2019-2020年一年級美術下冊 由小變大的畫1教案 湘美版.doc
《2019-2020年一年級美術下冊 由小變大的畫1教案 湘美版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年一年級美術下冊 由小變大的畫1教案 湘美版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
2019-2020年一年級美術下冊 由小變大的畫1教案 湘美版 教學目標: 1.告訴兒童并使之掌握一種有趣的圖畫方式,豐富表現(xiàn)手段。 2.畫一副較有趣味的變大的畫, 獲得一次記憶與想象的訓練。 3.讓兒童在充滿情意的學習, 受到一次環(huán)境保護的教育。 課時安排: 一課時。 教學準備: 幾個拆開的小紙盒。 教學重點: 探究怎樣從小畫不斷拓展成一幅大畫。 教學難點: 使已畫的形象與未畫的內容相關連。 教學過程: 一、兒歌導入, 揭示課題 n 引導學生認讀教材中的兒歌。請學生先讀一讀兒歌,再請學生歡快的唱一唱兒歌。 激發(fā)快樂的學習情緒和興趣。 二、小組探究 ,教授樣式 1.引導學生觀察、分析書中的范畫,設問“這樣的畫是怎樣變大的呢?”并教師小結。 教師小結:三種樣式:1.幾張小紙片的拼合變大。2.將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。3.從拆開的小紙盒反面的某一塊開始變大。 2.請小朋友來評析一下范畫:你喜歡哪一幅作品,為什么?學生小組自主觀察教材中的范圖。學生分析比較后匯報分析結果。 學生分組認真學習三種不同的樣式并說說自己學習的感受。 學習完三種樣式后學生看范圖說說自己的感受。 了解從小畫變大的方法。了解熟悉拼合的樣式。 三、 大膽設想 ,自主創(chuàng)作 以小組為單位,用接龍的方法,每一位同學在紙盒上續(xù)畫一幅小畫, 最后變成一幅內容有關連的大畫,內容自定。 要具有一定的創(chuàng)意和想象。 學生以小組為單位大膽設想并按照要求進行活動。練習鞏固由小變大的作畫方法,增強拓展思維能力。 四、總結評價 1.引導學生說一說自己教材中學到的方法和自己探索得到的方法。 2.學生總結自主創(chuàng)作活動探索的方法并展示自己小組完成的作品。 反饋教學情況為教師教學反思作準備。 附送: 2019-2020年一年級美術下冊 畫畫親近的人 1教案 浙美版 教學目標 1.初步進行人物的繪畫練習。 2.能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情,提高觀察生活的能力。 3.通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人,增進對最親近的人的感情,從中認識藝術作品所表達的主題思想。 課前準備 (學生)最親近的人的照片、蠟筆、水彩筆、紙張等常用作畫工具 (教師)教師范作、幻燈片 教學過程 1.談話導入。 (1)提問:你最喜歡、最親近的人是誰?你還有哪些親近的人,他們是誰? (2)說說他們長什么樣,是干什么的,你為什么喜歡他們。 (3)板書課題:《畫畫親近的人》。 2.欣賞評述。 (1)欣賞教材中的作品《悄悄話》和《母與子》,說說畫面中表現(xiàn)了什么。 (2)說說自己也有過(或者類似有過)的情景。 (3)理解“親近”的含義。說說和最親近人的一段生活故事,并以此來說明你們很親近。 3.創(chuàng)作構思。 (1)作業(yè)要求:用繪畫的形式表現(xiàn)最親近的人。 (2)畫兩人經常在一起的畫面,把自己畫進去。 (3)怎樣表現(xiàn)親近的關系?提示:通過表情及動作。 (4)如何通過五官的刻畫突出神情?(教師不必示范五官的畫法,可請學生上臺演示。) (5)讓學生思考:畫面中你在干什么?能表現(xiàn)出和最親近的人親近的表情和動作嗎? 4.自由表現(xiàn)。 (1)選擇表現(xiàn)的形式。 (2)學生創(chuàng)作,教師巡回指導。鼓勵學生自己創(chuàng)造視覺符號表現(xiàn)。 5.談談親人。 (1)談談自己的畫和畫中親近的人。 (2)向大家講講畫中的故事。 評價建議:畫得好;講得好;感情真摯,表現(xiàn)出自己對畫中人的關心和愛。 6.總結提升。 (1)把這張畫送給你最親近的人。 (2)為自己最親近的人做一件事,讓他(她)高興。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年一年級美術下冊 由小變大的畫1教案 湘美版 2019 2020 一年級 美術 下冊 變大 教案
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5498158.html