一主題的頒獎(jiǎng)禮上,借助優(yōu)美、簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言文字,對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡、人格、精神內(nèi)核等方面進(jìn)行準(zhǔn)確而深刻的陳述和評(píng)論。示例:錢(qián)學(xué)森 【頒獎(jiǎng)詞】 (民族脊梁) 在他心里,國(guó)為重,家為輕,科學(xué)最重,名利最輕。5 年歸國(guó)路,10 年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天,他是先行人,劈荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來(lái)的攀登者。他是知識(shí)的寶藏,是科學(xué)的旗幟,是中華民族知識(shí)分子的典范。請(qǐng)結(jié)合雪災(zāi)、奧運(yùn)、地震、礦難、旱災(zāi)和世博會(huì)等事件中的一件或幾件,為中國(guó)的民間志愿者寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。要求符合頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)作特點(diǎn),至少使用一種修辭,不超過(guò) 50 字,不必模仿示例形式。 (3 分)50字五、作文(60 分)23.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。聞一多在《色彩》中吟道:“生命是張沒(méi)價(jià)值的白紙,自從綠給了我發(fā)展,紅給了我情熱,黃教我以忠義,藍(lán)教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈(zèng)我以悲哀;……從此以后,我便溺愛(ài)于我的生命,因?yàn)槲覑?ài)他的色彩。 ”人生的色彩無(wú)不從一張白紙開(kāi)始,用心中七彩的筆,描繪出屬于自己的色彩。請(qǐng)以“為生命著色”為話題,寫(xiě)一篇文章。要求:(1)不少于 800 字 ;(2)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)不得抄襲或套作。參考答案一、1.D(A、B、C 這三項(xiàng)說(shuō)的都是“古今詩(shī)歌意象,詩(shī)句之間”的關(guān)系,D 項(xiàng)說(shuō)的是古今詩(shī)歌作品之間的關(guān)系。 ) 2.B(A 項(xiàng)原文說(shuō)“形成關(guān)于中國(guó)詩(shī)歌史發(fā)展演變的整體觀” ;C 項(xiàng)原文說(shuō)“有望在中國(guó)詩(shī)學(xué)領(lǐng)域拓展出一片邊緣交叉的新墾地,形成一個(gè)新的分支學(xué)科” ,D 項(xiàng)原文說(shuō)“有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)人豐富的審美趣味”以及“對(duì)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化” 。 )3.A(A 項(xiàng)原文第 1 段說(shuō)“這種繼承……而是在橫向移植的外來(lái)參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化” ,而不是“對(duì)外來(lái)作品進(jìn)行現(xiàn)代創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化” ;B 項(xiàng)是對(duì)第 2 段第 1 句話的正確改寫(xiě);C 項(xiàng)是對(duì)第 4、5 段相關(guān)內(nèi)容的正確轉(zhuǎn)述或概括;D 項(xiàng)是對(duì)3~5 段內(nèi)容的正確概括。 )二、 (一)4.D 坐:定罪(因受連累)5.B ①只是說(shuō)器重,并沒(méi)有具體說(shuō)為什么 ②屬于帶兵作戰(zhàn)方面 ⑤屬于政治才能6. D 第五琦并沒(méi)有收受賄賂7.翻譯(1)如果授予我職責(zé)任務(wù),讓我來(lái)供給軍需物資,我能夠讓賞罰供給的物資,不勞煩圣上考慮。 (若:如果;假:授予 ;濟(jì):供給、接濟(jì) 勞;勞煩、麻煩;句意 1 分)(2)朝廷內(nèi)外都認(rèn)為是第五琦變法的弊病,每天都有封奏使皇帝聽(tīng)聞。 (中外:朝廷內(nèi)外;以:認(rèn)為;聞:使……聽(tīng)說(shuō);弊:弊端,毛病 ;日:每天 另“以”翻譯為“因?yàn)椤币部梢越o分)(二)8.詠史懷古詩(shī)(吊古之作也可) , (1 分)今古興亡、盛衰無(wú)常、昔盛今衰(大意對(duì)即可) (1 分)9.李白的詩(shī)歌用對(duì)比手法突出了主題,一副畫(huà)面描寫(xiě)宮女們個(gè)個(gè)打扮得花兒一般,在宮殿里恣情歡樂(lè);另一幅則是現(xiàn)在只有幾只鷓鴣在王城故址上飛來(lái)飛去,昔日的勝利、熱鬧早已煙消云散。通過(guò)今昔對(duì)比,抒發(fā)了盛衰無(wú)常之感。(答出對(duì)比 1 分,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容 2 分)岑參的詩(shī)歌,通過(guò)寫(xiě)無(wú)知花樹(shù)遵循自然規(guī)律,偏在這一片蕭條之中依然開(kāi)出當(dāng)年的繁花,添上幾筆艷麗的春色,樂(lè)景寫(xiě)哀情,梁園的景色愈見(jiàn)蕭條,詩(shī)人的吊古之情也愈見(jiàn)傷痛,反襯手法運(yùn)用得十分巧妙。 (答出反襯或者以樂(lè)景寫(xiě)哀情 1分,結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析 2 分)或:岑參的詩(shī)歌運(yùn)用擬人的修辭手法, (1 分)形象生動(dòng)道出梁園已改盡昔日容顏,春花卻依舊盛開(kāi),含蓄道出深痛感情。(1 分)(因擬人與主題表達(dá)的作用有限,如只答此點(diǎn),不能分析反襯手法,最多只給 2 分,擬人與反襯二者不累加分?jǐn)?shù)。 )(三)10(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗 (2)無(wú)邊落木蕭蕭下 (3)孤舟一系故園心(4)幽咽泉流冰下難 (5)狗彘食人食而不知檢 (6)則知明而行無(wú)過(guò)矣(7)一作難而七廟隳 仁義不施而攻守之勢(shì)異也三11.AC(A 玫瑰的優(yōu)雅高貴,更重要的是象征著小雪內(nèi)心的純凈和高貴 C 項(xiàng)第二句修辭沒(méi)有排比)12. (1)用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)刻畫(huà)人物形象特點(diǎn)。多次音樂(lè)描寫(xiě)表明了小雪琴技高超不凡,心靈純凈美好。 (2)用音樂(lè)來(lái)營(yíng)造小說(shuō)安靜純美的氣氛、烘托人物心情。如小雪彈單調(diào)枯燥的練習(xí)曲,喑啞嘈雜,表明了她想盡快考級(jí)過(guò)關(guān),減輕母親的負(fù)擔(dān)但又不愿違背自己做人原則的矛盾痛苦心情;考試時(shí)的音樂(lè)也能表明她平靜的心情。 (3)用音樂(lè)來(lái)生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)升華小說(shuō)主題。如“音樂(lè)不在譜子里,它在人心里”兩次出現(xiàn)說(shuō)明音樂(lè)是人的潔凈心靈的表達(dá),把音樂(lè)記在心里,就能演奏出動(dòng)人的樂(lè)曲;同時(shí)也表明做人要如音樂(lè)般純凈,不能被世俗沾染。(前兩點(diǎn)各 1 分,第三點(diǎn) 2 分)13.(1)純潔美好(形象優(yōu)雅)(2)勤學(xué)苦練、琴藝高超 (3)溫柔懂事、品格高尚。(例子在文中相應(yīng)段落找)14.小雪的角度:(1)做人要正直,不能為了利益而違背良心。(2)在遭遇不公時(shí),要冷靜。(3)對(duì)于世俗的污染,我們要敢于用行動(dòng)做出響亮的回答,敢于對(duì)世俗說(shuō)“不”。母親的角度:家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子,為孩子做好榜樣。音樂(lè)藝術(shù)的角度:(1)琴藝的獲得,要靠艱苦磨煉;藝術(shù)的更高追求需要的是執(zhí)著不懈。(2)音樂(lè)是藝術(shù),不要拿世俗玷污純潔的藝術(shù)。(每個(gè)角度任答一點(diǎn)即可)四15.D( A 瘦削 xuē B 徇 xùn 私舞弊 C 奄 yǎn 奄一息)16.C(A 遐想 B 聒噪 D 棧道)17.B(A 談笑自若:自若,跟平常一樣。指能平靜地對(duì)待所發(fā)生的情況,說(shuō)說(shuō)笑笑,不改常態(tài)。多指發(fā)生危險(xiǎn)之時(shí)。 B 沸反盈天:形容人聲喧囂雜亂。 C 語(yǔ)境不符,應(yīng)是“甕中之鱉” 。 D 有條不紊:形 容 說(shuō) 話 做 事 有 條 有 理 , 不 慌 亂 。)18. C( A 偷 換 主 語(yǔ) B 否 定 不 當(dāng) D 前 后 矛 盾 )19.B(①⑦形容詞作名詞 ②⑤名詞作狀語(yǔ) ③使動(dòng) ④⑥名詞作動(dòng)詞 ⑧形容詞作動(dòng)詞)20.A 定語(yǔ)后置句 (BCD 均為賓語(yǔ)前置)21.B 目的連詞 (A 音節(jié)助詞/主謂間助詞 C 沿襲/憑借 D 表被動(dòng)/表比較)22.略五 23.略附(譯文)第五琦,京兆長(zhǎng)安人。年少時(shí)是孤兒,侍奉兄長(zhǎng)第五華,恭敬孝順超過(guò)別人。等到長(zhǎng)大,很有吏治之才,也以富國(guó)強(qiáng)兵術(shù)自信。天寶初年,侍奉韋堅(jiān),韋堅(jiān)失利(指被李林甫陷害)后他被貶官。多次(輾轉(zhuǎn))官至須江丞,當(dāng)時(shí)的太守賀蘭進(jìn)明很器重他。正趕上安祿山造反,賀蘭進(jìn)明升官做北??ぬ?,表奏第五琦為錄事參軍。安祿山已經(jīng)攻陷了河間、信都等五郡,賀蘭進(jìn)明(未戰(zhàn)即退) ,沒(méi)有戰(zhàn)功,唐玄宗非常生氣,下了一道死詔,派遣中使封刀(謂授予使者誅殺大權(quán)。猶如俗稱(chēng)“尚方寶劍“,常以黃綾封裹,故稱(chēng))催促他,說(shuō): “不能收復(fù)失地,就馬上斬進(jìn)明的頭。 ”賀蘭進(jìn)明惶恐不安,不知所措,第五琦就勸賀蘭進(jìn)明用重金厚財(cái)招募敢死隊(duì),出奇兵, (這批人)賣(mài)命做戰(zhàn),終于收復(fù)所被攻陷的五郡,唐玄宗到了四川,第五琦得到玄宗謁見(jiàn)后,上奏說(shuō):“現(xiàn)在的危急在于用兵,軍隊(duì)的強(qiáng)弱在于(有沒(méi)有)錢(qián)賦。錢(qián)賦所出的地方,江淮占多數(shù)。如果皇上任命我一個(gè)職務(wù)保證軍需,臣能給予軍需之資,使圣上不用勞心焦慮。 ”玄宗大喜,當(dāng)天就拜第五琦為監(jiān)察御使。不久又加山南等五道度支使,應(yīng)對(duì)處理倉(cāng)促事件,供給之事沒(méi)有短缺的。升官做司金郎中、兼任御史中丞,仍派他像以前一樣(負(fù)責(zé)財(cái)政) 。于是創(chuàng)立鹽法,就近在山海井灶等處收購(gòu)專(zhuān)賣(mài)食鹽,官府設(shè)置官吏買(mǎi)賣(mài)。那些原來(lái)的業(yè)戶(hù)和愿意以此為業(yè)的閑散人員,免除他們的其他各項(xiàng)徭役,跟隨鹽鐵使,偷偷煮鹽私自賣(mài)鹽等罪有差別。百姓除了正常租庸外,不能增加額外的賦稅,人民不增加賦稅當(dāng)皇帝用度已經(jīng)富余了。后來(lái)升官做了戶(hù)部侍郎、兼任御史丞,專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。起初,第五琦認(rèn)為國(guó)家軍需國(guó)用不足,物價(jià)上漲,物資短缺,于是請(qǐng)求鑄乾元重寶錢(qián),用一枚來(lái)代替十枚實(shí)行使用。等到做宰相,又請(qǐng)求重新鑄造重輪乾元錢(qián),用一枚代替五十枚,和乾元錢(qián)及開(kāi)元通寶錢(qián)三種并行。不久谷物價(jià)格突然增長(zhǎng),饑餓而死的人在道路上互相枕著,盜鑄私鑄錢(qián)幣之風(fēng)紛爭(zhēng)而起,朝內(nèi)朝外,都認(rèn)為是第五琦的變法之弊。朝廷里封奏每天都能聽(tīng)聞。乾元二年十月,第五琦被貶為忠州長(zhǎng)史,人還在路上,有人誣告他受賄二百兩黃金。國(guó)事如此艱難,皇帝派遣御使劉期光尾追而去,進(jìn)行核查。第五琦回答說(shuō):“二百兩黃金有十三斤重,我愧為宰相,不可能自己提著拿著。如果付受有憑證,即請(qǐng)依法判罪好了。 ”劉期光一聽(tīng),便以為第五琦如此說(shuō)法就是認(rèn)罪,馬上奏報(bào)皇帝,請(qǐng)求給第五琦除名,配流夷州,快馬經(jīng)驛道將信送回,隨即派役吏押送第五琦到那里(指夷州) 。寶應(yīng)初年第五琦被起用為朗州刺史,很有政治才能,升官入京做太子賓客。恰好遇到吐蕃侵陷長(zhǎng)安,唐代宗到達(dá)陜西,關(guān)內(nèi)副無(wú)帥郭子儀請(qǐng)他任糧科,兼御史大夫、充當(dāng)關(guān)內(nèi)元帥副使,不久第五琦改任京兆尹,皇帝復(fù)歸長(zhǎng)安,第五琦又專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支,兼任諸道鑄錢(qián)鹽鐵轉(zhuǎn)運(yùn)常平使。前前后后統(tǒng)管財(cái)政十幾年。魚(yú)朝恩被誅殺,第五琦因與其接觸密切而獲罪,被貶出京做處州刺史,歷任饒、湖二州?;实垡?yàn)樗牟鸥桑瑢⒁俅稳斡盟?,下詔命令他回京城,兩天后他卻去世了,年齡七十歲,贈(zèng)官職太子少保。年級(jí) 高一 學(xué)科 語(yǔ)文 版本 期數(shù)內(nèi)容標(biāo)題 黑龍江省哈三中 2009-2010 學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷(通用版)分類(lèi)索引號(hào) G.624.6 分類(lèi)索引描述 考試試題與題解主題詞 黑龍江省哈三中 2009-2010 學(xué)年下學(xué)期高一年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷(通用版)欄目名稱(chēng) 名校題庫(kù)供稿老師 審稿老師錄入 一校 二校 審核- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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