2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽《加伏特舞曲》教案2.doc
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2019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽加伏特舞曲教案2教學(xué)目標(biāo):1、能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。2、通過聆聽加伏特舞曲感受并體驗(yàn)音樂的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的興趣和習(xí)慣。3、通過律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂的段落和情緒。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽音樂,并能隨音樂進(jìn)行編創(chuàng)和表演。難點(diǎn):用律動(dòng)和圖譜來區(qū)分音樂的段落和情緒。教具準(zhǔn)備:鋼琴、課件、花束。教學(xué)過程:1、師生問好。2、今天老師要帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略法國的風(fēng)采。在法國,不僅僅有世界著名的埃菲爾鐵塔、普羅旺斯迷人的風(fēng)光,還有熱情的法國人和優(yōu)雅的舞蹈及音樂。3、板書:加伏特舞曲。師:這首優(yōu)美的曲子就叫做加伏特舞曲。加伏特是法國一種古老的舞曲。這種舞曲起源于法國的加普地區(qū),生活在那里的人叫加伏特人,他們跳的這種舞蹈便稱為加伏特舞蹈。4、舞曲帶給你的感覺。5、聽著這么輕松的音樂,老師都情不自禁的想跳起來。那么,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察:老師的舞蹈動(dòng)作有什么變化?為什么會(huì)變化?師:同學(xué)們都說的非常好,前后兩段是一樣的,那中間這段給你什么不同的感覺?6、聽完討論,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂是ABA三段體結(jié)構(gòu)的,中間音樂有變化,比較舒展優(yōu)美。用“”來表示這首音樂,你還能用什么方式呢?指名板演。其他小朋友肯定還有很多好方法,就請(qǐng)你悄悄地把它寫在心里面,下課告訴老師。7、感受節(jié)奏,分段學(xué)習(xí)。8、聆聽全曲,律動(dòng)。師:那你們能像法國人民一樣來跳跳加伏特嗎?我們用第一樂段來走成圓圈,中間原地做,第三樂段回到原位明白了嗎?9、作者介紹。這首活潑歡快的加伏特舞曲,卻不是法國人創(chuàng)作的,他的作者來自遙遠(yuǎn)的荷蘭,叫做戈塞克。戈塞克一生創(chuàng)造了很多的音樂,流傳最廣的就是這首加伏特舞曲。后被改編為管弦樂、鋼琴曲等其他器樂演奏形式。10、教師鋼琴演奏。師:我們今天聽到是就是小提琴演奏的。下面老師,要給表演的是用鋼琴演奏的加伏特舞曲。11、小結(jié)師:希望同學(xué)通過今天的學(xué)習(xí),也能記住這首著名的加伏特舞曲,也能學(xué)會(huì)演奏這首樂曲,最后我們?cè)僖黄鹛鸺臃匚璋伞8剿停?019-2020年二年級(jí)下冊(cè)第5課聆聽加伏特舞曲教案3教學(xué)目標(biāo):1、“知識(shí)與技能”目標(biāo):通過音樂實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生為樂曲分段;在游戲與活動(dòng)中使學(xué)生體會(huì)出不同樂段的情緒表現(xiàn),并能借助肢體語言和道具表現(xiàn)樂曲,培養(yǎng)學(xué)生的聆聽興趣和習(xí)慣。2、“過程與方法”目標(biāo):通過律動(dòng)參與、哼唱樂曲、編配動(dòng)作等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂曲的主題;引導(dǎo)學(xué)生分辨出三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)。3、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo):通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞加伏特舞曲,使他們感受樂曲活潑明快的情緒。教學(xué)重點(diǎn):聆聽和表演加伏特舞曲,感受音樂情緒,聽辨樂段。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確地在律動(dòng)中哼唱樂句。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、聽哈里羅走入教師。師:同學(xué)們好,歡迎來到快樂的音樂課堂,讓我們?cè)谶@一節(jié)課上唱起來,跳起來吧!2、感受拉丁美洲舞蹈,隨音樂律動(dòng)。二、欣賞加伏特舞曲1、介紹法國風(fēng)土人情(加伏特舞曲第一段音樂)。2、教師示范律動(dòng)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)律動(dòng)。4、點(diǎn)圖譜,找規(guī)律。三、介紹加伏特法國古老民間舞曲。廣泛流行于17、18世紀(jì)。4/4或2/2拍子,中速、旋律輕盈優(yōu)雅,常以弱起小節(jié)開始,三段體結(jié)構(gòu),中段常插入風(fēng)笛舞曲,前后形成對(duì)比。呂利曾將其采用于歌劇、舞劇音樂中??瑟?dú)立成曲,也常用為器樂組曲的一個(gè)樂章。四、隨音樂律動(dòng)1、聆聽全曲,感受音樂的結(jié)構(gòu)。2、聆聽中間段,感受樂曲的變化。3、聆聽全曲,律動(dòng)。五、介紹曲作者這首活潑歡樂的加伏特舞曲,卻不是法國人創(chuàng)作的,他的作者來自遙遠(yuǎn)的荷蘭,叫做戈塞克。六、教師鋼琴演奏七、小結(jié)師:希望同學(xué)通過今天的學(xué)習(xí),能記住這首著名的加伏特舞曲,也能學(xué)會(huì)演奏這首樂曲,最后我們?cè)僖黄鹛鸺臃匚璋桑?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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