2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案.doc
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2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案 定向誘導(dǎo) 1、匯報(bào)交流 (1)師:課前老師讓大家找一找生活中你見過(guò)的字母縮寫,找到了嗎?給大家介紹一下。 (2)老師也找了一些?!就队啊緾CTV指的是?M呢?WC呢?現(xiàn)在,老師有一個(gè)問(wèn)題了,為什么人們要用字母來(lái)表示這些名稱或標(biāo)志,也就是用字母表示它們有什么好處呢?(用字母表示它們簡(jiǎn)明概括,可以方便人們交流)。) 2、揭示題目 (出示撲克牌)除了剛才我們所展示的字母縮寫之外,撲克牌上也有字母,這幾張牌當(dāng)中誰(shuí)最大,為什么?那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)看來(lái),字母不但可以簡(jiǎn)潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志,還可以用來(lái)表示數(shù)。今天,我們就一起來(lái)研究用字母表示數(shù)!【板書:用字母表示數(shù)】 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (1)在具體情境中,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)。 (2)正確書寫含有字母的乘法算式。 自學(xué)探究 1、 出示自學(xué)提綱(一) (1) 完成學(xué)案1—3題 (2) 思考:①第一個(gè)n表示什么?第二個(gè)n表示什么?為什么都用同一個(gè)字 母n來(lái)表示?n可以表示那些數(shù)? ②a可以表示那些數(shù)? ③b可以表示那些數(shù)? (3)同桌交流自學(xué)成果 2、出示自學(xué)提綱(二) 1、自學(xué)含有字母的乘法式子的簡(jiǎn)寫方法,并圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)。 2、完成檢測(cè)題。 討論解疑 你有什么疑問(wèn)或不理解的地方嗎? 字母a表示一位數(shù),字母b也表示一位數(shù),如果用含有字母a,b的式子表示兩位數(shù),能表示成ab嗎? 反饋總結(jié) (一)檢測(cè) 1、完成課本86頁(yè)試一試1、2題。 2、用字母表示你學(xué)過(guò)的運(yùn)算律。 加法交換律:____________________ 加法結(jié)合律:_______________________ 乘法交換律:_____________________ 乘法結(jié)合律:_______________________ 乘法分配律:_____________________ 3、用字母表示你學(xué)過(guò)的有關(guān)圖形的計(jì)算公式。 如果用c表示正方形周長(zhǎng),a表示邊長(zhǎng),那么正方形周長(zhǎng)公式可以寫作:____________。 如果用s表示正方形的面積,a表示邊長(zhǎng),那么正方形的面積公式可以寫作:____。 (二)總結(jié) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)你有什么收獲? 2、選擇字母來(lái)評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)。 a、非常滿意b、比較滿意c、有點(diǎn)遺憾。 這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得都很棒!最后老師想送大家一句話。A=X+Y+Z,這是近代偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘決時(shí)寫下的一個(gè)公式。他解釋道:A代表成功,X代表艱苦的勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說(shuō)空話。(多媒體)老師把這個(gè)公式送給同學(xué)們,希望同學(xué)們能在這個(gè)公式中得到啟發(fā),刻苦努力,乘風(fēng)破浪,勇往直前,你一定能夠達(dá)到理想的彼岸。 附送: 2019-2020年北師大版四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》word教案之一 教學(xué)目標(biāo): 1. 結(jié)合具體情境,學(xué)會(huì)用字母表示數(shù),能用字母表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式. 2. 探索用字母表示數(shù)的過(guò)程,發(fā)展抽象概括能力. 3.讓學(xué)生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點(diǎn),滲透符號(hào)化思想體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的運(yùn)用. 教學(xué)重點(diǎn): 在現(xiàn)實(shí)情境學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系 教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)用字母表示數(shù)量關(guān)系 課前準(zhǔn)備: 統(tǒng)計(jì)表 小棒 小調(diào)查:父母或親人的年齡及與你的年齡差 一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入 1.今天的數(shù)學(xué)課,老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,想知道它是誰(shuí)嗎?你們猜對(duì)了。 今天,可愛的小青蛙要和我們一起研究數(shù)學(xué),你們?cè)敢鈫幔? 二、探究發(fā)現(xiàn) (一)用字母表示數(shù) 1.(出示視頻) (1) 說(shuō)兒歌.師生同說(shuō). (2) 你能用一句話來(lái)表示這首兒歌嗎?(生展示自己的想法,如果說(shuō)不到,師引) 在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中,—用字母來(lái)表示這句話 2.你喜歡哪種表示方法?(學(xué)生比較方法)導(dǎo)入課題:用字母表示數(shù)。(板書) 3.這個(gè)的字母N可以表示哪些數(shù)?(生說(shuō),師板書)你還能用其他字母表示嗎? (體會(huì)可以用不同的字母來(lái)表示數(shù)) 4.青蛙的只數(shù)是N,嘴的數(shù)量也是N,為什么用了同樣的字母表示,可以用不同的字母表示嗎? (體會(huì)同一情境下,同一字母可以表示相同的數(shù)量) (二)用字母表示數(shù)量關(guān)系 1.同學(xué)們能用字母表示出青蛙、青蛙的嘴、青蛙跳水聲音的數(shù)量,老師還想考考你們, (出示小兒歌),你們能接著說(shuō)下去嗎?試試看,(和你的同桌說(shuō)一說(shuō))指名說(shuō),能說(shuō)得完嗎? 2.你能用一句話來(lái)表示這首兒歌嗎?(生說(shuō)自己的想法,師選擇研究) 3.動(dòng)手?jǐn)[一擺,說(shuō)一說(shuō).老師講要示:同桌一個(gè)人用小棒擺,另一個(gè)在統(tǒng)計(jì)表里用算式表示出 青蛙的腿的數(shù)量與青蛙的只數(shù)之間的關(guān)系. 4.交流匯報(bào) 5.請(qǐng)字母幫忙,用字母表示算式.(生獨(dú)立完成) 6.(幻燈片)不管N表示幾,有一只青蛙就有4條腿,也就是一個(gè)4,有N只青蛙就有N 個(gè)4, 列式就是N4,通常寫作4.N ,簡(jiǎn)寫成4N,讀作:4N。含有字母的式子簡(jiǎn)寫時(shí), 要注意以下幾點(diǎn):(幻燈片出示注意事項(xiàng)) 7.那么青蛙的眼睛的只數(shù)你能用字母算式表示出來(lái)嗎? 8.判斷字母算式簡(jiǎn)寫是否正確(出示練習(xí)) (三)也就是說(shuō)用字母可以表示數(shù),也可以表示一些關(guān)系式。導(dǎo)入研究年齡問(wèn)題. 1.猜年齡 2.在統(tǒng)計(jì)表2里用算式表示出老師的年齡和你的年齡之間的關(guān)系。(生獨(dú)立填,匯報(bào))用一個(gè)字母 算式表示出老師和這名同學(xué)之間的年齡關(guān)系嗎?(口頭說(shuō)) 3.用一個(gè)字母算式表示出你和你的爸爸或者是你的媽媽之間的年齡關(guān)系嗎? 三、練習(xí)鞏固 1. 以前學(xué)過(guò)的知識(shí)可以用字母表示?(生說(shuō),師隨機(jī)出示)運(yùn)算律、計(jì)算公式(路程、圖形) 2. 生活中,也可以用到字母表示數(shù),你能說(shuō)一說(shuō)嗎?(認(rèn)真傾聽) 3. 生活問(wèn)題填空. 四、總結(jié)提升 汶川地震牽動(dòng)著億萬(wàn)中國(guó)人民的心,從地震發(fā)生以后,已經(jīng)有A名救援人員趕赴災(zāi)區(qū),在F次的營(yíng)救中,發(fā)現(xiàn)了N個(gè)生還者,人們都在默默地祈禱,在愛心的捐款箱中,盛裝了100A+50B+10C+5D……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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