2019-2020年三年級美術下冊 畫花樣教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級美術下冊 畫花樣教案 冀教版教材分析:中國民間美術種類繁多,寓意深刻,文化內(nèi)涵深厚,是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。她是中華民族千百年來民眾創(chuàng)造并享受的文化,是民眾智慧的結晶。許多民間藝術杰作,成為“華夏一絕”被傳承和保留下來。民間美術具有獨特的文化價值和歷史價值,它既是傳統(tǒng)文明的活化石,同時又是現(xiàn)代藝術創(chuàng)作的源泉。學生應該肩負起傳承、保護民族民間文化的歷史重任。民間美術存在于民眾生活的各個方面,涉及到衣、食、住、行、用各個領域,因此其品種浩繁,不勝枚舉。民間服飾便是其中獨具特色的一種,它在我國有著悠久的歷史,人們通過口傳身授,一代又一代地延續(xù)和豐滿這種藝術形式,創(chuàng)造了不可勝數(shù)的優(yōu)美圖案,本課從欣賞服飾圖案入手,讓學生感受中國民間傳統(tǒng)服飾圖案的色彩和造型之美,通過動手臨摹或再創(chuàng)作的繪畫活動,來了解中國傳統(tǒng)服飾紋樣中所蘊涵的豐富的人文情感,進而培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)民間美術的認同和熱愛之情。教學目標:1.能夠了解民間傳統(tǒng)花樣在造型和色彩上的特點,理解其喻意。2.能夠臨摹或仿照民間傳統(tǒng)刺繡花樣的特點表現(xiàn)花樣。3.感受中國民間服飾紋樣的魅力,學會用欣賞的眼光去看待民間藝術。教學準備:民間藝術品資料、彩筆、畫紙。教學過程:一、導入新課拿出事先準備的美術作品,讓學生集體討論選出哪些是民間美術作品。二、講授新課1.看書思考:民間美術中的花樣的基本特點學生分組討論、匯報結果2.民間美術中的花樣多采用哪些內(nèi)容?它們有哪些美好含義?3.民間美術中的花樣多采用哪些顏色?它們有哪些美好含義?三、嘗試創(chuàng)作嘗試創(chuàng)作一個用于民間藝術品上的花樣??梢元毩?chuàng)作,也可以臨摹,還可以把見過的花樣進行重新組合。學生自主創(chuàng)作,教師巡視指導。四、交流展評將學生作品和搜集到的圖片及實物資料及一起做個小型展覽。教學反思:要求三年級的學生“設計”一個花樣的難度確實比較大,采用“把見過的花樣進行重新組合”的“設計”方法會較容易掌握,而且也有利于學生體驗圖案花樣中的形式美。教材內(nèi)容的設計也非常精巧。左頁集中展示了一些民間服飾作品,這些作品紋樣精美、寓意吉祥、民間造型特色典型,是學生欣賞和學習的好素材,還設置了思考題。右頁是學生在學習和欣賞民間紋樣的基礎上所做的作品,特色明顯,生動有趣,可以很好地給學生創(chuàng)作以引導。附送:2019-2020年三年級美術下冊 百變娃 1教案 湘美版教學目標:1.掌握填灌的方法,制作百變娃。2.運用手捏的方法進行造型變化。3.激發(fā)好奇心,主動探索和發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性地解決問題。教學重難點: 掌握填灌的方法,制作新穎、有趣的百變娃。教學過程:一、引導階段我們已經(jīng)學過了很多制作玩具的方法,那些會走的玩具,會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣,今天老師給大家?guī)砹艘粋€可以“超級變變變”的百變玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。二、新授1.展示“百變娃”玩具。2.四人小組討論:這個百變娃是怎樣變的呢?它的設計思想來源是什么?生:觀察,思考、討論、回答3.發(fā)展階段。講解示范作業(yè)的設計思路。示范制作步驟:設計制作:找材料,通過想象與構思,設計并制作一個百變娃。裝飾美化:采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。三、欣賞其他學生作品,開拓學生的思維1.師:用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的百變娃,你從他們的作品中學到了什么?(指名回答)2.不同的百變娃有不同的裝飾方法,想好自己要制作的百變娃和制作方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)生:表達自己的看法和自己制作玩具的想法。四、布置作業(yè)師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法,想不想馬上動手制作呢?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的百變娃。四人小組里的小朋友要比比誰的百變娃最可愛,比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。五、游戲活動1.我們現(xiàn)在分四人小組開展一個百變接力游戲,比比哪個小組能制作出更多形狀的百變娃。2.請1-2個學生上臺來演示你制作百變娃的過程。六、評價交流請同學們自評、互評相鄰小組的作品,評價方案:1.你在百變娃接力游戲中的變化造型,可得幾顆星?每變一款可得一顆, 多變多得。2.你對自己創(chuàng)意的百變娃的評價:一般 滿意 非常棒3.你準備將最受歡迎的百變娃送給誰?理由是什么?- 配套講稿:
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