2019-2020年二年級數學下冊 統(tǒng)計教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級數學下冊 統(tǒng)計教案 冀教版 一、單元備課： （一）單元的 教材分析： 1.編者的意圖單元 ： 本單元是使學生認識條形統(tǒng)計圖，復式統(tǒng)計圖，并讓學生知道象形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖的異同。第一課時，首先讓學生通過實際調查，使學生進一步體會數據的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示一個單位），本單元通過讓學生讀懂數據，并會把數據用條形統(tǒng)計圖表示出來，并能提出簡單的問題，能有條理的思考和表達，讓學生感受到數學來源于生活。 2.教材結構： 認識條形統(tǒng)計圖、生活調查。 3.已有知識和生活經驗： 二年級上策學習了一些簡單的統(tǒng)計初步認識，學生回用不同方法收集和整理數據，初步認識了象形統(tǒng)計圖。統(tǒng)計圖和單、復式統(tǒng)計圖，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出簡單的問題并能進行的解答。 （二）單元教學目標： 1.經歷簡單數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能根據數據完成簡單統(tǒng)計圖。 2.能對條形統(tǒng)計圖表示的數據進行簡單的分析，能進行簡單的 、有條理的思考，能和同伴交換自己的想法。 3.在調查活動中感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。 （三）單元的知識點： 初步認識條形統(tǒng)計圖；參加社會調查。 （四）單元的重難點： 重點：認識條形統(tǒng)計圖，用數據把統(tǒng)計圖表示出來。 難點：對條形統(tǒng)計圖進行分析整理，有條理進行分析和思考。 二、課時教案： 1.教材結構： （1） 學習條形統(tǒng)計圖。 （2） 比較象形與條形統(tǒng)計圖的異同。 （3） 根據統(tǒng)計圖提出簡單的問題。 2.編者的意圖：讓學生經歷由象形統(tǒng)計圖到認識條形統(tǒng)計圖的過程。 3.已有經驗： 二年級上策學習了一些簡單的統(tǒng)計初步認識，學生會用不同方法收集和整理數據，初步認識了象形統(tǒng)計圖。單、復式統(tǒng)計表，并能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出簡單的問題并能進行的解答。 4.重難點： 重點：認識條形統(tǒng)計圖，用數據把統(tǒng)計圖表示出來。 難點：對條形統(tǒng)計圖進行分析整理，有條理進行分析和思考 課時教案 教 學 目 標 教學目標： 1.經歷描述和分析簡單數據的過程，進一步體會條形統(tǒng)計圖的意義。 2.初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位），能用涂色的方法在條形統(tǒng)計圖中描述數據。 3.在調查活動中了解同學的愛好、興趣，認識統(tǒng)計圖在生活中重要作用，感受數學與生活的聯(lián)系。 設計意圖 課時教案 個性化教案 一、情境的創(chuàng)設： 同學們你們喜歡哪種顏色，那現(xiàn)在我們就調查一下，咱們的同學最喜歡哪種顏色。 二：重難點突破： 1. （1.學生調查并整理數據 （2.匯報交流并制成條形統(tǒng)計圖） 出示條形統(tǒng)計圖表，讓學生仔細的觀察，從圖形中你能了解哪些信息。 學生可能發(fā)現(xiàn)：條形統(tǒng)計圖的豎軸上表示數據，橫軸表示的項目，能清楚的了解喜歡某種顏色各有多少人，不用再數格了，能清楚的看出喜歡的哪種人多，哪種人少。 2.那根據條形統(tǒng)計圖你們能提出哪些數學問題，學生可能提出的問題有： 喜歡紅色的比喜歡青色的多幾人？ 3.比較條形與象形統(tǒng)計圖的異同。 4.練習：可采用書中的練習題。 5.拓展練習：調查班中同學喜歡的水果情況。 反 思 附送： 2019-2020年二年級數學下冊 統(tǒng)計教案 北師大版 教學目標 1. 認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并能完成相應的圖表。 2. 根據統(tǒng)計圖、表中的數據進行分析，并做一些簡單的預測。 3. 通過學生主體參與，讓學生體驗成功，激發(fā)學生學習數學的興趣和樹立學好數學的信心。 教學過程 一、創(chuàng)境激疑 師：我知道同學們最喜歡看動畫片了，我們先來一段動畫片。 師：好看嗎？你們平時最喜歡看什么動畫片呢？ 電視臺的叔叔阿姨為了豐富同學們的暑假生活，調查了同學們最喜歡看的動畫片。引出統(tǒng)計圖——“最喜歡的動畫片” 出示課件，揭示課題。 二、互動解疑 1. 認識縱向統(tǒng)計圖 （1）什么是統(tǒng)計圖呢？大家一起讀。 （2）請同學們看圖，從這張統(tǒng)計圖中你知道了什么？你又想到了什么呢？（讀懂統(tǒng)計圖） 引導學生發(fā)現(xiàn)縱軸上數字的位置及表示的意義。 引導學生發(fā)現(xiàn)橫軸表示的意義。 （3）根據這張統(tǒng)計圖進行預測，你認為暑假播放什么動畫片，會最受小朋友歡迎呢？為什么？ 2. 認識橫向統(tǒng)計表 把上面的統(tǒng)計圖橫向位置放（課件出示） （1）這張統(tǒng)計圖橫著看、豎著看，又各表示什么？ （2）對比上下兩張統(tǒng)計圖的相同點和不同點。 三、啟思導疑 條形統(tǒng)計圖能直觀地看出事物的發(fā)展變化。 條形統(tǒng)計圖的橫軸一般數量項目表示事物的種類，縱軸由數字構成，表示事物的數量變化。 四、實踐應用 1. 某地各年度新安裝電話統(tǒng)計表： 時間/年 1985 1990 1995 xx 電話/部 18 160 350 1300 根據這一組數據的變化情況，估計一下，再過5年可能會有多少臺電視？ 2. 調查小組同學每天睡眠時間，用你喜歡的方法記錄，并制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。 小組同學睡眠時間統(tǒng)計表 時間 11時以上 大約10時 大約9時 大約8時 8時以下 人數 3. 小軍1-7歲身高情況統(tǒng)計 年齡/歲 1 2 3 4 5 6 7 身高/厘米 72 84 92 100 106 112 117 （1）小軍的身高和年齡有什么關系？ （2）小軍幾歲到幾歲長得最快，幾歲到幾歲時長得最慢？ （3）預測8歲時，小軍可能有多高？ 五、總結評價 今天我們學習了什么內容？有什么收獲？請相互交流一下。