2019-2020年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)乘一位數(shù) 1教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)乘一位數(shù) 1教案 冀教版學習目標1. 知識目標:使學生經歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程,理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。2. 能力目標:通過創(chuàng)設情境,引導學生積極參與,自主探究,提高學生的思維水平。3. 情感目標:培養(yǎng)學生與他人合作交流的良好學習習慣。教學重點與難點理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學過程 一、整十數(shù)乘一位數(shù)的乘法:教師出示一共4包書,每包書有20本。提問:4包書有多少本?列算式: 204提問:怎么計算呢?(同桌互相說)方法一:20+20+20+20=80;方法二:因為24=8,所以204=80;方法三:2個十乘4是8個十,8個十是60。師:你覺得哪種方法更方便一些?為什么? 練習:1. 看算式說得數(shù)680 902 3032. 請學生當小老師自己出幾道題。二、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:提問:(再次出示買十萬個為什么)我買了來3套,每套是12本。一共買來多少本十萬個為什么?列式: 123 (或312)提問:怎么計算123呢?小組內討論。方法一:12+12+12=36方法二:3個2是6,3個10是30,30+6=36方法三:93=27,33=9,27+9=36 方法四:先算個位23=6,再算十位103=30,30+6=36。方法五:教師邊說邊板書計算過程:3個2是6,3個10是30,合起來是36。師:其實這個過程我們可以寫得更加簡潔一點,仔細觀察我是怎么寫的。教師邊寫邊說:先用3乘個位上的2,二三得六;再用3乘十位上的1,一三得三; 試一試: 127小知識:在做乘法的筆算豎式時,我們一般把數(shù)位多的乘數(shù)寫在上面,數(shù)位少的寫在下面。猜一猜:一個乘數(shù)是43,另一個乘數(shù)是2,積是多少?填一填:擴號里可以填哪些數(shù)?4010 ( ) 3010 ( )80 3( ) 3 附送:2019-2020年三年級數(shù)學上冊 兩位數(shù)乘一位數(shù)教案 冀教版教材分析:教材選擇了圖書室買來新書的情境和“一共買來多少本十萬個為什么”的問題。這個問題也是一個書的包裝問題,其典型意義在于,一般情況下成套的書,都是一包一套。通過解決“學校買來3套十萬個為什么,每套是12本,求一共買來多少本”的問題,即123,學習一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。試一試,把問題延伸改成“7套十萬個為什么一共有多少本?”,學習兩位數(shù)乘一位數(shù)進位的筆算方法。這里是本套教材第一次學習乘法豎式,教師要進行必要的示范和指導。設計思路:一是選擇現(xiàn)實生活中的熟悉事物,讓學生在解決與這件事物有關多個問題的過程中,學習數(shù)學計算;二是讓學生在自主探索、交流的過程中學習新的計算方法,教學中,教師應充分挖掘教材中的信息,創(chuàng)造性的使用教材,引導學生根據(jù)自己的生活經驗靈活解決問題,幫助學生不斷提高解決問題的能力,學會計算方法。教學目標: 1、結合買書問題,經歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的過程。 2、會正確地筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 3、能積極參加數(shù)學學習活動,激發(fā)探索新知識的興趣。教學準備:課件、情境錄音帶、習題板、錄音機。教學過程:一、 檢復鋪墊:1.口算:32 27 106 204 832.把下列算式改寫成乘法算式: 8+8+8+8 10+10+10 13+13 26+26 二、 情境交流:1.出示情境問題“買書問題”(放錄音)同學們好,我是你們的學習伙伴“亮亮”,告訴大家個好消息,我校圖書館的老師們又買進新書啦!書名是十萬個為什么,相信你們也一定喜歡。)相機出示相關信息和問題“買來3套,每套是12本?!?“一共買來多少本十萬個為什么?”2.指名完整讀題后,學生在練習本上試列出算式。3.交流算式:讓小組內交流算法;班內交流不同的算法,要求學生說出自己的思路。教師相機板書:* 1212+1236(本) *123 (本) *10330(本)23 6(本) 30636(本)三、交流算法:1.列成乘法算式123 (本),該怎么筆算呢?【教師作為參與者,提出問題】2.學生交流: (教師適時板書) 1 23 (本)1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 3 3 6 3 6 3 63.引導小結 “乘的順序”和“積的書寫位置” :今天學的是一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,筆算時要注意“先乘個位上的數(shù),積要寫在乘數(shù)個位的下面;再乘十位上的數(shù),積寫在乘數(shù)十位的下邊?!保ㄏ鄼C板書課題“一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”)4.“試一試”: 7套十萬個為什么一共有多少本?教師出示問題后,指名完整地口述信息和問題;學生獨立思考,在練習本上列式; 指名列式,說說為什么這樣列式?(為什么列乘法算式)學生在練習本上獨立試算,指名板演。127 ( 本)集體訂正時,學生口述計算過程;教師重點追問板演生:這個“8”是怎樣算出來的? 1 2 1 7 這個“8”是怎樣算出來的?8 4 5.教師引導小結 “筆算進位乘法要注意什么” ; 鼓勵學生聯(lián)系板書的幾道例題,完整地說說筆算“一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法”要注意哪幾點。四、實踐應用:“練一練” 投影出示習題,重點指導學生讀懂題意,然后學生獨立解答。 交流第3題時,要重點讓學生說說是怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律的。- 配套講稿:
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