人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
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..人教版第九冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)教材分析(一)主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。二年級(jí)美術(shù)共 19 課,緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線,突出美術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值;以學(xué)科知識(shí)技能為隱線,學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn);采用點(diǎn)式的、跳躍的、隨機(jī)的、積累的方式,服從、滲透于人文主題;以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教學(xué)重、難點(diǎn):在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬。不盲目將學(xué)科簡單的疊加,而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。(二)教學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力:由偏重美術(shù)知識(shí)技能的傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生整體人格..的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)在有趣的美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通,以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。由單純的學(xué)校美術(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)向充分利用社會(huì)文化資源,延伸美術(shù)課堂。過程與方法:由以教師為主導(dǎo)的技能體系訓(xùn)練和知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主,體驗(yàn)性、探究性和反思性的理解和學(xué)習(xí)過程。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。情感態(tài)度價(jià)值觀:體現(xiàn)人文精神,將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn),并在學(xué)習(xí)中得到升華。三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)..踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、減負(fù)手段等)合作的學(xué)習(xí)方式:分小組(或者自由結(jié)合成小組)進(jìn)行討論和研究。例如:戲劇表演時(shí),可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,這就需要小組成員充分的協(xié)作,才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期 2 次):1、10 課《詩情畫意》在學(xué)習(xí)了《詩情畫意》之后,讓學(xué)生們?cè)诩依锱c家長合作或在學(xué)校里與同學(xué)配合,進(jìn)行一次“我給大家演一演”的實(shí)踐活動(dòng)。并將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。2、13 課《電腦美術(shù)》學(xué)習(xí)之后,啟發(fā)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間搜集關(guān)于自己的家鄉(xiāng)的介紹和圖片,并且將自己搜集的資料利用電腦制成一幅精美的畫面,在小組中展覽或課堂展示。創(chuàng)造性的培養(yǎng):在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。..五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi) 容第一周《萬綠叢中一點(diǎn)紅》第二周《色彩的和諧》第三周《美麗的紋樣》第四周《禮物的外套》第五周機(jī)動(dòng)一周第六周《趣味文字》第七周《地球的新生》第八周《古樸精美的華表》第九周《鳥語花香》第十周《陶泥的世界》第十一周《詩情畫意》第十二周《為解放軍叔叔畫張像》第十三周《會(huì)跳的玩具》第十四周《電腦美術(shù)》第十五周《美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋》第十六周《元宵節(jié)里掛彩燈》第十七周《珍愛國寶》第十八周《珍愛國寶》第十九周創(chuàng)作..第二十周評(píng)價(jià)萬綠叢中一點(diǎn)紅 領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)課時(shí):2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比并進(jìn)行涂色練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用對(duì)比色。教學(xué)用具:教師:課件。學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路:本課首先通過欣賞,使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈,在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色,它們有什么共同的特征,明白補(bǔ)色的關(guān)系,最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。..教學(xué)過程:第一課時(shí)1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅” 。(2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.(2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。(3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、學(xué)生在色環(huán)上尋找盡可能多的對(duì)比色并嘗試用水粉色表現(xiàn)出來。比一比那一組同學(xué)畫出來的對(duì)比色最多。第二課時(shí)1、欣賞作品;繪畫(高更、凡高、盧梭等) 、雕塑、家居、服飾等諸多方面對(duì)比色的應(yīng)用。學(xué)生提出自己的見解。..2、了解招貼畫欣賞德國和俄國的對(duì)比色招貼畫。學(xué)生分組討論:什么是招貼畫? 它們有什么特點(diǎn)?了解元素:標(biāo)題、主題圖、標(biāo)注語3、實(shí)踐:(1)以剪貼為主,用對(duì)比色組織一幅招貼畫。(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng):結(jié)合招貼畫的特點(diǎn)根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。施教時(shí)間:9 月 11-15 號(hào)課后記學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色,從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí),但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比,把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。 色彩的和諧 領(lǐng)域:造型·表現(xiàn)..課時(shí):1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。教學(xué)思路:本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過程:1、引導(dǎo)欣賞:..(1) 播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面(2) 出示課題——“色彩的和諧” 。(3) 復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。2、目標(biāo)發(fā)展:(1) 什么是鄰近色?(出示色輪)在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠紅紫——紫——藍(lán)紫黃橙——橙——紅橙(2) 尋找鄰近色(師生互動(dòng))A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法黃色里逐漸加大藍(lán)色比例,最后變成綠色。3、實(shí)踐活動(dòng):(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。(2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評(píng)。施教時(shí)間:9 月 18-22 號(hào)..課后記使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí),色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo):了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。 教學(xué)具準(zhǔn)備:適合紋樣圖片資料、作畫工具等。 教學(xué)過程: ..第一課時(shí)1、組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中 (圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力,將學(xué)生帶入美的情景中,激發(fā)學(xué)生的興趣。 ) 學(xué)生欣賞圖案 提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?生:我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。 生:有的外形像桃子、有的像樹葉。 生:里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起。 生:里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形—— (同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn)) 師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言,揭示課題:適合紋樣 2、了解知識(shí) 掌握方法 師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們? 生討論發(fā)言。 ..師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢? 我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題: 1)什么是適合紋樣? 2)基本形有哪些? 3)我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結(jié):1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的邊框外形特征。2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等 3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。 (了解了適合紋樣的一般知識(shí),掌握了基本規(guī)律,有利于下一步的設(shè)計(jì)制作) 師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。 3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣 師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外..形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。 生作業(yè)起稿 師巡視輔導(dǎo) 第二課時(shí)1、學(xué)生展示紋樣底稿,師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。2、學(xué)生進(jìn)一步涂色、完成作品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。3、教師展示適合紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例:服飾、家居等。4、學(xué)生嘗試將自己設(shè)計(jì)的紋樣應(yīng)用、裝飾生活物品。師生根據(jù)本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)要求進(jìn)行互評(píng)。施教時(shí)間:9 月 25-29 日課后記:本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的,過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多,沒有多少懸念,是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,通過自己的繪制,鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的,因而,教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。..禮物的外套教學(xué)目標(biāo):1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn):不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對(duì)比:一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。3、導(dǎo)入課題。..二、發(fā)展階段1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。(3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。(4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝??梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評(píng)講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。..施教時(shí)間:10 月 9-13 號(hào)課后記學(xué)生能充分利用自己身邊的材料,不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多,作品包裝繁雜卻不美觀。趣味文字教學(xué)目的;在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法和美化方法,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。課前準(zhǔn)備1、學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆2、教具:各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆教材分析:通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn),比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的..基本書寫方法,提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果,了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)過程;第一課時(shí)1、引導(dǎo)階段①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?生----2、發(fā)展階段①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以它的特點(diǎn)是:具形象、又簡潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。②趣味文字的分類a、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。..b、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。c、結(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性:根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。如:形象體:“心靈”運(yùn)用愛心來表示點(diǎn),提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化:“流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線,具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫變化:如:“天香”采用直線和曲線相結(jié)合,增添文字的趣味性,以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化:運(yùn)用半圓形的筆畫具有活潑感,如“快樂”的書寫方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的,有快樂感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩..基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。5、作業(yè)展示,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。 (出示教具)如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀。 “游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。2、如何制作提示牌?(演示制作過程)先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)” (也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。3、學(xué)生練習(xí)制作,教師巡視4、作品展示評(píng)比施教時(shí)間:10 月 16-20 號(hào)課后記..本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟悉的文字可以有許多有趣的變化,學(xué)生很感興趣。地球的新生教學(xué)目的1、 認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。2、 能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)) ,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。 3、 情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。..2、 學(xué)生準(zhǔn)備:收集、分析環(huán)境情況及資料,水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園” ,鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?(2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。2、通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。(1)出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。(2)觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩..(3)教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字 (輔助說明)教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫 (3)組織學(xué)生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。(4)教師小結(jié)A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。(5)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等 )運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí),設(shè)計(jì)制作,共同創(chuàng)意,主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一,紋樣、文字美觀協(xié)調(diào),內(nèi)容情調(diào)健康。(6)小組合作討論制作形式及方法,教師指導(dǎo)。(7)小組匯報(bào)?!艾F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來介紹一下你們最有特色的想法,或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來說?”(8)學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程:..A、 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,大膽表達(dá)自己的想法,扣緊主題設(shè)計(jì)制作。B、 提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作,發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。3、 展示學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)(1)以小組為單位,評(píng)選出有創(chuàng)意作品?!按蠹叶甲龅貌畈欢嗔耍膫€(gè)小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品,其他同學(xué)注意聽,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),有更好的建議也可以提出來。 ”(2)分組排練節(jié)目,準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出。“這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào),現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目,下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)演出。 ”4、 教師小結(jié)“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@,保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān),為了自己和子孫后代的幸福,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,這節(jié)課就先上到這里,剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā),有新的想法,下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些,下節(jié)課表演。 ”施教時(shí)間:10 月 23-25 號(hào)..課后記學(xué)生自己搜集的有關(guān)人類破壞地球各種環(huán)境和資源的資料非常詳實(shí)。他們也真正感受到了保護(hù)地球迫在眉睫,在內(nèi)心深處有一份深深的擔(dān)憂。古樸精美的華表教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)華表的造型特征,了解華表的象征意義。2.運(yùn)用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象,提高造型能力。3.增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)華表的造型特征,探究表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn):刻畫華表的細(xì)部特征,造型完整美觀。教具準(zhǔn)備:“華表”圖片(課件) 、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學(xué)具準(zhǔn)備:收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程:一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑,它的原形就是人們常說的..“華表” 。 “華表”到底是什么?)二、發(fā)展階段1. 學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料,用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。2. 教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表,從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表天安門前的漢白玉華表柱,它是中華民族的象征,也可以說是象征中華民族的圖騰柱) 。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4. 學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(dòng)(繪畫、泥塑、綜合材料) 。三、展示評(píng)價(jià)階段分組展示,組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得,教師點(diǎn)評(píng),學(xué)生互評(píng)提出修改意見。四、收集整理階段回收可利用的材料,清理垃圾。五、拓展與延伸..欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱,了解圖騰柱文化。施教時(shí)間:10 月 25-27 號(hào)課后記學(xué)生主要利用各種貝殼裝飾,同時(shí)使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很好。鳥語花香教學(xué)課時(shí);2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國畫技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫面。教學(xué)難點(diǎn) 掌握中國畫水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國畫大師的繪畫作品教學(xué)過程1、引導(dǎo)階段:(1) 課件演示:觀看欣賞自然美景,師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥語花香的理解,交流自己對(duì)畫面的想象。..(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫實(shí)與寫意的表現(xiàn)手法。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲:要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。讓學(xué)生說出從畫面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫意畫:荷塘、小鳥天堂----知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫----簡潔、明快、用流動(dòng)的線來表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。(3)運(yùn)用中國畫水墨的方法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí),然后相互欣賞、取長補(bǔ)短。2、發(fā)展階段:(1) 師生共同作畫,探索水墨畫的表現(xiàn)手法:請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn),師即興添畫成花或鳥。(2) 歸納表現(xiàn)手法:勾畫添畫方法、色彩寫意法。(3) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來塑造形象。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點(diǎn)。3、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示,一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功,同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。4、課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法,課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗試練習(xí),使他們更好運(yùn)用中國畫的表現(xiàn)方法來描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。..施教時(shí)間:10 月 30 號(hào)-11 月 1 號(hào)課后記國畫筆墨的自由和隨意很適合學(xué)生的想象發(fā)揮.只是墨色和墨與色的區(qū)別需要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了解.陶泥的世界教學(xué)目標(biāo):了解用泥或陶土制作生活用品的過程和方法,能富有創(chuàng)意的制作塑造物體。教學(xué)重點(diǎn):利用富有創(chuàng)意的逃匿制作技法加上自己的想象表現(xiàn)塑造物體。教學(xué)難點(diǎn) 掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。教具準(zhǔn)備陶泥及制做工具、陶泥制作成品、課件教學(xué)過程第一課時(shí)一、說陶 1.了解我國有關(guān)陶文化的知識(shí)。 2.學(xué)生講述知道的陶文化。 二、賞 陶 (媒體展示陶文化)..1.欣賞彩陶文化: (1)半坡型 (2)廟底溝型 (3)馬家窯型 (4)半山型、馬廠型 2.欣賞黑陶文化特點(diǎn):黑、薄、光。 3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。 4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。 媒體出示彩陶?qǐng)D片,介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。 媒體出示黑陶?qǐng)D片 媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品 三、玩 陶 1.提問:這些作品分別運(yùn)用了什么方法? 2.這一件作品運(yùn)用了哪些方法?你感覺怎樣。 3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢? 4.搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致? 5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞? 6.拍泥板應(yīng)該注意什么? 7.以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎? 8.欣賞學(xué)生作品。 ..媒體出示捏制法、盤條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字 四、用 陶 老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入 1.出示陶藝作品,仔細(xì)觀察比較,說說它們各是用什么方法做成的? 2.制作方法歸納:泥條盤筑、隨手捏制、泥板拼接法等。 用各種方法做成的陶藝 作品 二、探究方法 1.將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送,看一看,摸一摸,感知作品制作特點(diǎn)。 2.思考:泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的? 3.同桌或小組間交流。 用泥板拼接法做成的陶藝 作品 三、驗(yàn)證方法 1.師生合作完成一件簡單的泥板拼接作品。 2.歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng): (1)拍泥板——泥板厚度適宜; (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固; (3)裝飾——方法不限;- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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