2019-2020年三年級數學上冊 問題解決—喜迎新年教案 滬教版.doc
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2019-2020年三年級數學上冊 問題解決喜迎新年教案 滬教版教學目標:1. 知識目標:能運用棵數與間隔數的關系選擇正確方法解決問題。能夠運用不同的方法解決生活中的簡單問題,提高問題解決的能力。2. 能力目標:通過動手畫一畫、比一比等操作,讓學生理解植樹問題中間隔數與間隔物體的個數的關系。通過自主嘗試,小組探討明確解答此類應用題的基本方法。3. 情感目標:在解決實際問題中感受數學的價值。教學過程:一、布置校園(一)初步感知點與間隔數1同學們已經三年級了,在學校里做操,上體育課都少不了要排隊,那你會不會排隊呢?老師請三位同學到前面按照老師的要求排隊,誰愿意來?(請三位同學到前面來)排隊要求:面向老師排成一路縱隊。每兩位同學之間間隔1米。2老師提出一個數學問題:這路縱隊長幾米?你是怎么知道的?3小結:這個同學到最后一個同學的距離叫做隊伍的長;兩個同學之間的距離叫做間隔;現在有3個同學站隊有2個間隔,3個同學就是排隊的人數。4思考:如果4個同學排隊有幾個間隔,隊伍長幾米?5個同學排隊有幾個間隔,隊伍長幾米?(圖片演示驗證一下)那么7個同學呢?你有什么發(fā)現?(排隊人數比間隔多1,間隔比人數少1)【通過學生切身實踐,鞏固對棵數與間隔數之間關系的理解,為后續(xù)的學習作好鋪墊?!浚ǘ┲矘鋯栴}與同學站隊建立聯(lián)系找出兩端都種樹棵數與間隔數的關系1我們學校教學樓前有一條100米長的通道,如果在這條100米的通道一側上種樹,每棵小樹苗間隔相等而且兩端都要種樹,每隔20米種一棵,要種多少棵?(1)師:通過閱讀你知道了什么?(2)師:這道題說的種樹和剛才的排隊活動有什么聯(lián)系?(同學按自己的理解講解)(3)小結:這條通道的長相當于排隊的隊伍的長;每兩棵樹之間的距離相當于兩個同學之間的距離;種樹的棵數相當于排隊的人數。(4)師:根據剛才排隊的經驗你打算怎樣解決這個問題?畫圖列式1002016(棵)2如果在這條100米的通道上種樹,每棵小樹苗間隔相等而且兩端都要種樹,每隔10米種一棵,要種多少棵?10010111(棵)3如果在這條100米的甬道上種樹,每棵小樹苗間隔相等而且兩端都要種樹,每隔5米種一棵,要種多少棵?1005121(棵)4師:你怎么算得這么快?發(fā)現了什么規(guī)律嗎?總長度間隔長度=間隔數 棵數間隔數15小結:當兩端都植樹時:棵數間隔數1。(三)解決實際問題:1要過年了,同學們要搞迎新會,他們忙碌地做著各項準備,首先要布置校園,校門到教學樓有69米,如果每隔3米插一面彩旗,插一排需要多少面彩旗?693124(面)2教學樓的走廊長56米,如果在走廊上等間隔地擺放8盆花,并且走廊的兩端都放花盆,每盆花間隔多少米?568+18(盆)二、全課總結今天我們研究了兩端都種樹的植樹問題中棵數與間隔數的關系,這里面還有許多秘密我們下次繼續(xù)探討。 附送:2019-2020年三年級數學上冊 除法復習1教案 蘇教版教學目標1. 知識目標:進一步掌握兩位數除以一位數的口算、筆算以及驗算的方法。2. 能力目標:算時對各種情況進行比較,弄清聯(lián)系和區(qū)別,加深理解,組建良好的知識結構。3. 情感目標:溝通知識間的聯(lián)系,提高計算的正確率和熟練程度。教學重難點熟練掌握兩位數除以一位數的的口算、筆算方法以及驗算的方法;在計算時對各種情況進行比較,弄清聯(lián)系和區(qū)別,加深理解,組建良好的知識結構。課前預習看書自學P12完成1-5題的填書和做到自己的本子上。教學內容P12.15教學過程一、基本訓練1.P12.1(1)多媒體展示學生的預習作業(yè),組織反饋。(2)同時選擇幾道不同運算的題要求說說口算方法。2.P12.2(1)獨立完成,組織反饋。(2)評講:引導學生比一比,說說上下兩題在計算方法沙鍋的區(qū)別和聯(lián)系。3.P12.3(1)指名板演,其他人自行檢查自己的預習作業(yè).(2)評講訂正,組織反饋。4.P12.4(1)先讓學生說說“總價”、“單價”、“數量”的含義。(2)多媒體展示學生的預習作業(yè),反饋交流。(3)最后讓學生說說“單價”是怎樣求得的。二、指導練習1.小明今年8歲,小芳今年6歲,奶奶今年72歲。奶奶今年的年齡是小芳的幾倍?你還能提什么數學問題?2.同學們要種93棵數樹,已經種了18棵,剩下的樹苗平均分給5個小組,每個小組還要種多少棵?3.一套少兒百科全書共有5本。如果成套買,每套的價錢是80元;如果不成套買,每本的價錢是18元。怎樣買合算?成套買比不成套買每本能便宜多少元?4.P12.5(1)出示圖,引導看圖。(2)了解從圖看懂的信息,再提出數學問題進行解答。三、全課總結四、作業(yè):P12.3- 配套講稿:
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