2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我有一盒粉筆 3教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我有一盒粉筆 3教案 北師大版設(shè)計(jì)理念羅杰斯曾說(shuō)過:“在教學(xué)過程中,只有讓學(xué)生處在一種無(wú)拘無(wú)束,自由暢達(dá)的空間,他們才會(huì)盡情地自由參與與自由表達(dá),其形象思維能力和創(chuàng)新人格才得以培養(yǎng)”。基于此,本課的設(shè)計(jì)努力將課堂還給學(xué)生,給學(xué)生活動(dòng)的空間,以滿足不同層次學(xué)生的需要。擬通過朗讀、評(píng)讀、繪畫、想象等方式來(lái)感受詩(shī)歌的美;基于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)往往是多元的,在尊重差異的前提下,珍視學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn),擬多次讓學(xué)生選用自己喜歡的方式來(lái)讀文,鼓勵(lì)學(xué)生用他們喜愛與擅長(zhǎng)的方式予以表達(dá),在學(xué)生多層次朗讀的前提下,擬通過朗讀金鑰匙及各種形式的評(píng)讀讓學(xué)生感受朗讀的魅力。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課的11個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.仿照課文,寫一首小詩(shī)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、謎語(yǔ)引入二、初讀感知自主識(shí)字1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)生字的讀音。2.小組合作交流生字并檢查。3.全班交流識(shí)字中遇到的困難和識(shí)記生字的好辦法,點(diǎn)撥多音字“藏”。4.多種形式讀生字。5.指名朗讀課文,為文中兩幅圖取名字。三、鞏固識(shí)字1.爭(zhēng)與蠟筆交朋友:全部讀對(duì),得一張蠟筆激勵(lì)卡。2.游戲:給字寶寶照相。要求認(rèn)讀會(huì)寫的字。3.指導(dǎo)書寫:(1)重點(diǎn)指導(dǎo)“盒”“寶”“永”“底”的書寫。(2)其他生字學(xué)生用自己喜歡、習(xí)慣的方式進(jìn)行識(shí)記。四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一小節(jié)1.4人小組選擇友情提示的一項(xiàng)或幾項(xiàng)來(lái)完成。(1)說(shuō)一說(shuō):丁丁用彩筆畫了什么,那表示什么景物?(2)畫一畫:用簡(jiǎn)單圖形把板書補(bǔ)充完整。(3)讀一讀:怎么讀才能把你喜歡的句子讀好聽。2.小組匯報(bào)按上面的提示匯報(bào),相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(相機(jī)理解“連綿起伏”,圖片展示。相機(jī)理解電視塔。問你為什么把電視塔畫得這么高呀?教師出示圖片電視塔:電視塔給了你什么感受呢?)3.總結(jié)第一小節(jié):(1)齊讀:我有一盒彩筆,我用它畫美麗的今天。(2)丁丁說(shuō)讀法:每次讀這一小節(jié),我總喜歡邊讀邊想象那些美麗的景色邊讀,讀著讀著,我仿佛就在美麗的景色中游玩,是多么的陶醉啊。(3)學(xué)生出主意、提建議:怎么讀才能把第一小節(jié)讀好?(4)學(xué)生用自己喜歡的方式為課件配音。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境出示本課的評(píng)價(jià)要求:回答精彩,朗讀有味道,小組會(huì)合作的可獲得蠟筆激勵(lì)卡,若小組4人共能得到4張,就可以到“閱讀天地”選擇小組喜歡的“太陽(yáng)”,不同顏色的太陽(yáng)有不同的小詩(shī)。二、課件出示生字詞,復(fù)習(xí)引入(師再次提醒“藏”有兩個(gè)讀音),并送出教師的第一個(gè)理想。三、檢查上節(jié)課的作業(yè)1.同桌兩人一人畫,一人背第一節(jié)詩(shī)完成得怎么樣。2.說(shuō)背誦好方法3.全班選擇自己合適的方法來(lái)背,并送出教師的第二個(gè)理想。四、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)1.師根據(jù)課件分步展示動(dòng)畫來(lái)范讀第二節(jié)詩(shī)。2.學(xué)生找到喜歡的伙伴把第二節(jié)詩(shī)讀一讀。3.學(xué)生個(gè)人匯報(bào):你覺得丁丁的哪個(gè)理想最神奇、最有趣?學(xué)生提到哪引導(dǎo)到哪:(1)畫透明的海洋理解海底寶藏:播放圖片。你還知道海底有哪些神奇的東西?學(xué)生個(gè)人試讀、喜歡的站起來(lái)讀一讀(2)畫綠色的太陽(yáng)說(shuō)出自己喜歡這個(gè)理想的理由。比賽讀、評(píng)讀(3)畫結(jié)滿面包的大樹理解饑荒(出示難民圖片),相機(jī)提問:看完圖片你有什么感受?挑戰(zhàn)讀、評(píng)讀(4)畫小朋友長(zhǎng)上翅膀倘若你有翅膀,你會(huì)飛向哪兒去干什么?同桌讀、評(píng)讀4.為怎么讀好第二小節(jié)提建議,出主意。(1)學(xué)生說(shuō)。(2)學(xué)生按自己喜歡的讀與背。五、拓展活動(dòng)同學(xué)們?nèi)绻阌幸缓胁使P,你想描繪出怎樣的今天和明天呢?請(qǐng)選擇自己喜歡的一個(gè)主題:美麗的今天或明天的理想畫一畫:你想為畫補(bǔ)充點(diǎn)什么?然后下面的句式編一編?!爱嫛被颉拔耶嫛?,那是為了1.學(xué)生畫與編。2.學(xué)生作品展示。3.出示教師的4個(gè)理想。作業(yè)設(shè)計(jì)(選擇其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)來(lái)完成)1.選擇合適的音樂背誦課文,讓聽的人能感受到圖畫的美。(一張蠟筆激勵(lì)卡)2.你喜歡用彩筆畫什么,仿照課文寫一寫詩(shī),再為小詩(shī)畫插圖。(兩張蠟筆激勵(lì)卡)3.為自己寫的小詩(shī)找到合適的歌曲,套詞進(jìn)去唱一唱。(三張蠟筆激勵(lì)卡)附送:2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 我的家鄉(xiāng) 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色,初步培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情、2.學(xué)會(huì)本課生字,新詞。3.學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫句話。4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)生字、新詞,背誦全文。難點(diǎn):比喻句的理解;學(xué)習(xí)把句子寫具體:第一課時(shí)一、初讀感知,了解大意。1.解題談話,導(dǎo)入新課 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文我的家鄉(xiāng),出示課題,齊讀課題教學(xué)生字“鄉(xiāng)”:家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方,也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里,能告訴老師嗎?2.小朋友,你們都有白己可愛的家鄉(xiāng),今天課文中的這位小明友,也有自己的家鄉(xiāng),那么他的家鄉(xiāng)在什么地方?家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢?下面我們來(lái)聽聽課文(放課文錄音,聽后讓學(xué)生大體說(shuō)說(shuō)“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的):二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞。1.自由輕聲讀課文,自學(xué)生字,難讀的生字多拼讀幾遍,想一想,這些生字在課文中的意思,記一記這些生字的字形。2.檢查自學(xué)情況:讀生字新詞,正音;你覺得哪些生字的字音最難讀? (教師幫助正音)交流識(shí)記生字的方法,說(shuō)說(shuō)哪些生字的字形最難記,你是用什么方法記住它的;重點(diǎn)正音:栽、霞:重點(diǎn)分析的字形:栽、霞;指名分節(jié)讀課文,要求瀆準(zhǔn)字音,不添字、漏字;(讀后評(píng)議) 3.跟著課文錄音輕聲讀課文。4.出示生字卡片,開火車讀生字;、5.用下列字口頭擴(kuò)詞:牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽:三、指導(dǎo)書寫生字。指導(dǎo)重點(diǎn)寫好“群、霞”這兩個(gè)生字;第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)掌握生字新詞。抽讀生字卡片。二、講讀課文。1. 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里? (用簡(jiǎn)筆畫畫出課文中的村子)2.齊瀆第1自然段,說(shuō)說(shuō)這1段主要講什么(板書:美麗)(二)學(xué)習(xí)2、3、4自然段,1.自由輕聲讀課文,想一想這3段課文寫了月亮灣的哪些地方。(板書:后面、前面、河岸、河對(duì)面。)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些地方怎樣的美麗:2.學(xué)習(xí)第2自然段,去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫梨樹、蘋果樹。)展開想象,說(shuō)說(shuō)春天和秋天時(shí)山坡上的景色:3.齊讀這一節(jié)課文;4.具體說(shuō)說(shuō)村子后面的美麗景色,美在哪兒,并用“”劃出有關(guān)句子。出示句子:村子前面有河。村子前面有一條月牙一樣的小河:說(shuō)說(shuō)哪個(gè)句子好,為什么?(板畫小橋、流水)出示句子:河水流著。河水繞著村子緩緩地流著。一群魚在河里游。一群群魚兒在河里游來(lái)游去。河水很清清清的河水,倒映著青山、綠樹和小橋:說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一句,為什么?5.出示課文的有關(guān)插圖,讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)月亮灣村子前面的情況。6.了解河岸上的景色。板書:桃花、農(nóng)田。板畫:桃花、農(nóng)田、廠房;)出示句子:河岸上栽著許多桃樹:春天,樹上開滿了桃花,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。討論理解,字、詞訓(xùn)練:給“栽”換一個(gè)近義詞:一片火紅的朝霞指什么?上面的句子把什么比作什么?說(shuō)說(shuō)寫桃花開的時(shí)間、樣子,顏色的詞分別是哪一些。展開想象,說(shuō)說(shuō)到了秋天,河對(duì)岸又是一幅怎樣的美麗景色:(三)齊讀最后一段課文。三、完成課后第4題。第三課時(shí)一、課堂練習(xí),做課后2、3兩題,做后反饋校正。二、練習(xí)有感情地朗讀全文。說(shuō)說(shuō)春天月亮灣的美麗景色、出示練習(xí):春天來(lái)到了月亮灣:山是那么( ),水是那么 ( ),山上( )的梨花、蘋果花開了,岸邊( )的桃花開了,農(nóng)田一片( ),我的家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。 三、總結(jié)課文,課堂練習(xí)。1.月亮灣這個(gè)村子。多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過人們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的;這也說(shuō)明,月亮灣的人們是十分勤勞的,他們勤勞,又重視保護(hù)環(huán)境,所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。2.完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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