2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《歌聲與微笑》教案.doc
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2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《歌聲與微笑》教案 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《歌聲與微笑》 教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)《歌聲與微笑》的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想感情。 2、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》并感受歌曲優(yōu)美、熱情的情緒。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生輕快而有彈性的歌唱能力。 教材分析 《歌聲與微笑》是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛(ài)的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào),4/4拍。本曲以樸實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂(lè)段組成,第一樂(lè)段旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成,親切而甜美。在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中,使用了下滑音作裝飾的八度大跳,它與歌詞的音調(diào)十分貼切,因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩,唱起來(lái)很容易上口。第二樂(lè)段為二部合唱,兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度,形成了一種豐滿(mǎn)、和諧的和聲效果。因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢、充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn) 。 教學(xué)過(guò)程: 1、 師生互相問(wèn)好。 2、 導(dǎo)課:我們生活在充滿(mǎn)陽(yáng)光雨露的時(shí)代里,我們生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭里,這節(jié)課就讓我們共同來(lái)感受學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》 3、 新課教學(xué): (1)初聽(tīng)歌曲范唱,感受歌曲活潑歡快的情緒。 師:《歌聲與微笑》,這首歌曲是我國(guó)著名女作曲家谷建芬老師作的曲,很受青少年的喜愛(ài)并廣泛傳唱著。 (2)復(fù)聽(tīng)歌曲,感受歌曲旋律。 (3)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,要求吐字清晰,并思考歌詞表達(dá)了怎樣的感情。(在這里滲透情感目標(biāo)) (4)教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。(學(xué)習(xí)第一聲部) ( 5)師講解:認(rèn)識(shí)變音記號(hào)“#”。師講解變音記號(hào)的作用,通過(guò)教師示范,學(xué)生比較加“?!迸c不加“?!甭曇粜Ч煌?。 (6)學(xué)生跟隨琴音視唱歌譜。 (7)學(xué)生跟琴感情的歌唱歌曲。 (8)歌曲處理 (1)、全音符的音值、附點(diǎn)音符、下滑音和變化音處力求唱得準(zhǔn)確自然。 (2)、第一樂(lè)段唱得有歌唱性,親切、流暢。第二樂(lè)段要唱得熱情奔放,表現(xiàn)出少年兒童將友誼遍布海角天涯的美好心愿。二聲部要唱得和諧、統(tǒng)一。 (3)充分理解“歌聲”與“微笑”的內(nèi)涵,以歡快活潑的情緒,有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲。 (9)學(xué)生創(chuàng)編律動(dòng),并展示。 (10)學(xué)生帶律動(dòng)有感情的歌唱。 小結(jié):愿歡快的歌聲永遠(yuǎn)伴隨同學(xué)們身邊。 附送: 2019-2020年人教版小學(xué)音樂(lè)六下《漁舟唱晚》音樂(lè)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、介紹民族樂(lè)器——古箏,了解古箏的音色和表現(xiàn)力,它怎樣體現(xiàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境。 2、通過(guò)欣賞《漁舟唱晚》,讓學(xué)生了解并熱愛(ài)祖國(guó)的民族音樂(lè)文化,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。 3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨、討論、聯(lián)想,綜合感受樂(lè)曲的音樂(lè)形象,培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維。 教學(xué)重點(diǎn): 了解古箏的音色和表現(xiàn)力,體驗(yàn)樂(lè)曲表達(dá)的情緒和意境 教學(xué)準(zhǔn)備: 古箏、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件 教學(xué)流程: 一、 認(rèn)識(shí)古箏: 師:這是什么樂(lè)器?(教師里擺放一架古箏),同學(xué)們一定對(duì)它充滿(mǎn)了好奇,你們想認(rèn)識(shí)它嗎?那么,一起來(lái)研究一下吧,從古箏的結(jié)構(gòu)、音色及演奏方式這幾個(gè)方面來(lái)研究,小組內(nèi)交流,然后把交流的結(jié)果告訴老師。 學(xué)生活動(dòng),學(xué)生交流。 師:古箏是我國(guó)古老的樂(lè)器,xx多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)代發(fā)明了它,后來(lái)流行于秦國(guó),有16弦琴和21弦琴兩種。 今天我們要欣賞一首非常好聽(tīng)的古箏曲。 三、 初聽(tīng)音樂(lè) 1、教師彈奏全曲: 師:請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛欣賞,你好像看到了什么? 聽(tīng)到樂(lè)曲有明顯變化時(shí)舉手示意。 。 2、板書(shū)課題,介紹題目來(lái)源、作者。 師:《漁舟唱晚》是一首古箏獨(dú)奏曲,也是近代古箏家?jiàn)錁?shù)華在本世紀(jì)三十年代中期根據(jù)古曲《歸去來(lái)辭》的素材加工改編而成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起,滿(mǎn)懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面,標(biāo)題取自唐代王勃《騰王閣序》中“漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱”句中。 3、引導(dǎo)學(xué)生為樂(lè)曲分段 師:音樂(lè)和我們的文章一樣,是有樂(lè)段的,請(qǐng)大家用心地聽(tīng)一遍,根據(jù)樂(lè)曲的速度變化來(lái)為樂(lè)曲分段。 四、分段欣賞 師:這首樂(lè)曲分為三大段。為了更好的理解欣賞樂(lè)曲,下面我們分段欣賞。 第一部分: 教師演奏古箏的花指---“吟、揉、按、滑”技巧,并提問(wèn): 1、樂(lè)曲中的花指讓你們想到了什么? 2、這一部分表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、 速度有怎樣的變化? 師小結(jié):第一段,抒情的慢板。以韻致悠揚(yáng)而富于歌唱性的旋律,同時(shí)配合左手“吟、揉、按、滑”等裝飾技巧,描繪出一幅夕陽(yáng)映照萬(wàn)頃碧波的畫(huà)面,抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞。 第二部分 教師演奏樂(lè)曲中的琶音,并提出問(wèn)題 1、樂(lè)曲中的琶音讓你想到了什么? 2、聽(tīng)錄音,全班用身體語(yǔ)言模仿“百舟競(jìng)歸”,并體會(huì)喜悅情緒。 3、這部分音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的意境? 速度有怎樣的變化? 師小結(jié):第二部份,音樂(lè)節(jié)奏加快,情緒趨于熱烈,起旋律是從第一段八度跳進(jìn)的音調(diào)中發(fā)展而來(lái)。富有韻味的如歌旋律,排比的小分句使樂(lè)曲情調(diào)活潑,跌宕起伏,猶如水波蕩漾,形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、相互問(wèn)候、乘風(fēng)破浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒,把打魚(yú)的樂(lè)趣展現(xiàn)得惟妙惟肖。。 第三部分 教師演奏樂(lè)曲中的“雙劈”,并提出問(wèn)題 1、樂(lè)曲中的雙劈讓你想到了什么? 2、這部分音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、速度有怎樣的變化? 師小結(jié):第三段,快板。在旋律的進(jìn)行中,運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法,形象地刻畫(huà)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)展,速度逐漸加快,力度不斷加強(qiáng),運(yùn)用右手拇指較有力度的“雙劈”,音色既明亮又渾厚,再加上“花指”及“按滑迭用”等古箏特有的各種手法予以輔奏,很好地展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈情景, 尾聲 教師演奏古箏的“刮奏”技巧,并提出問(wèn)題 1、樂(lè)曲中的“刮奏”技巧,讓你想到了什么? 2、尾聲音樂(lè)表現(xiàn)了怎樣的意境? 3、速度有怎樣的變化 師小結(jié):尾聲部分,在高潮突然切住后,尾聲緩緩流出。用左右手交替刮奏,突出古箏特有的韻味,展現(xiàn)水流在滿(mǎn)載而歸的小船沖擊下,激流拍岸的美妙聲響。緊接之后,逐漸過(guò)渡到原來(lái)的慢板節(jié)奏,營(yíng)造出一種余味無(wú)窮的氛圍,描繪出晚霞里漁舟滿(mǎn)載而歸的情景?! ? 五、完整欣賞 師:現(xiàn)在,我們完整地欣賞一遍這首樂(lè)曲,好好品味樂(lè)曲給我們帶來(lái)的美妙感受吧 六、課外拓展 師:聽(tīng)了《漁舟唱晚》,你覺(jué)得古箏善于表現(xiàn)哪種類(lèi)型的樂(lè)曲? 師:現(xiàn)當(dāng)代的古箏演奏家賦予古箏更廣闊的表現(xiàn)力,下面我們就來(lái)欣賞一首現(xiàn)代古箏曲《東海漁歌》,它表現(xiàn)了東海波瀾壯闊的美景和漁民們捕魚(yú)是的歡快情景,讓我們來(lái)體驗(yàn)一下古箏氣勢(shì)磅礴、活潑歡躍的另一面吧。 七、總結(jié)。 我國(guó)是一個(gè)多民族歷史悠久的文明古國(guó)。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中,我國(guó)各族人民通過(guò)生活實(shí)踐創(chuàng)造了極其豐富的,具有我國(guó)特色的民族音樂(lè),它體現(xiàn)了中華的民族氣質(zhì)和民族精神,是我國(guó)古老文化中的一顆璀璨奪目的明珠,也是世界音樂(lè)寶庫(kù)中的一枝奇葩。希望大家都去關(guān)心它、發(fā)現(xiàn)它的美,如果你有能力,也可以用樂(lè)器去表現(xiàn)它的美。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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