七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第1框 生命可以永恒嗎教案 新人教2.doc
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第一框 生命可以永恒嗎【教學(xué)目標(biāo)】1、 知道生命的特性。2、理解個(gè)體生命在人類(lèi)生命接續(xù)中的意義。3、懂得從容面對(duì)生命的不可預(yù)知,更加熱愛(ài)生命?!局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】生命接續(xù)的意義與內(nèi)涵【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課:大家都看過(guò)西游記,在西游記中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,據(jù)說(shuō)吃了唐僧肉可以長(zhǎng)生不老。在現(xiàn)實(shí)生活中,人真的可以長(zhǎng)生不老嗎?二、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程(一)出示自學(xué)指導(dǎo) 學(xué)生自學(xué) 老師巡視(5分鐘)認(rèn)真閱讀課本88-93頁(yè)內(nèi)容,思考:1、生命具有哪些特性?2、生命的接續(xù)是如何實(shí)現(xiàn)的? 3、個(gè)體生命在人類(lèi)生命的接續(xù)中有何意義?要求:1. 大字精讀,小字通讀;2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案;3. 圈注關(guān)鍵字詞,并在疑難問(wèn)題上做標(biāo)記。(二)學(xué)生自學(xué);老師巡視,激勵(lì)、督促學(xué)生自學(xué)。(三)檢查、交流學(xué)生回答,教師引導(dǎo):1、生命具有哪些特性?(1)生命來(lái)之不易 (2)生命是獨(dú)特的 (3)生命是不可逆的 (4)生命是短暫的(5)生命發(fā)展是有自然規(guī)律的【感悟生命一】認(rèn)真閱讀課本第89頁(yè)的探究與分享,思考:u 在上面的生命故事中,兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受?u 他們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)? 【感悟生命二】你怎樣理解生命的獨(dú)特?【感悟生命三】關(guān)于“生命是否可以永恒”發(fā)表你的看法探究一:生命不能永恒,我們?yōu)槭裁催€要活著、活得精彩?探究二:生命可以永恒,它又是如何實(shí)現(xiàn)的?2、生命的接續(xù)是如何實(shí)現(xiàn)的? 在歷史的長(zhǎng)河中,一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。3、 個(gè)體生命在人類(lèi)生命的接續(xù)中有何意義?(1)在人類(lèi)生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命。(2)在生命的傳承關(guān)系中,我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命?!咎骄颗c分享】思考:“身體是我自己的,我想怎么折騰就怎么折騰”你同意這句話嗎?DNA遺傳人類(lèi)基因的遺傳(3)生命對(duì)我們而言不僅僅是身體上的接續(xù),更是精神文明的傳承。身體生命的接續(xù)人類(lèi)生命的接續(xù)社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命的接續(xù)家風(fēng)、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀文化成果等的繼承和創(chuàng)造三、課堂小結(jié)四、當(dāng)堂練兵 高分突破P5355選擇題 完成之后,認(rèn)真校對(duì),及時(shí)解決疑難問(wèn)題?!窘虒W(xué)反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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