部編2.金木水火土教案
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02.金木水火土課題金木水火土課型新授課設(shè)計(jì)說明這一篇課文是一首兒歌,在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí),以及他們?cè)谏钪袑?duì)“金、木、水、火、土”等事物的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí),通過創(chuàng)設(shè)“數(shù)數(shù)”、“找朋友”、“連一連”等游戲活動(dòng)方式,帶領(lǐng)學(xué)生把看圖、辨物、朗讀兒歌等結(jié)合起來,讓具體的事物在學(xué)生的大腦中形成數(shù)字的表象,從而達(dá)到本課的識(shí)字目的。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、生字卡片、田字格貼紙。(教師)2.生字卡片。(學(xué)生)課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,知道每個(gè)數(shù)字的具體意義。2.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)每個(gè)生字所代表的意思。2.在識(shí)字中體會(huì)數(shù)詞和名詞的搭配。3.能正確流利地朗讀課文,背誦課文。學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件、教學(xué)卡片。(教師)2.“金、木、水、火、土”實(shí)物卡片。(教師)3.生字卡片。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激趣導(dǎo)入新課。(用時(shí):10分鐘)1.同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?老師現(xiàn)在帶你們到一個(gè)風(fēng)景很美的地方去看看,看看這里到底有什么?2.課件出示一幅風(fēng)景圖,讓學(xué)生看圖回答,注意設(shè)置問題的順序。3.我們從上向下看,天上有什么?地上有什么?老師隨機(jī)提醒學(xué)生回答。4.師問:來,我們數(shù)一數(shù),看一看太陽(yáng)、小鳥、人等,它們有多少?5.老師在黑板貼上“一五”生字卡片,并讓學(xué)生在自己的卡片里找到相應(yīng)的數(shù)字卡片。1.學(xué)生回答:天上有太陽(yáng)、小鳥。地上有人、小羊、小牛。2.學(xué)生數(shù)數(shù),并回答每種景物的數(shù)量。歸納:天上有一個(gè)太陽(yáng),三只小鳥,地上有二個(gè)人,四只小羊,五只小牛。3.學(xué)生尋找“一五”生字卡片。1.連一連。 三 一 五 四 二二、學(xué)習(xí)數(shù)字“一五”。(用時(shí):10分鐘)1.師教讀數(shù)字“一”并指導(dǎo)學(xué)生拓展。例:一(個(gè))太陽(yáng)一(個(gè))人2.用相同的方法認(rèn)讀數(shù)字“二、三、四、五”。3.老師按順序讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片。4.老師抽讀數(shù)字卡片。1.學(xué)生齊讀數(shù)字“一”。2.學(xué)生拓展詞語:一(支)筆一(個(gè))老師一(個(gè))學(xué)生3.用同樣的方法學(xué)習(xí)“二、三、四、五”。4.學(xué)生分小組認(rèn)讀數(shù)字卡片,看哪個(gè)小組讀得又快又好。2.摘果子。(你會(huì)認(rèn)哪幾個(gè)字)三、通過數(shù)字卡片具體認(rèn)識(shí)課題。(用時(shí):10分鐘)1.老師出示“金、木、水、火、土”的實(shí)物圖片,看看卡片上畫的是什么?老師相機(jī)提示這幾個(gè)數(shù)詞還可以用在很多地方。2.課件出示童謠第一句:一二三四五金木水火土3.老師領(lǐng)讀、指名讀、分組讀、生領(lǐng)讀,老師及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。1.學(xué)生回答:一(條)金項(xiàng)鏈兩(根)木頭三(滴)水珠四(把)火五(堆)土2.學(xué)生齊讀,分組讀,學(xué)生領(lǐng)讀第一句童謠,比一比,看誰讀得又快又好。四、做游戲,結(jié)束新課。(用時(shí):10分鐘)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起做拍手歌游戲,邊做邊結(jié)束新課。一二三四五,松鼠有幾只,上山打老虎,讓我數(shù)一數(shù),老虎沒打著,數(shù)來又?jǐn)?shù)去,打著小松鼠。一二三四五。教學(xué)反思這一課時(shí)主要是讓學(xué)生對(duì)數(shù)字“一五”有一個(gè)基本了解,所以,在教學(xué)中,應(yīng)盡量讓學(xué)生從自己熟知的事物中去認(rèn)識(shí)這五個(gè)數(shù)字,隨后進(jìn)入童謠,會(huì)讀童謠的前兩句。最后,又在“一五”的兒歌拍手游戲中結(jié)束新課,讓這五個(gè)數(shù)字牢記在學(xué)生的腦海中。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固5個(gè)數(shù)字,認(rèn)識(shí)生字“上、下”,并會(huì)背誦課文。2.認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種筆畫,會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)背誦課文。2.會(huì)寫“一、二、三、上”4個(gè)生字。學(xué)前準(zhǔn)備 1.多媒體課件,生字卡片、田字格貼片。(教師) 2.生字卡片。(學(xué)生)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課。(用時(shí):2分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生邊讀文邊思考:課文主要寫了哪兩件事?2.引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。(感受金色的草地帶給“我”和弟弟的快樂以及草地的神奇。)1.學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字卡片(指名讀)。二、通過數(shù)字卡的復(fù)習(xí),認(rèn)識(shí)“上、下”兩個(gè)生字。(用時(shí):15分鐘)1.師再次出示風(fēng)景圖,問:太陽(yáng)、小鳥在哪里?人、牛、羊在哪里?(學(xué)生回答問題時(shí),教師要作相應(yīng)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià))2.教師貼“上、下”卡片,注意位置,教讀,并相機(jī)幫助記憶:太陽(yáng)在天上。小鳥在天上。小牛在地上。小羊在地上。3.課件出示童謠3、4兩句,讓學(xué)生說,哪兩個(gè)生字寶寶藏在里面。4.教讀童謠3、4句。5.游戲:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,安安靜靜坐下來。6.教師教讀全文,師生互動(dòng),練習(xí)背誦。1.學(xué)生回答:太陽(yáng)、小鳥在天上。人、牛、羊在地上。2.學(xué)生隨老師認(rèn)讀“上、下”并說識(shí)記的方法。3.學(xué)生跟老師讀童謠3、4句。4.小組比賽讀3、4句看誰讀得又準(zhǔn)又好。5.和老師再次玩起拍手歌。6.分組讀、背,開火車分句讀、背。3.我會(huì)說出下面缺少的數(shù)字。一( )三( )五4.我會(huì)給“二、三、四、上”口頭組詞。三、認(rèn)識(shí)“一”“丨”兩種新筆畫,學(xué)會(huì)生字。(用時(shí):15分鐘)1.師:這兩節(jié)課,我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶。今天,我們還要開始學(xué)生字寶寶,生字寶寶寫在哪里呢?2.老師在黑板上貼田字格貼片,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成。3.師生共同回憶正確的寫字姿勢(shì)。4.認(rèn)識(shí)新的筆畫名稱“橫”并指導(dǎo)寫數(shù)字“一”,在田字格中所占的位置(課件演示,田字格貼片具體書寫)5.同法指導(dǎo)書寫數(shù)“二、三”重點(diǎn)指導(dǎo)“二、三”的橫有什么不一樣。師巡視指導(dǎo),并展示較優(yōu)秀作業(yè)。6. 同法認(rèn)識(shí)新筆畫“豎”,并指導(dǎo)書寫“上”,重點(diǎn)指導(dǎo)“上”的“丨”應(yīng)寫在田字格的豎中線上。1.學(xué)生練習(xí)數(shù)字“一”。2.學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格的構(gòu)成:左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線,各個(gè)方位記心間。3.學(xué)生跟著老師書空“一”,再在書上仿寫,同桌互評(píng)。4.學(xué)生觀察“二、三”的橫有什么不同,書寫時(shí)應(yīng)注意哪些問題。5.學(xué)生說“上”這個(gè)字“丨”的位置應(yīng)在哪條線上。6.學(xué)生輪流展示書寫作品并改正。5.我會(huì)寫。四、總結(jié)全課,深化認(rèn)識(shí)。(用時(shí):8分鐘)1.這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了7個(gè)生字寶寶,還學(xué)會(huì)了怎樣寫好生字寶寶,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們認(rèn)識(shí)的生字會(huì)越來越多。2.師生齊讀全文。學(xué)生背誦課文。7.課文的最后一句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?_教學(xué)反思這節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字“上、下”,認(rèn)識(shí)了田字格,以及新筆畫“一”“丨”,學(xué)會(huì)了寫生字“一、二、三、上”等,讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)生字的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。在課堂上,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性很高,書寫時(shí)一板一眼,雖然,剛學(xué)會(huì)的生字不是那么完美,但通過課外個(gè)別輔導(dǎo),他們的書寫一定會(huì)像雄鷹的翅膀,越練越堅(jiān)實(shí)!0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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