2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥 1教案 魯教版.doc
《2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥 1教案 魯教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥 1教案 魯教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥 1教案 魯教版1.認(rèn)識“蒙、喃”等7個生字。會寫“味、輕”這兩個字。2.初讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。3.能用一些詞語說句子。教學(xué)重點、難點:體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。課時安排:二課時第一課時一、介紹導(dǎo)入,揭示課題:1.(出示課文的插圖)我的父親他是一個動物學(xué)家,對各種動物都非常熟悉。他一生中最喜歡樹林,而且還愛那些會唱歌的鳥。在童年的時候,我跟著父親來到了樹林里,父親告訴了我許多關(guān)于鳥的知識。那我的父親是怎么說的呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)父親和鳥這篇課文。(板書:父親和鳥)2.齊讀課題。二、自讀課文,感悟體驗:1.初讀課文:請小朋友們采用自己喜歡的形式來讀讀課文,可以自由讀、同桌讀、找伙伴讀,注意要讀準(zhǔn)生字,不會讀的要請教拼音朋友或者小伙伴們,還有要注意課文中的語氣。2.再讀課文:讀了課文以后,你們還想再來讀一讀嗎?下面就請小朋友們來輪讀課文。3.指導(dǎo)感悟父親“喃喃地說”該怎么讀。父親喃喃地說,這里的“喃喃”指的是什么意思?那我們在讀父親說的這句話時應(yīng)該怎么讀?4.三讀課文,加深理解。三、學(xué)習(xí)生字詞語:1.請小朋友們來認(rèn)識這幾個生字寶寶,來和他們打打招呼。2.讀生字卡片。3.開火車讀生字。4.把你記住這些生字的方法說給同桌的小伙伴聽一聽。5.這些生字寶寶摘了帽子找了朋友后,你還會把他們的名字叫出來嗎?請大家來讀讀。四、合作探究,深入理解:1.再次讀課文,以學(xué)習(xí)小組的形式討論以下幾個的問題:讀了課文后,你覺得父親對鳥怎樣?從哪里可以看出?2.小組討論。3.匯報。4.讀了最后一句話,與小組內(nèi)的同學(xué)討論:為什么說我真高興,父親不是獵人?如果父親是獵人,會怎么樣?5.小組討論。6.以學(xué)習(xí)小組為單位,分角色朗讀課文。敘述部分可以請兩個組員讀。五、指導(dǎo)書寫“味、輕”1.出示幾個字,通過比較學(xué)會書寫。2.指書。3.描一描。教學(xué)小結(jié):本課時安排學(xué)生集中識字,朗讀課文,書寫生字。教學(xué)時多次安排朗讀課文,這主要是為了達(dá)到讓學(xué)生整體掌握課文的基調(diào),理解文中人物的心理特征、思想品格,初步體會到主人公對鳥的熟悉、熱愛,是為了更好地為下一課時服務(wù)。第二課時一、導(dǎo)入: 1.出示“我會讀”的內(nèi)容,指讀詞語。一生任讀一詞,其他生書寫。3.指讀課文,讓學(xué)生說出上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 二、提問: 1. 在讀文的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生針對課文提問題,(你覺得你提哪幾個問題,對小朋友理解課文有幫助)2.教師從中挑選出幾個有思考價值的問題,讓學(xué)生帶著問題去讀書。 如:從哪些地方可以知道父親知鳥愛鳥?“我真高興,父親不是獵人”?3.你怎樣理解?如果父親是獵人,會怎樣?4.聽了父親的話,今后的“我”會怎樣?三、讀議: 1.自由結(jié)組分角色朗讀課文,注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。 2.小組交流討論,教師巡視,要求小組成員全員參與,達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的。3.在理解詞義的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如:“父親喃喃地說”,要先理解“喃喃”的意思,再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“快活”說句子。試著寫出與“霧蒙蒙”結(jié)構(gòu)類似的詞。四、匯報: 1.選讀得好的小組表演讀,師生評議。 2.交流合作學(xué)習(xí)的成果。針對提出的問題每個小組選代表進(jìn)行匯報發(fā)言。教師相機(jī)地引發(fā)學(xué)生的爭論,加深對課文內(nèi)容的理解,對父親愛鳥護(hù)鳥優(yōu)秀品質(zhì)的感悟。五、擴(kuò)展: 1.運(yùn)用收集的小鳥的圖片和資料,建一個“小鳥樂園”。布置在班級一個合適的地方。 2.編故事: (1)聽了父親的話后“我”會怎樣想,怎樣做呢?引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。(2)教師可以借助圖片或課件展現(xiàn)故事內(nèi)容:在清脆的鳥叫聲中,鳥媽媽帶著小鳥在天空中自由自在地飛翔,突然一聲槍響,鳥媽媽被擊中落地。受驚的小鳥只有躲在樹林中哭泣。后面的發(fā)生了什么事情呢?引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。 附送:2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。 2、有感情地朗讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 3、主動積累課文中的優(yōu)美詞語,練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。教學(xué)難點:主動積累課文中的優(yōu)美詞語,練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。教學(xué)方法:朗讀法、討論法、交流法、質(zhì)疑法、探究法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、生字詞卡片,朗讀課文的錄音帶教學(xué)課時:2課時 第一課時教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點:識字、寫字。教學(xué)難點:能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)方法:朗讀法、討論法、交流法、質(zhì)疑法、探究法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:生字詞卡片,朗讀課文的錄音帶教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。小朋友們,你們到過樹林里嗎?那里最美的是什么?那里的小鳥多美呀,你們了解小鳥嗎?今天我們就來看一看一位父親和鳥的故事。二、識字寫字。1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說說你了解到了什么。2、學(xué)生隨讀文初步識字,邊讀邊畫出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn),記得熟,因字而異,進(jìn)行重點提示與指導(dǎo)。如,提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”,“騰”是后鼻音(提示:“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲);“味”與“妹”與“惜”“借”的字形,教給學(xué)生一些記字的方法,如“味”為什么是口字旁,“獵”為什么是反犬旁。4、重點指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化。首先,指導(dǎo)學(xué)生整體觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律??梢詫ⅰ安?、喜、重、群”等字通過課件放大,并將字的短橫用藍(lán)色顯示、長橫用紅色顯示,從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)下面的書寫規(guī)律:(1)一個字中有多個橫畫,排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等;(2)每個字中只能有一個長橫(可以沒有)。接著,就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫,親身感悟字的寫法。教師示范書寫“喜、重”二字,讓學(xué)生觀察、體會,進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫字規(guī)律。板書設(shè)計:29、父親和鳥 bing ye xi zhong wei qing ke qun并 夜 喜 重 味 輕 刻 群課后反思:第二課時教學(xué)目標(biāo):1、有感情地朗讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。 2、主動積累課文中的優(yōu)美詞語,練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。教學(xué)重點:有感情地朗讀課文,體會“父親”的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿。教學(xué)難點:主動積累課文中的優(yōu)美詞語,練習(xí)用“我會讀”中的詞語說句子。教學(xué)方法:朗讀法、討論法、交流法、質(zhì)疑法、探究法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、朗讀課文的錄音帶教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。今天我們就來一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥的故事。二、朗讀感悟。1、學(xué)生讀,形式應(yīng)多樣,可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀,讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀,激發(fā)朗讀興趣,激活朗讀熱情。2、教師范讀,充分發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用,注意體會教師朗讀時表達(dá)的情感和相應(yīng)的語氣。3、四人小組分角色朗讀課文,二人讀作者旁白,一人讀父親的話,一人讀“我”的話,注意體會“父親”深沉的愛和“我”的天真。4、在理解詞義的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)語出適當(dāng)?shù)恼Z氣。如,“父親喃喃地說”,要先理解“喃喃”的意思,再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語氣讀父親說的話。5、選讀得好的小組表演讀。三、實踐活動。1、說句子:從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話,鼓勵學(xué)生展開思維,從多方面多角度進(jìn)行說話練習(xí)。2、通過上網(wǎng)、看書或向長輩打聽,了解有關(guān)鳥的知識。把自己查詢到的資料整理好,在班上進(jìn)行交流。板書設(shè)計:29、父親和鳥看動靜 林中有鳥 知鳥聞氣味 什么時候唱歌 愛鳥什么時候易受傷課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級語文上冊 父親和鳥 1教案 魯教版 2019 2020 年級 語文 上冊 父親 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5493353.html