2019-2020年六年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計圖 我學會了嗎教案 青島版.doc
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2019-2020年六年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計圖 我學會了嗎教案 青島版一、復習導入(一)填空。1.常用的統(tǒng)計圖有( )、( )、( )。2.( )統(tǒng)計圖較容易看出各種數(shù)量的多少。3.要表示數(shù)量增減變化的情況,用( )統(tǒng)計圖比較合適。跑步人數(shù) 跳高 人數(shù)25% ( )% 打球人數(shù) 占35% 4.要表示各部分同總數(shù)之間的關系,需要繪制( )統(tǒng)計圖。(二)下圖是某校六年級同學參加三項體育活動人數(shù)的統(tǒng)計圖。1.參加跑步的人數(shù)占全年級人數(shù)的( )%,2.已知參加跳高的人數(shù)是30人,全年級參加三項體育活動的總人數(shù)是( )人,參加跑步人數(shù)是( )人,參加打球是( )人。【設計意圖】這節(jié)課是對本單元知識的一個回顧與整理,重點在于培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決統(tǒng)計方面的問題。本環(huán)節(jié)設計的第一個練習可以讓學生回憶小學階段所學的統(tǒng)計圖類型;第二個練習是對扇形統(tǒng)計圖的回顧。二、補充練習(一)根據(jù)下面的兩組數(shù)據(jù)你能提出什么數(shù)學問題?你想選擇哪種統(tǒng)計圖來描述?1.我國有960萬平方公里的土地,其中平原115萬平方公里,盆地180萬平方公里,高原250萬平方公里,山地320萬平方公里,其他95萬平方公里。2.我國五座名山的主峰的海拔高度如下表。山名泰山華山黃山廬山峨眉山海拔高度(米)15332155186514733079學生獨立分析每道題目的特點,然后選擇合適的統(tǒng)計圖進行描述。第1題因為要呈現(xiàn)各種地貌所占比重,所以采用扇形統(tǒng)計圖合適;第2題可以采用條形統(tǒng)計圖,可以更加直觀地比較五座名山的珠峰的海拔高度。(二)下面是某地xx年城鄉(xiāng)居民人均居住面積統(tǒng)計表。年份xx年xx年xx年xx年xx年xx年xx年農(nóng)村21.923.123.425.123.624.525.6城鎮(zhèn)12.112.412.713.814.319.121.31.要描述xx年城鄉(xiāng)居民人均居住面積的變化情況,選用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適?2.城鎮(zhèn)人均居住面積改善最為突出的是從哪年到哪年?3.城鄉(xiāng)居民人均居住面積差距從哪年開始明顯縮???這是一道綜合應用統(tǒng)計知識解決實際問題的題目。教師可以和學生共同分析這道題的特點,然后選擇合適的統(tǒng)計圖。因為要對比農(nóng)村和城鎮(zhèn)人均居住面積的變化情況,所以采用復式折線統(tǒng)計圖比較合適?!驹O計意圖】在解決這兩道數(shù)學問題時,要注重滲透解決問題的一般方法,讓學生經(jīng)歷學習的過程,在學生遇到困難時,要給予適當?shù)奶崾?,鼓勵學生大膽探索。三、我學會了嗎(一)第1題。這是一道以家電銷量情況為素材,考察學生對單元知識技能的掌握情況。練習時,難點讓學生交流選擇不同的統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)的理由及從中獲得的信息。(二)第2題。這是一道閱讀扇形統(tǒng)計圖的題目。練習時,要讓學生先自己閱讀扇形統(tǒng)計圖,再組織交流。交流時,重點說說各部分所表示的實際意義,再通過查閱資料了解兒童一天各類食物攝入量的合理比例?!驹O計意圖】我學會了嗎是以家電銷量情況及食物攝入情況為素材,考察學生對單元知識技能的掌握情況。在解決這些問題的同時,要引導學生公正的對本單元的學習情況進行自我評價和相互評價。附送:2019-2020年六年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表的復習教案 人教版教學內容統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖復習教學目標1使學生加深認識統(tǒng)計的意義,進一步認識統(tǒng)計圖,明確條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。會把統(tǒng)計圖補充完整并作簡單的分析。2使學生經(jīng)歷解決問題的過程,發(fā)展初步的推理能力和綜合應用意識。3使學生體驗到用數(shù)學可以解決生活中的實際問題,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點:歸納整理折線統(tǒng)計圖的特點和作用教學難點:會看圖分析和回答問題。教學流程:1情境導入,出示招聘啟示2觀察統(tǒng)計表,根據(jù)統(tǒng)計表選擇什么樣的統(tǒng)計圖(總結統(tǒng)計圖的特點和作用)3根據(jù)統(tǒng)計表畫統(tǒng)計圖。4分析統(tǒng)計圖。5小結,課堂練習。教學過程:一、聯(lián)系生活,激趣引入。談話:馬明是太原理工大學四年級的學生,今年暑假他就要從學校畢業(yè)走上工作崗位。這陣子他正忙于找工作單位。前幾天他從報紙上看到下面兩條招聘廣告。招聘啟事(一)本廠是有30年歷史的老牌名廠,隨著業(yè)務拓展,誠聘有志之士加盟。應聘要求:1. 身體健康;2. 大專以上學歷;3. 年齡35周歲以下。待遇:月薪1500元。太原無線電一廠招聘啟事(二)本公司系市高新技術企業(yè),因業(yè)務拓展,招聘下列人員:應聘崗位生產(chǎn)經(jīng)理(1名)技術員(8名)工人(10名)要求碩士以上學歷,3年以上相關工作經(jīng)驗本科以上學歷中專以上學歷月薪3000元xx元1400元太原無線電二廠提問:從上面兩則招聘廣告中,你認為馬明到哪個單位應聘合適?為什么?談話:找工作是件大事,這樣就決定未免大意了吧?提問:還要做些什么工作?談話:對,馬明可是個細心人,星期天他又分別到兩個單位做了實際調研。二、觀察研究統(tǒng)計表工業(yè)產(chǎn)值增長情況統(tǒng)計表(xx年) xx年3月制年份xx年xx年xx年xx年產(chǎn)值(萬元)50010001500xx產(chǎn)值(萬元)50062510001125 各類人員人數(shù)統(tǒng)計表 xx年3月制人員工人技術人員管理人員勤務人員人數(shù)800200100200人數(shù)1000100150300產(chǎn)品銷售情況統(tǒng)計表 xx年3月制項目外銷占總銷量的百分比內銷占總銷量的百分比一廠60%40%二廠20%80%談話:回到學校,馬明對手頭的材料認真研究起來。提問:你能幫馬明出個主意,更好地對這些數(shù)據(jù)進行比較研究嗎?小結:用統(tǒng)計圖可以把數(shù)量之間的關系表示得更加形象具體。提問:我們根據(jù)統(tǒng)計表選擇什么樣的統(tǒng)計圖?為什么?總結:我們是根據(jù)統(tǒng)計圖的特點來選擇統(tǒng)計圖的?,F(xiàn)在打開書p140,再看一看統(tǒng)計圖的特點與作用。三、根據(jù)統(tǒng)計表畫統(tǒng)計圖。要求:小組長拿出課前老師發(fā)放的制圖紙,在征求組員意見的基礎上合作制圖。每個小組3人,每人完成一種統(tǒng)計圖。引導評價板演學生的制圖。四、分析統(tǒng)計圖。出示討論題:1.從折線統(tǒng)計圖中可以看出,哪個廠的產(chǎn)值增長得快?2.從條形統(tǒng)計圖中可以看出,哪個廠的工作人數(shù)多?哪個廠的技術人員多?3.從扇形統(tǒng)計圖中可以看出,哪個廠的外銷產(chǎn)品占產(chǎn)品銷售總數(shù)的百分比大?4.綜合上面的分析,你建議馬明到哪個單位應聘,為什么?五、小結- 配套講稿:
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- 2019-2020年六年級數(shù)學下冊 統(tǒng)計圖 我學會了嗎教案 青島版 2019 2020 六年級 數(shù)學 下冊 學會 教案 青島
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