2019-2020年一年級美術下冊 東西南北 1教案 浙美版.doc
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2019-2020年一年級美術下冊 東西南北 1教案 浙美版 教學目標 1.認識紙材可以折成不同造型。 2.能獨立折出一個完整的“東西南北”,利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的“東西南北”。 3.培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手操作能力。 課前準備 (學生)彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等 (教師)示范作品 教學過程 1.紙偶劇表演。 (1)教師將“東西南北”的作品在手指上表演。 (2)指名幾位學生即興表演。 2.欣賞作品。 (1)從“東西南北”的造型、小動物頭像的裝飾、色彩搭配諸方面仔細觀察分析。 (2)講述折紙的歷史及藝術魅力。 3.學生制作。 (1)講述“東西南北”的制作步驟。 (2)教師示范,學生想象,并提問:對范作“東西南北”可以進行怎樣的添加? (3)學生獨自構思出“東西南北”上的小動物頭像及其他形象的造型。 (4)學生制作,教師指導(提示:材料選擇、制作風格、加工工藝、創(chuàng)意效果、整體裝飾等)。 (5)在創(chuàng)作過程中互相評價,虛心聽取別人意見,進一步調整、修改直至最后完成。 4.互動交流。 (1)學生互相交流這節(jié)課所學到的東西,并談談在制作時覺得最困難的地方在哪里。 (2)展評自己最滿意的作品,學生互玩作品。 (3)教師講評、小結。 5.課外拓展。 (1)有條件的班級分小組把自己制作的“東西南北”小動物紙偶編成故事或小品,進行表演大賽。 (2)收集保存有關的折紙作品。 附送: 2019-2020年一年級美術下冊 五彩的煙花 1教案 浙美版 教材分析: 本課以《五彩的煙花》為題,意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗,表現煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆(這兩種作畫工具學生可自由選擇,以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具)和水彩涂色相結合為主的作畫方法,目的是為了培養(yǎng)學生初步的作畫能力,還要進一步培養(yǎng)學生平時觀察和表現美好事物的能力和良好習慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟,幫助學生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品,讓學生領略畫家對煙花的感受;四幅煙花照片和兩幅學生作品都表現得色彩奪目和富有情趣,使學生有更多的感性知識,為他們的創(chuàng)作打下基礎 教學目標: 1.繼續(xù)學習色彩的初步知識,進一步認識各種顏色。 2.初步學習油畫棒(或蠟筆)和水彩顏料相結合的涂色技巧,培養(yǎng)學生的觀察力、想象 力和表現力等。 3.觀察煙花的色彩變化,表現節(jié)日煙花的美,促使學生養(yǎng)成平時觀察和表現美好事物的習慣 教學重點、難點: 重點:初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。 難點:學生通過仔細觀察后,能較自如地表現對煙花的感受。 課前準備: (學生)油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具 ?。ń處煟┓懂?、煙花圖片等 教學過程: 1.激趣。 ?。?)學生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景(注意講清時間、地點、人物)。 ?。?)出示煙花圖片,提問:你覺得煙花很美嗎?為什么? ?。?)揭示課題:《五彩的煙花》。 2.欣賞。 (1)出示范作,讓學生說說最喜歡哪幅,并說明原因(從色彩、形狀和構圖等方面進行描述)。 (2)學生思考:怎樣表現放煙花時的美妙情景? 3.指導。 ?。?)教師示范創(chuàng)作步驟:用油畫棒畫出煙花,用水彩涂底色,涂滿底色(特別強調注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等)。 (2)欣賞范作,學生體會創(chuàng)作過程。 4.創(chuàng)作。 ?。?)主題:畫出放煙花的情景(沒有放過煙花的同學可以畫想象中的煙花)。 (2)建議:可以畫節(jié)日中五彩的煙花,也可以設計自己喜歡的煙花式樣,還可以適當地夸張想象,表現自己對煙花的感受。 ?。?)學生創(chuàng)作(可以個人創(chuàng)作,也可以小組合作),教師指導。 5.小結。 ?。?)學生上講臺介紹自己的作品,學生互評,教師小結。 ?。?)評價建議:是否能夠較好地處理畫面;是否表現出自己對煙花的獨特感受;是否與眾不同。 6.拓展。 ?。?)舉辦煙花主題日活動:開展煙花組畫、壁畫等展示活動,講有關煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。 (2)課外留心一些有關煙花的美麗圖片,進一步欣賞煙花的美。- 配套講稿:
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