2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 地球 2教案 首師大版.doc
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2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 地球 2教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)知識(shí)、技能:了解地球的形狀、大小和地球內(nèi)部構(gòu)造等概貌。 2.科學(xué)能力:能結(jié)合模型和生活實(shí)際觀察、分析、想象、歸納出地球的形狀、內(nèi)部圈層等概貌, 3.態(tài)度、情感、精神、價(jià)值觀 (1)初步具有了解地球、探索地球的欲望和興趣,熱愛(ài)地球。 (2)樹(shù)立相信科學(xué),尊重科學(xué)的意識(shí)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 了解地球的形狀、大小和地表等概貌。 三、難點(diǎn) 學(xué)生通過(guò)觀察、分析、想象了解地球的一些情況。 四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備 1.學(xué)生課前搜集一些有關(guān)地球的資料。 2.地球內(nèi)部構(gòu)造模型,地球全貌圖片和地球組成圖片。 五、教學(xué)過(guò)程 (一)激情導(dǎo)入 1.談話:關(guān)于地球,你知道些什么呢?(板書(shū):地球) 2.學(xué)生分組交流。 3.揭示課題:這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)地球方面的知識(shí)。 (二)探究研討 1.認(rèn)識(shí)地球的大小和形狀 (1)小組交流:說(shuō)一說(shuō)你們知道的有關(guān)地球的情況。 (2)全班學(xué)生交流。 1)鼓勵(lì)學(xué)生展示介紹文字、圖片資料 教師隨機(jī)出現(xiàn)地球的全貌圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)球體。從太空遙望地球,白里透藍(lán)的星球表面罩著一層淡藍(lán)色的“大氣面紗”,在“面紗”下面,有深藍(lán)色的海洋、黃色和棕色的陸地,墨綠色的森林植被……,除了地球之外,再?zèng)]有一個(gè)星球有如此豐富的色彩。(板書(shū):形狀球體) 2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的大?。撼嗟乐荛L(zhǎng)約40077千米,子午圈長(zhǎng)約40009米。(板書(shū):大小赤道周長(zhǎng)約40077千米,子午圈長(zhǎng)約40009米) 2.學(xué)生認(rèn)識(shí)人類是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)球體的 (1)談話:人類是怎樣發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)球體的? (2)學(xué)生發(fā)言 引導(dǎo)學(xué)生可以通過(guò)在海邊看遠(yuǎn)處駛來(lái)的船、可以看從人造衛(wèi)星拍攝的照片等方法。教師可以介紹一些人類發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)球體的其他故事。 3.學(xué)生認(rèn)識(shí)地表情況 談話:我們已經(jīng)知道地球是一個(gè)球體,關(guān)于地球你還知道些什么? 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地表情況(教師出示演示文稿):地球表面三分之二以上是海洋,不足三分之一的是陸地。(板書(shū):地表海洋多陸地少)同時(shí),介紹山脈、丘陵、平原、河湖等。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,組織學(xué)生思考,使學(xué)生對(duì)地球有一個(gè)初步的整體認(rèn)識(shí)。 4.學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部構(gòu)造 談話:我們剛才認(rèn)識(shí)了地球的大小、形狀和地表情況,現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部構(gòu)造。 出示地球內(nèi)部構(gòu)造模型,引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)到地球從外到里分為地殼、地幔和地核三層,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合雞蛋從外到里的構(gòu)造想象地球構(gòu)造的形態(tài)。(板書(shū):構(gòu)造地殼地幔地核) 5.學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的組成 結(jié)合地球組成圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是由巖石圈、水圈、生物圈和大氣圈組成的。(板書(shū):組成巖石圈水圈生物圈大氣圈) (三)鞏固反饋 問(wèn):這節(jié)課你知道了什么? 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)總結(jié)出地球是一個(gè)球體。在地球的表面有高山、平原、海洋、河流、湖泊等。在那里生活著人類和各種各樣動(dòng)植物。地球是我們生活的地方,是我們可愛(ài)的家園。我們應(yīng)該熱愛(ài)地球。 (四)隨堂檢測(cè) 1.從地表到地心,地球內(nèi)部大致分為( )、( )和( )三層。 2.地球是由( )、( )、( )、( )等部分組成的。 3.地球赤道周長(zhǎng)約( ),地球南北一圈(子午圈)長(zhǎng)約( )。 4.從地球儀上我們能知道小部分是( ),大部分是( )。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 5.地球 形狀:球體 大小:赤道周長(zhǎng)約40077千米,子午圈長(zhǎng)約40009米 構(gòu)造:地殼地幔地核 地表:海洋多陸地少 組成:巖石圈水圈生物圈大氣圈 附送: 2019-2020年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 地球上有什么1教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.科學(xué)探究方面:通過(guò)查閱、交流、整理資料,了解地球地形、地貌狀況,能選擇自己擅長(zhǎng)的方式(語(yǔ)言、文字、圖表、模型等)表述研究過(guò)程和結(jié)果。 2.情感態(tài)度、價(jià)值觀方面:通過(guò)小組活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)交流分享自己的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)合作性學(xué)習(xí);了解地球物質(zhì)對(duì)人類及其他生物生存的意義,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)。 3.科學(xué)知識(shí)方面:知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的;了解地球儀、地圖的主要表示和作用。 二、教學(xué)重難點(diǎn):了解地球的地貌狀況,能表述研究過(guò)程和結(jié)果。 三、課前準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)教師的提前要求,搜集地球上的動(dòng)物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的資料等搜集相關(guān)的文字資料及圖片。 2.教師準(zhǔn)備:要為學(xué)生準(zhǔn)備地形圖及一部分大小不等的地球儀;搜集“地球上有什么”的音像資料。 四、教學(xué)過(guò)程: (一)創(chuàng)設(shè)情景,提出想研究的問(wèn)題 1.師生玩猜謎語(yǔ)的游戲。 2.提出問(wèn)題:關(guān)于地球,你想知道什么? 3.學(xué)生提出問(wèn)題,教師引導(dǎo)學(xué)生整理問(wèn)題,確定本節(jié)課的研究問(wèn)題。 【設(shè)計(jì)意圖:用謎語(yǔ)的導(dǎo)課,直接引起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而教師在說(shuō)謎語(yǔ)的時(shí)候,滲透了地球的形狀及地球上有什么的知識(shí),不僅激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,而且給學(xué)生一種方法上的提示?!? (二)自主探究,認(rèn)識(shí)地球表面有什么 活動(dòng)一、我們的周圍有什么 1.引導(dǎo)學(xué)生表述自己家周圍有什么。 2.歸納總結(jié):雖然我們所處的位置各不相同,但我們周圍的一切都在地球上。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生觀察、交流自己周圍有什么,初步引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊說(shuō)起,從周圍事物說(shuō)起,按由近及遠(yuǎn)的順序交流生活中所觀察到的一切,并且知道我們所了解的只是地球的一小部分,也為繼續(xù)交流做好準(zhǔn)備?!? 活動(dòng)二、地球表面有什么 教師學(xué)生運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方式小組交流搜集到的資料。 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能結(jié)合自己搜集的資料進(jìn)行探究和交流,培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,讓他們充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),用科學(xué)的興趣。但這部分教師展示的資料一定要精簡(jiǎn),只需具有代表性的景觀即可,使學(xué)生從宏觀上認(rèn)識(shí)地球地貌,否則就會(huì)沖淡認(rèn)識(shí)地球概貌的教學(xué)目標(biāo)。】 活動(dòng)三:觀察地圖,有什么發(fā)現(xiàn)。 教師出示世界地形圖,引導(dǎo)學(xué)生分組觀察,集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀察,交流意見(jiàn)。例如:發(fā)現(xiàn)有顏色上的差別,分別代表海洋、高地和平原。 【設(shè)計(jì)意圖:在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中,教師為學(xué)生提供感性材料,給學(xué)生充分觀察的時(shí)間和空間,學(xué)生通過(guò)自主合作的學(xué)習(xí),能夠發(fā)現(xiàn)地圖上的相關(guān)信息,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的自主性、合作性,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力?!? 活動(dòng)四:觀察地球儀,有什么發(fā)現(xiàn)。 教師出示地球儀,地球儀上又為我們提供了哪些信息?學(xué)生分組觀察,集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖:在探究的過(guò)程中,教師先給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,然后適時(shí)的引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、層次更加深入,認(rèn)識(shí)了經(jīng)線、緯線、赤道、五帶分布區(qū)域等?!? 活動(dòng)五:總結(jié) 1.總結(jié)這節(jié)課自己有哪些收獲呢?學(xué)生交流展示。 2.教師出示觀察星、思考星和合作星,你認(rèn)為自己能得哪顆星?學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的自我評(píng)價(jià),既對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了肯定,又為自己確立了今后努力的方向?!? (三)布置作業(yè):(任選其兩項(xiàng)完成) 1.做個(gè)小小地球儀。 2.利用已有的資料,辦一期手抄報(bào)。 3.繼續(xù)搜集關(guān)于地球的資料,并將所獲得的資料做成剪貼報(bào)。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手制作,或繼續(xù)搜集相關(guān)的資料,可以使學(xué)生的探索精神繼續(xù)在生活中得以發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)?!? 五、板書(shū)設(shè)計(jì): 地球上有什么 水 海洋 湖泊 溪流 瀑布 …… 陸地 平原 高山 森林 盆地 …… 六、課后反思: 本課圍繞“地球上有什么”課前讓學(xué)生搜集有關(guān)資料,使學(xué)生明確可以從不同的途徑獲取資料。課堂上學(xué)生互相交流、整理這些資料,從不同的方面去體會(huì)地球表面上有什么,也就是更加關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法、科學(xué)思維的方法。啟動(dòng)他們己有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并鼓勵(lì)大膽的去研究探索,從而使學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,在探究中主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí),提高科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方式上,采取生生互動(dòng),師生互動(dòng)的方式,即讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),又較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。 當(dāng)然,如果在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖、地球儀上的標(biāo)識(shí)時(shí),時(shí)間上稍微倉(cāng)促一點(diǎn),如果再多幾分鐘,學(xué)生認(rèn)知的效果會(huì)更好。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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