2019-2020年一年級語文上冊 做早操教案 滬教版.doc
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2019-2020年一年級語文上冊 做早操教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”四個生字。能在老師的指導(dǎo)下描寫“令、公”。2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母“o、ou、iu”及其四聲,會拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。3、正確朗讀課文,做到不加字、不漏字,熟讀成誦。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,知道做操時要遵守紀(jì)律。教學(xué)重點難點:1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”四個生字。2、正確朗讀課文,讀準(zhǔn)字音、不加字、不漏字。教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備若干動物圖案及動物粘貼紙。教學(xué)過程:一、結(jié)合實際,談話引入:1、師:你們喜歡做操嗎?做操有哪些好處?2、在交流的過程中揭題,學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)“zu、zo、co”。3、復(fù)習(xí)韻母“o、ou、iu”及其四聲。(個別讀、小老師帶讀)4、學(xué)習(xí)生字“做、操”?!白觥笨梢哉遗笥?,“操”可以換部首。除了我們每天要做早操,動物王國的小動物們也要每天做早操呢!讓我們一起去看一看吧!5、聽錄音,思考哪些小動物們在做早操?6、根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示小動物的圖片。(圖片下最好配有動物的名稱,出示完畢讓學(xué)生一起把這些動物的名稱讀一讀)二、朗讀課文,學(xué)習(xí)生字:過渡:小動物們是怎么做早操的呢?讓我們一起去看一看吧!1、聽錄音,跟讀課文。2、自讀課文,把課文讀正確,把字音讀準(zhǔn)。3、個別讀、小組讀、賽讀等各種形式的朗讀。4、學(xué)習(xí)生字:公、令。(讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們的部首分別是“八”和“人”,另外要區(qū)分“令”和“今”)。5、老師指導(dǎo)描寫“令”和“公”。三、復(fù)習(xí)鞏固,課文拓展:1、生字鞏固:叫號游戲。2、小朋友,你猜猜,還會有哪些小動物一起來做早操呢?(小猴、老牛等等,根據(jù)回答隨機(jī)出示圖片,與前面出示的圖片并列在一起。)3、我們也一起加入他們好不好?如果讓你選擇,你想當(dāng)哪種小動物呢?游戲:手拉手,交朋友。(學(xué)生任意選擇黑板上他所喜歡的其中一種動物,把圖片背后動物名稱的音節(jié)拼對,老師就獎勵相應(yīng)的一張動物頭飾或小粘紙,他就成了某動物中的一員)4、“動物大闖關(guān)”每組小動物派一名代表,抽出老師手中的一張卡片,拼出卡片上的內(nèi)容做出相應(yīng)動作,同伴猜出為勝。(例如:xio hu ch to 等等)老牛 ch co小猴 ch to小狗 zu co小兔 po b小雞 to po小貓 ch y5、小組成員一起把課文讀一讀、演一演。6、配早操的音樂,全班一起來做早操、背兒歌。7、擴(kuò)展題:補(bǔ)充兒歌 (我們一起來做操)風(fēng)老師,吹口哨,小秧苗,做早操,向左看,向右看,曲曲身,彎彎腰。天天練,天天操,長得壯,長得高。附送:2019-2020年一年級語文上冊 入學(xué)教育教案(1)人教新課標(biāo)版教材簡析:本課由四幅圖畫組成,分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語文很快樂”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題,教師通過觀察、說話、參觀、演練等方法,讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1、 觀察圖畫內(nèi)容,初步了解學(xué)校的生活,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,共同學(xué)習(xí)的快樂。2、 依據(jù)畫面的提示,懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛,并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。3、 通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重難點:重點:培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。難點:養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:放大的課文圖片。(幻燈片、課件等)教學(xué)過程:第一課時(一)聯(lián)系實際,啟發(fā)談話。 1、教師以談話形式引入:今天早晨來上學(xué),是自己來的,還是家長送來的? 2、進(jìn)一步導(dǎo)入:在學(xué)校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)(二)仔細(xì)看圖,指導(dǎo)觀察。 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比:你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方?(可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。) 2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說什么? 3、教師小結(jié):小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí),老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。(三)說話演練,體會感情。 談話:早晨,老師見到你們,說:“小朋友早!”你們應(yīng)該怎樣回答?平時見到老師,怎么說?放學(xué)時見到老師,怎么說?(找小朋友進(jìn)行演練。)(四)教兒歌。上學(xué)校太陽公公起得早,花兒點頭對我笑。背上我的小書包,高高興興上學(xué)校。第二課時(一)出示圖片2,引入激趣。 出示圖片2,教師引導(dǎo):你知道他們在上什么課嗎?你怎么知道?你認(rèn)識這些字嗎?(二)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、觀察圖2:請你說說看到了什么? 2、整理:A、小朋友坐得很端正。B、小朋友聽得很專心。C、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。D、一個小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。 3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1)提出要求。(2)教師示范。(3)學(xué)生演練,教師檢查、指導(dǎo)。(三)、教學(xué)兒歌。上課了丁零零,上課了,快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊,等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽,提出問題多動腦?;卮饐栴}聲音響,大家夸我學(xué)習(xí)好。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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