2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元《拔根蘆柴花》教案 蘇少版.doc
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2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第六單元拔根蘆柴花教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo):1.有感情的演唱拔根蘆柴花,了解江蘇民歌特點(diǎn)。2.通過(guò)演唱,激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生有感情的演唱,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)民歌的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):各種裝飾音的演唱。教學(xué)過(guò)程:一:情境導(dǎo)入1. 聽(tīng)音樂(lè)煙花三月問(wèn):歌曲唱的是哪首古詩(shī)的故事? 師;詩(shī)仙李白也曾在黃鶴樓送孟浩然之廣陵中提到了揚(yáng)州。2. 詩(shī)句填詞:故人西辭黃鶴樓,( )。3. 揚(yáng)州風(fēng)景 師:好多詩(shī)人曾在作品中寫(xiě)到揚(yáng)州美景,比如杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官中描寫(xiě)到“二十四橋明月夜,玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂(lè)去游覽揚(yáng)州美景吧!4. 揚(yáng)州八怪,(八個(gè)畫(huà)家的作品)揚(yáng)州小吃,(簡(jiǎn)要介紹)二:了解民歌 師:怎么樣,陶醉了吧!告訴你們揚(yáng)州民歌也是很有名呢!猜一猜連一連,哪首是揚(yáng)州民歌?(出示歌曲風(fēng)吹麥浪,阿,我的太陽(yáng),拔根蘆柴花)生連民族,通俗,美聲。) 生:連一連。師:民歌是從勞動(dòng)過(guò)程中流傳而出的,關(guān)于民歌的產(chǎn)生,還有一個(gè)小故事呢!(師簡(jiǎn)要講述)。三:學(xué)唱歌曲1. 師:讓我們欣賞民歌拔根蘆柴花,感受揚(yáng)州人民邊勞動(dòng)邊唱歌時(shí)是怎樣的心情呢?(生跟音樂(lè)默唱,體會(huì)心情)2. 師范唱,請(qǐng)生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里?3. 生:唱一唱第三句(小小的郎兒來(lái),月下牡丹芙蓉花兒開(kāi)了。)(1) 唱歌譜(2) 唱歌詞(3) 師:歌曲中的蘆柴花如同一個(gè)純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過(guò)努力漸漸長(zhǎng)成了高雅的芙蓉牡丹,擁有了自己精彩的世界。(4) 生:情緒高漲的唱一唱。4. 學(xué)唱第二樂(lè)句問(wèn):歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時(shí)的畫(huà)面?生:(第二句)。(1) 唱歌譜,找出開(kāi)頭相同,結(jié)尾不同的旋律。(2) 唱歌詞5唱第二段歌詞6. 復(fù)習(xí)波音記號(hào):江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉(zhuǎn),人們給音樂(lè)加上了不同的裝飾音來(lái)表達(dá)他們細(xì)膩的情感,你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),這首歌曲加入了波音后有何不同?(師用比較法請(qǐng)生感受)師:波音增添了樂(lè)曲歡快的情緒,更好地表達(dá)了勞動(dòng)時(shí)的歡樂(lè)。7帶波音唱四:表現(xiàn)新歌(1) 師:同學(xué)們唱得不錯(cuò),因?yàn)槊窀璁a(chǎn)生于民間,許多民歌都是用當(dāng)?shù)胤窖詡鞒鰜?lái)的,我想這首拔根蘆柴花如果用方言來(lái)唱的話一定更有趣?。?) 聽(tīng)一聽(tīng)!用方言唱的有什么特點(diǎn)?你能學(xué)其中的幾句嗎? (師總結(jié):揚(yáng)州方言鼻音比較多,發(fā)音位置較前,zhi,chi shi,都變成z,c s) (3)跟師用方言讀一讀第一段歌詞(4) 師,有句話叫說(shuō)的比唱的還好聽(tīng),我覺(jué)得我們可以向這句話挑戰(zhàn),唱的比說(shuō)的好聽(tīng)?。?) 生,用揚(yáng)州方言唱。五:拓展(1) 聽(tīng),黑鴨子組合演唱的拔根蘆柴花,它還是電視連續(xù)劇家常菜的片尾曲呢?。?) 星光大道周冠軍演唱的拔根蘆柴花問(wèn):演唱形式?情緒?和今天學(xué)唱的相比有什么新鮮的地方?你喜歡哪種?為什么?六:總結(jié)師:今天我們一起學(xué)唱民歌拔根蘆柴花,課上你還了解了哪些東西,能告訴我嗎?師:民歌反應(yīng)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn),傳承著華夏五千多年的旋律,希望以后有機(jī)會(huì)能和同學(xué)們一起傳唱中國(guó)更多的民歌!附送:2019年(春)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元紅蜻蜓教案 蘇少版教學(xué)目標(biāo) :1、感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然的感情。2、能用親切、優(yōu)美的聲音,自信、有表情地演唱歌曲紅蜻蜓,表達(dá)對(duì)童年生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)感受音樂(lè)情緒,能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲,培養(yǎng)良好聆聽(tīng)習(xí)慣,感受童年帶來(lái)的美好回憶。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 音樂(lè)課本教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,美好的童年總是給我們太多的回憶,童年是美麗的,讓我們一起來(lái)欣賞歌曲看幾幅圖片你能想到什么?說(shuō)一說(shuō)。image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362550148468_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B9%BB%E7%81%AF%E7%89%87%E8%83%8C%E6%99%AF%E5%9B%BE%E7%89%87%E7%AB%A5%E5%B9%B4%E8%B6%A3%E4%BA%8B。二、作者介紹(初聽(tīng)歌曲)baike.baidu/view/1659456.htm1、剛剛我們聽(tīng)到的歌曲就是今天我們要學(xué)習(xí)歌曲紅蜻蜓。kuwo.cn/yinyue/703029/我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,想一想歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?你聽(tīng)了有什么感受?kuwo.cn/yinyue/703029/(通過(guò)在晚霞中看到的紅蜻蜓而引起的回憶,親切而又深情地抒發(fā)了對(duì)童年時(shí)光美好回憶。)2、下面我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)有感情的,帶著對(duì)童年的回憶之情朗讀一遍歌詞。三、帶問(wèn)題聽(tīng)歌這首歌曲的情緒是怎樣的?(優(yōu)美抒情的)歌曲是幾拍子的?(三拍子)1、音樂(lè)小知識(shí)2、節(jié)奏練習(xí)3|4 晚霞 中 的 紅 蜻 蜓晚霞 中 的 紅蜻 蜓 呀3|4 童年 時(shí) 代 遇 到 你停歇 在 那 竹 竿 尖上四、跟琴唱1、帶著優(yōu)美抒情的情緒用la來(lái)哼唱全曲2、師彈琴學(xué)生跟唱。3、你感覺(jué)哪一句自己掌握的不太好?我們一起唱一唱。(重難點(diǎn)句教師教唱)4、我們一起帶著對(duì)童年的回憶用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。唱得不錯(cuò),我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了這首歌曲,但是怎么把它唱的更好呢?請(qǐng)同學(xué)們注意一下,在樂(lè)譜上方的強(qiáng)弱力度標(biāo)記,歌曲每一樂(lè)句以弱開(kāi)頭,漸漸達(dá)到中強(qiáng),再漸漸弱下去。五、小組活動(dòng)1、同學(xué)們,一首紅蜻蜓帶給我們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的意境,下面我們分組表現(xiàn)歌曲,誰(shuí)來(lái)唱?誰(shuí)來(lái)打節(jié)奏?誰(shuí)來(lái)舞蹈表演?2、各就各位,童年音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始吧。六、小結(jié)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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