《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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. 《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： “樹葉貼畫”是語(yǔ)文A版教材三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂園三中的語(yǔ)文生活主題。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習(xí)作。在活動(dòng)中，學(xué)生需動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評(píng)、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來(lái)。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 在指導(dǎo)過程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細(xì)，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時(shí)，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學(xué)生口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來(lái)。 2．通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天 1．教師配樂欣賞秋天的景象； 2．告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來(lái)了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞） 3．老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的） 老師小結(jié)：“原來(lái)用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個(gè)什么名字呢？”（樹葉貼畫） 二、制作樹葉貼畫 1.制作樹葉貼畫要準(zhǔn)備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉） 2．出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。 柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看， 楓樹葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇， 銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。 3．師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的……真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進(jìn)行貼畫，同學(xué)們可得看仔細(xì)喲！ 師示范做貼畫（邊做邊說） 4．一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰(shuí)能來(lái)說說我是怎么一步步做出來(lái)的？ （學(xué)生發(fā)言，說一步，課件出示一句） 5．你喜不喜歡這段話？為什么？ ６．寫一寫表順序的詞。 先…再…又…然后…最后… ７．看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。 三、動(dòng)手動(dòng)腦做貼畫（兩人一小組） 1．師出示制作方法步驟。 （1）放飛想象，構(gòu)思畫面； （2）選擇樹葉，適當(dāng)修剪； （3）細(xì)心粘貼，輕輕壓平。 2．配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。（師巡視） 3．同學(xué)們，勞動(dòng)了一會(huì)，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動(dòng)成果?？纯次覀兌贾谱髁四男┵N畫…… （生展示作品并介紹。） 4．選幾幅圖畫貼到黑板上。 5．看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來(lái)？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對(duì)，我們得用筆把它們記錄下來(lái)。該怎樣才能記錄得具體、生動(dòng)呢？ 6．板書寫作提綱：預(yù)備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受 三、范文引路 1．聽讀范文 根據(jù)這些要求，老師也寫了一篇文章，請(qǐng)大家看大屏幕。（師讀范文） 范文： 樹葉貼畫 秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來(lái)，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因） 說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準(zhǔn)備了剪刀和膠水。（準(zhǔn)備） 開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來(lái)做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對(duì)了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨(dú)了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果） 媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)心靈手巧的孩子。（別人的評(píng)價(jià)） 2．說制作過程。 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們利用了大自然豐富多彩的樹葉制作了漂亮的樹葉貼畫作品，美化了我們的生活。你們說得真好，有的同學(xué)用了一些好詞好句，有的同學(xué)說得很有條理，其實(shí)，只要把我們所想的、所做的、所說的寫下來(lái)，再取上一個(gè)合適的、新穎的題目，就是一篇作文了。你可以介紹你的貼畫的內(nèi)容，也可以介紹這次貼畫展覽。聰明的同學(xué)們，快來(lái)試試吧 精選word范本！