2019人教版數(shù)學四下《小數(shù)的加法和減法》word教案.doc
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2019人教版數(shù)學四下小數(shù)的加法和減法word教案單元教材分析:本單元內(nèi)容是在學生學習了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及整數(shù)加減法的基礎上進行的在人類生產(chǎn)和生活中要解決諸多的問題都離不開的小數(shù)加減法,是形成良好計算能力的重要組成部分。單元教學內(nèi)容:其主要內(nèi)容有:小數(shù)加法,減法,混合運算以及整數(shù)的運算定律推廣到小數(shù)運算。單元教學目標:1、讓學生自主探索小數(shù)加減法的計算方法,理解并能正確地進行加減法以及混合運算。2、使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、使學生體會小數(shù)加減法運算在生活中學習中的廣泛運用,提高小數(shù)加減法能力的自覺性。單元教學重點:1、讓學生自主探索小數(shù)加減法的計算方法,理解并能正確地進行加減法以及混合運算。單元教學難點:1、使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算,進一步發(fā)展學生的數(shù)感。2、使學生體會小數(shù)加減法運算在生活中學習中的廣泛運用,提高小數(shù)加減法能力的自覺性。單元課時安排:6課時第一課時 小數(shù)加減法教學內(nèi)容:第95 97頁例1、2教學目標:1、使學生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學生的計算能力。3、培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學重點:計算方法。教學難點:退位減法。教學過程:一、復習引入。1、準備題:先計算,再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法 754+3826 xx-4932、引入:小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同,是把兩個合并成一個數(shù)的運算,今天學習小數(shù)加法。二、教授新課。1、創(chuàng)設情景:xx年雅典奧運會跳水比賽中,女子10米跳臺雙人決賽中,中國的勞麗詩和李婷奪得冠軍。2、勞麗詩和李婷是如何奪得冠軍的呢,現(xiàn)在我們就把當時的情景回放一下。 通過這個表,你得到了什么信息? 現(xiàn)在你又得到了什么信息?小組合作:(1)根據(jù)上面表格中的信息,你了解到了什么?(2)你是怎樣知道的,說說你的方法。(3)你為什么這么計算,說說具體的計算過程。匯報:重點是計算過程3、小組嘗試總結:小數(shù)加減法需要注意什么?匯報:(1)小數(shù)點對齊(2)數(shù)位對齊(3)得數(shù)的末尾有0,一般要把0去掉注意:上面數(shù)據(jù)中并沒有去掉0是為了統(tǒng)計分數(shù)的時候能夠方便比較。 生活中還有的時候也不需要把0去掉,誰能舉例?(價簽上)4、小結:計算小數(shù)加、減法,先把各數(shù)的小數(shù)點對齊,再按照整數(shù)加減法的法則進行計算。得數(shù)里的小數(shù)點,要和橫線上的小數(shù)點對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。三、復習鞏固。1、口算下面各題:0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、算一算:10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培紅小學師生自己粉刷墻壁,節(jié)約了1118.32元;自己修桌椅,又節(jié)約了120.8元。一共節(jié)約了多少元?4、一箱釘子,連箱共重52.5千克,箱重2.5千克,釘子凈重多少千克?四、總結:今天我們復習了什么內(nèi)容?要注意什么?板書設計: 小數(shù)加減法 小數(shù)加減法的方法:(略)教學反思:第二課時 小數(shù)加減法的復習教學目標:1、鞏固小數(shù)加減法的法則,加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點:小數(shù)加減法法則,加減法關系。教學難點:運用法則進行準確計算。教學過程:一、復習檢查:1、小數(shù)加減法的方法是什么?2、口算下列各題0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33、板演下面各題并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提問:小數(shù)加減法如何計算呢?二、筆算練習1、完成下表,并說說你了解到什么信息。(單位 元) 2、根據(jù)信息說說你了解到什么? 3、用小數(shù)計算下面各題 三、解決問題1、王叔叔一天賣菜的收入如下表。 (1)白菜比蘿卜多賣多少錢?(2)你還能提出什么數(shù)學問題?2、班里要買一個足球和一個排球。 問題:可以怎樣買?需要付多少錢?四、總結:今天我們復習了什么知識?教學反思:第三課時 小數(shù)四則混合運算順序教學內(nèi)容:第100頁例3。教學目標:1、使學生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序,正確計算小數(shù)加減法法混合運算。2、在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力.教學重點:掌握小數(shù)四則混合運算順序.教具準備:投影片.教學過程:一、復習。1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.、先說說下面各題的運算順序,在計算.7325-714+146-8910000-(981-326)+1483、導入:小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同.二、新課。1、創(chuàng)設情景解決問題。(1)環(huán)城自行車賽段資料如下表。(2)今天第2賽段的比賽已經(jīng)結束了,要完成比賽,自行車運動員還要騎多少千米? 2、小組合作要求:(1)先確定有幾種方法可以解決問題。(2)分工合作,用不同的方法解決。(3)說說解答時你都用到了什么舊知識。2、匯報。(1)483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)(2)165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1(千米)(3)483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1(千米)三、鞏固練習。1、練一.練: 先說出運算順序,再計算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題:(1)根據(jù)下圖,請你說說肖紅跳過了多少米? (2)地球表面積是5.1億平方千米,其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米?四、總結。今天我們學習了什么新知識?板書設計:小數(shù)四則混合運算順序(1)483.4(39.5+98.8) (2)165+80.7+99.4= 483.4138.3 = 245.7+99.4= 345.1(千米)= 345.1(千米)(3)483.439.598.8= 443.998.8= 345.1(千米)小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。教學反思: 第四課時:小數(shù)加減混合運算練習課教學內(nèi)容:書本P101練習十七教學目標:1、通過練習使學生能夠正確地掌握加減混合運算的順序和方法,提高學生的計算能力,以及在生活中獲取信息、取舍信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力,體會數(shù)學與生活之間的緊密聯(lián)系。2、培養(yǎng)學生有序地合理地思考問題的習慣。3、使學生養(yǎng)成自覺運用知識解決生活問題的態(tài)度。教學重點難點:1、培養(yǎng)學生在生活中歐冠獲取信息、取舍信息、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識和能力。2、培養(yǎng)學生有序地合理地思考問題的習慣,養(yǎng)成自覺運用知識解決生活問題的態(tài)度。教學準備:練習題。教學過程:一、基本練習1、3分鐘口算達標練習。6.07+0.08 6.47-0.08 1.28+3.7 4.98+2.4636.7-19.4 17.4+35.8 2-0.4 1.6-0.8 4.01-3.5 0.51+0.31 4.2+0.53 3.64+4.36 評價。2、4分鐘筆算達標練習。19.92+14.4-9.92 85.7-(15.3-4.8)40-(2.75+0.86) 9.5+4.85-6.13教師組織學生在4分鐘之內(nèi)完成上面的4道小數(shù)加減混合計算,并提醒學生計算時,要集中注意力砸死計算上,演算的過程要保留下來,每計算完一題要檢查一題,提高正確率。二、實踐與應用1、練習十七第8題。現(xiàn)出示信息,再出示問題。學生根據(jù)題意口頭列式??赡艹霈F(xiàn)下面兩種方法:11.42-7.5+0.3511.42+0.35-7.52、練習十七第9題。教師直接出示題目要求和算式,讓學生先說出每個分數(shù)改寫小數(shù)的結果,然后學生獨立完成各題。完成練習十七第10題。教師直接出示題目。(1)先讓學生說明”先進日記賬”中“單據(jù)編號”“摘要”“收入金額”“付出金額”“結存金額”的含義,如果說的不正確,教師幫助明確含義。(2)再讓學生說明“收入金額”“付出金額”“結存金額”之間的關系。(3)教師先讓學生討論年月日的結存金額,然后學生獨立完成其余各日的“結存金額”,最后教師讓學生填寫“收入金額”“付出金額”“結存金額”,同時說明“收入金額”“付出金額” “結存金額”,的橫、豎金額要一致。允許使用計算器。三、深化練習。出示第103頁思考題。先讓學生根據(jù)題意畫出大致的示意圖表示題意。討論解法。提醒學生可以使用計算器??赡艹霈F(xiàn)的幾種計算方法:4.9+(4.9+9.8)+(4.9+9.8+9.8)+(4.9+9.8+9.8+9.8)44.9+69.889.8四、課堂總結。通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?五、作業(yè)設計。練習十七的第7題。學生獨立完成,盡量多地使用體重給出的條件并提出問題。板書設計:小數(shù)加減混合運算練習課準確19.92+14.4-9.92 85.7-(15.3-4.8)40-(2.75+0.86) 9.5+4.85-6.13教學反思:第五課時:接力比賽引出的數(shù)學問題教學內(nèi)容:教材P104例4及做一做。教學目標:結合具體情景,在學習掌握小數(shù)加減法的基礎上學習小數(shù)加減法的簡算。提高審題能力,培養(yǎng)良好的習慣。增強學生收集信息、整理數(shù)據(jù)、提出問題、解決問題的能力。教學重點難點:判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。真確進行小數(shù)加減法的簡算。教學準備:教師準備:教材主題圖、投影儀、相關練習題。教學過程:一復習導入:出示練習題:用簡便方法計算下列各題。(1)48+25+52+75(2)120-75-25(3)430-121-79(4)36+11.64+89(5)85+(15+64)2、你是根據(jù)什么進行簡便計算的?二、教學例4,探究新知。1、出示主題圖。這是某班四名同學的50米跑步成績表,你發(fā)現(xiàn)了哪些信息?要我們解決什么問題?大家試著解答這個問題。交流你解決問題的想法,你是怎樣列式的?根據(jù)學生的回答進行板書。8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34(秒)其他同學還有沒有要進行補充的?根據(jù)學生回答進行板書。8.42+8.46+8.54+8.58 =(8.42+8.58)+(8.54+8.46) =17+17 =34(秒)比較優(yōu)化哪種方法更簡便?引導學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的運算定律??隙▽W生回答,總結:整數(shù)加減法的交換律、結合律和減法運算性質(zhì),對于小數(shù)加減法同樣使用。三、課堂練習1、口算。0.34+1.45 0.57+0.9 3.8+0.12 1.3-0.7 8-4.6 0.6-0.372、填空。(1)6.7+4.95+3.3=6.7+( )+4.95(2)(1.38+1.75)+0.25=( )+【( )+( )】3、P104做一做第2題。=16.88+8.54+8.58=25.42+8.58=34(秒)組織學生獨立完成,并說明運用什么運算定律。四、作業(yè)設計。獨立完成練習十八的第3題。五、課堂總結。通過本節(jié)課的學習你獲得了哪些知識?在計算小數(shù)加減混合運算時怎樣保證做的又對又快。板書設計:接力比賽引出的數(shù)學問題8.42+8.46+8.54+8.58 8.42+8.46+8.54+8.58=16.88+8.54+8.58 =(8.42+8.58)+(8.54+8.46)=17+17 = 25.42+8.58=34(秒) =34(秒) 簡便 教學反思: 第六課時:小數(shù)加減法運算中的簡便計算的練習教學內(nèi)容:P105練習十八教學目標:1、使學生進一步體會道整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用,并能根據(jù)特點正確、熟練地運用,自覺地應用那個加法運算定律進行簡算。2、提高學生計算的準確性、合理性、和靈活性,體驗算法多樣化。3、體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,養(yǎng)成用數(shù)學的眼光觀察生活的習慣。教學重點難點:1、使學生進一步體會到整數(shù)的運算定律在小數(shù)加法中同樣適用,并能根據(jù)特點正確、熟練地運用,自覺地應用那個加法運算定律進行簡算。2、提高學生計算的準確性、合理性、和靈活性,體驗算法多樣化。教學準備:練習十八練習紙教學過程:一、看誰算得又對又快。1、口算。0.34+0.45= 0.57+0.9= 3.8+1.2= 1.3-0.7= 8-4.6= 0.6-0.37= 2、筆算0.384+0.36+2.64 5.26+3.43+0.74 1.29+3.7+0.71+6.3 3.9+4.08+3.92+1.1二、解決實際問題。1、教師出示: xx年光明小學春季運動會田徑項目成績單四年級組 男子 450米接力賽成績表班級各位選手的50米成績秒成績第1棒第2棒第3棒第4棒四(1)班8.428.678.588.50四(2)班8.408.568.619.36四(3)班8.328.688.708.36四(4)班8.488.548.528.46教師組織學生用最快的速度算出各小組的成績,并交流算的技巧。完成練習十八的第5題。獨立完成,說說解題思路和方法。集體完成練習十八的第5題。出示題目。觀察,獲取信息,提出問題。自由說明,教師適當板書。邊板書邊組織學生口算四、課堂總結:師:通過本次練習,你有什么收獲?五、作業(yè)設計:學生獨立完成練習十八的第8、9題。板書設計:小數(shù)加減法運算中的簡便計算應收金額 ( )現(xiàn)金 5.00交易找零 ( )教學反思:附送:2019人教版數(shù)學四下有關0的計算word學案學習內(nèi)容:教材13頁例6(0的運算)學習目標:掌握關于0的運算應該注意的問題。學習重、難點:0不能做除數(shù)及原因。學習過程:一、快速口算100+0= 0+568= 078= 154-0= 023= 128-128= 076= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 029=二、將上面的口算進行分類,請你根據(jù)分類的結果說一說關于0的運算都有哪些。關于0的運算你還有什么想問的或想說的嗎?小結:關于0的運算應該注意的問題。三、練習:1、比一比,算一算49 17 25 240 40 5 300 50 249 (17 25) 240 40 5 300 50 20 02、根據(jù)下面的算式列出綜合算式。(1)2213=663 (2)217123=34020816=13 34017=2066313=676 50020=480綜合算式 綜合算式 3、判斷題。(正確的畫“”,錯誤的畫“”)(1)35與50的和除以10與5的差,商是多少?這道題列式為:3550105。 ( )(2)0除以一個非零的數(shù)還得0。 ( )(3)兩個不等于0的相同數(shù)相除,商一定是1。 ( )(4)0可以作除數(shù)。 ( )(5)算式里有括號,要先算括號里面的。 ( )(6)0除以0不可能得到一個確定的商。( )四、談談收獲:這節(jié)課我們解決了很多問題,我的收獲是:- 配套講稿:
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