2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線(三)教案 冀教版.doc
《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線(三)教案 冀教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線(三)教案 冀教版.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線(三)教案 冀教版教學目標知識目標:通過操作活動,理解兩點確定一條直線的含義。能力目標:在活動中引導學生主動獲取知識,培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學生動手操作和解決問題的能力。情感目標:體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣。教學重、難點兩點確定一條直線。教學工具圖片教學過程一、探索新知1小實驗出示圖片小實驗教師提出問題:如果你想把一塊木板固定在墻上至少需要幾個釘子?學生討論、匯報。2畫直線(1)在本子上畫一個點,試試經(jīng)過一點畫直線,看看能畫幾條?(2)在本子上畫兩個點,試試經(jīng)過兩點畫直線,看看能畫幾條?匯報結(jié)果。二、得出結(jié)論師生共同總結(jié)出直線的基本性質(zhì):兩點確定一條直線。三、生活中的應用出示圖片實際運用師:同學們還能找出“兩點確定一條直線”在生活中應用的其他例子嗎?學生分組討論,匯報。適當引導:栽樹時只要確定兩個樹坑的位置,就能確定同一行的樹坑所在的直線。建筑工人在砌墻時,經(jīng)常在兩個墻角分別立一根標志桿,在兩根標志桿之間拉一根繩,沿這根繩就可以砌出直的墻來。四、小結(jié)兩點確定一條直線。五、鞏固練習過一個點可以畫出( )條直線;過兩點可以畫出()條直線; 過三點至少可以畫()條直線,最多可以畫()條直線。 附送:2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線(二)教案 冀教版教學目標知識目標:體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。能力目標:在創(chuàng)設(shè)的課堂活動中,引導學生主動獲取知識,培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學生觀察問題和解決問題的能力。情感目標:在解決問題的過程中,感受到成功的喜悅,激發(fā)學生的學習興趣。教學重點、難點兩點之間的連線,線段最短。教學工具視頻、課件、圖片。教學過程一、問題導入出示圖片看圖講故事。師:同學們,你們知道小狗為什么會跑到小主人的前面嗎?學生討論、匯報。二、學習新知1數(shù)學活動在紙上任意點兩點,用線聯(lián)接它們,量一下它們的長短,比較一下誰最短? 教師提出問題,學生獨立思考,小組交流后回答。2想一想出示圖片看圖回答問題(1)小明家到學校有幾條路?(2)你估計小明到學校走哪條路?為什么?指明幾個學生回答圖中的問題,并說明他們的理由。3量一量 學生獨立完成36頁的“量一量,從A到B的三條線中,哪條線最短”。學生匯報結(jié)果。4看一看觀看視頻公理(線段最短)。師生共同總結(jié)出結(jié)論:兩點之間的連線,線段最短。教師提出距離的概念:兩點之間線段的長度,叫做兩點間的距離。5做一做 問題1.河道長度如圖河道長度,把原來彎曲的河道改直,A、B兩地間的河道長度有什么變化? 問題2.九曲橋如圖九曲橋,公園里設(shè)計了曲折迂回的橋,這樣做對游人觀賞湖面風光有什么影響?與修一座筆直的橋相比,這樣做是否增加了游人在橋上行走的路程?說出其中的道理。6教師鼓勵學生試著舉出類似的例子。師生共同討論。三、小結(jié)兩點之間的連線,線段最短。四、鞏固練習教材36頁“練一練”- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年四年級數(shù)學上冊 認識線三教案 冀教版 2019 2020 四年級 數(shù)學 上冊 認識 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-5537828.html