基于有限元分析的污泥干化圓盤結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)說明書.zip

基于有限元分析的污泥干化圓盤結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)說明書.zip,基于,有限元分析,污泥,圓盤,結(jié)構(gòu),優(yōu)化,設(shè)計(jì),說明書 指導(dǎo)過程記錄表 課題名稱 基于有限元分析的污泥干化圓盤結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 ?！　I(yè) 過程裝備與控制工程 職　稱 講師 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄一 老師指導(dǎo)修改外文翻譯。主要針對(duì)頁面格式、文字內(nèi)容以及圖片形式等給出具體修改意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年01月25日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄二 老師對(duì)外文翻譯的格式內(nèi)容等給出進(jìn)一步的修改意見。 老師指導(dǎo)修改文獻(xiàn)綜述。對(duì)文獻(xiàn)綜述中各個(gè)模塊對(duì)應(yīng)的內(nèi)容給出了具體要求；指導(dǎo)修改文獻(xiàn)綜述的格式，尤其是參考文獻(xiàn)的格式。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年02月05日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄三 老師針對(duì)文獻(xiàn)綜述中的研究目的、研究內(nèi)容等給出進(jìn)一步的修改意見，明確研究方向。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年02月11日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄四 老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，對(duì)使用ABAQUS軟件進(jìn)行有限元數(shù)值分析的建模步驟進(jìn)行講解。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年04月02日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄五 在老師的幫助下完成對(duì)模型數(shù)值模擬方案的確定。 確定使用多因素多水平正交試驗(yàn)后，列出正交試驗(yàn)組，老師檢查因素水平的合理性。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間： 2018年04月08日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄六 老師詢問建模進(jìn)度，檢查已經(jīng)經(jīng)過數(shù)值分析的模型的正確情況，并指出分析計(jì)算結(jié)果時(shí)需要著重注意的方面。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年04 月14日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄七 列出畢業(yè)論文提綱后與老師討論。老師指導(dǎo)修改論文提綱，確定論文編寫框架。 老師檢查有限元數(shù)值分析進(jìn)度。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年04 月20 日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄八 畢業(yè)實(shí)習(xí)后老師檢查畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，并給出相關(guān)修改意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年04 月27日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄九 老師指導(dǎo)有限元數(shù)值分析的進(jìn)行。 指出運(yùn)用極差分析法對(duì)正交試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析處理并分析各個(gè)因素對(duì)試驗(yàn)指標(biāo)的影響。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年05月08日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄十一 老師檢查畢業(yè)論文的進(jìn)展情況，對(duì)已經(jīng)編寫的部分提出相關(guān)意見，指出文中插圖處需要改進(jìn)的方面。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年05月17日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄十二 老師查閱論文初稿，針對(duì)全文的邏輯、內(nèi)容、格式等提出具體的修改意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年05月22日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄十三 對(duì)初稿進(jìn)行修改以后，再次提交給老師查閱。 老師指出其中摘要、小結(jié)等結(jié)構(gòu)的不足。同時(shí)，指出文中數(shù)據(jù)分析及其曲線圖的問題并提出修改意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年05月30日 指導(dǎo)內(nèi)容 記錄十四 對(duì)論文進(jìn)行查重以后再次提交給老師查閱。 老師檢查畢業(yè)論文期間提交的所有文件，給出了總的修改意見。 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 時(shí)間：2018年06月02日 注：1.該表由導(dǎo)師根據(jù)實(shí)際指導(dǎo)情況選擇最主要環(huán)節(jié)內(nèi)容如開題階段（包括選題方向、文獻(xiàn)調(diào)研、方案擬定、方案實(shí)施階段、論文整理撰寫階段、論文完善定稿答辯階段整理后詳實(shí)填寫，指導(dǎo)過程記錄次數(shù)不限。 2.本表與學(xué)生畢業(yè)論文正文一起存檔。 3.本表可根據(jù)實(shí)際填寫需要增加行數(shù)。 3