2019-2020年小學(xué)一年級語文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計.doc

2019-2020年小學(xué)一年級語文《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計 　　一、教材說明： 　　　　這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。 　　　　全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進森林，小熊舍不得砍樹。 　　二、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 　　　1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護林之心，懂得愛護樹木，保護環(huán)境是一種美德。 　　　2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。 　　　3、認(rèn)識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認(rèn)識"石字旁"。 　　三、教學(xué)重點、難點： 　　　　重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責(zé)。 　　　　難點：體會小熊一家的愛林之心。 　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 　　五、教學(xué)時間：3課時 　　六、預(yù)設(shè)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　課時目標(biāo)： 　　1、初步了解課文內(nèi)容，能獨立正確地朗讀。 　　2、學(xué)懂課文3～6段，體會大自然的美麗。 　　3、認(rèn)識五個生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。 　　預(yù)設(shè)過程： 　?。ㄒ唬┰O(shè)疑揭題，激發(fā)興趣： 　　　1、出示課件：小熊的家--山洞 　　　2、師范背課文第一、二段，隨機在課件上出示：砍樹、造房子。 　　　3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？ 　?。ǘ┏踝x課文，了解大意： 　　　1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。 　　　 　自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。 　　　2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？ 　　　　 正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束 　?。ㄈ┘?xì)讀課文，討論解疑， 　　　1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？ 　　　2、研讀課文第3～6段： 　　　?、耪n文哪幾段寫小熊舍不得砍？讀3～6段。 　　　　　口頭完成填空：（），他們走進森林。樹上（），小熊舍不得砍。 　　　?、瞥鍪菊n件：四季圖。 　　　　　四人小組合作，選擇一個季節(jié)，說說小熊會怎樣說服爸爸不砍樹的？ 　　　　　想象說話：樹上（），小熊對爸爸說："_______________________"。 　　　?、侵笇?dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。 　　　　⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報名表演。（課件做背景。） 　?。ㄋ模┱J(rèn)讀生字。 　　　1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿 　　　2、認(rèn)讀詞語。 　　　3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié) 　　　4、交流識字方法。 　　　5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　課時目標(biāo)： 　　1、讀懂課文7、8兩段，感受小動物們內(nèi)心的感激，了解森林對于動物們的意義 　　2、鞏固生字，學(xué)會生字"年、直、動、束、麗"，會寫"年、左、右"。 　　預(yù)設(shè)過程： 　?。ㄒ唬?fù)習(xí)生字： 　　　1、猜字謎：石頭打呵欠。 　　　　一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。 　　　　風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進草叢中。 　　　2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動物移至小熊身邊。 　　（二）學(xué)習(xí)課文7、8段。 　　　1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。 　　　2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。 　　　　⑴自由讀7、8段，想想有沒有不明白的地方？隨機理解：感激。 　　　　　小動物們是怎么表示他們的感激？ 　　　　　比較"一束"和"一束束" 　　　　　比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花" 　　　　　認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。 　　　?、菩游锼蛠硪皇r花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。 　　　　　小組討論,代表匯報。 　　　　⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。 　?。ㄈ┱J(rèn)讀生字： 　　　1、出示生字：年、直、動、束、麗 　　　2、說說你在什么地方見過？ 　　　3、口頭擴詞。 　?。ㄋ模W(xué)寫生字： 　　　1、出示生字：年、左、右 　　　2、描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？ 　　　3、學(xué)生練寫生字。 　　　4、展示評議。 　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時 　　課時目標(biāo)： 　　1、梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護樹木、放棄造房的做法保護了環(huán)境，有利于大家。 　　2、通過表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。 　　預(yù)設(shè)過程： 　?。ㄒ唬┩瓿烧n后"讀讀說說" 　　　1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花 　　　　　　　 棵一棵棵一棵棵高大的松樹 　　　 　讀一讀，引導(dǎo)比較。 　　　2、出示課件四季圖 　　　　 用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西 　　　　　例：片一片片____________綠葉 　　　　　完成課后：個_________________ 只_________________ 　?。ǘ┦崂碚n文： 　　　1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。 　　　2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？ 　　　3、再讀課文，評選小熊為_____寶寶。 　?。ㄈ┱n本劇表演： 　　　1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。 　　　2、自由組合。 　　　3、各組表演。 附送： 2019-2020年小學(xué)一年級語文《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識“翻、澆”等8個生字，會寫“拉、把”等6個字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。 3.愿意做一個愛勞動的好孩子。 課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件，生字卡片，小黑板。 教學(xué)時間：2課時。 第　一　課　時 聲像引入 邊放動畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個有趣的故事：老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜，勞動結(jié)束后，小灰兔把老山羊送給他的一車白菜送回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家，可到了后來，運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜，這是為什么呢？這就是我們今天要學(xué)的26課《小白兔和小灰兔》。（板書課題） 初讀課文，自學(xué)生字 1.教師范讀全文。 2.學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，在要求會認(rèn)的生字下做上記號，多讀幾遍。 3.小組合作朗讀課文，找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。 4.指名試讀課文，大家評議、糾正。 5.小伙伴或小組合作互查生字認(rèn)識情況。 a.交流自己會認(rèn)的字，并說說識記的方法。 b.你最喜歡和哪個生字娃娃交朋友？為什么？（字詞練習(xí)） 如：我最喜歡和“種”交朋友，因為我喜歡種花、種草。 6.鞏固識字。 a.抽讀，快速識記。 b.看字卡說詞語。 7.在不同的語境中鞏固生字。（詞語順序可隨意安排） 　翻土　澆水　澆花　施肥　肥胖　饑餓　時候　等候　挑水　擔(dān)菜 　拉力　拉開　把門　把手　送給　發(fā)給　活動　種花　吃飯　吃驚　 寫字 1.觀察“我會寫”中生字的結(jié)構(gòu)。 如：拉，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。 2.你找到每個字關(guān)鍵筆畫的位置了嗎？和身邊的小伙伴說說吧! 3.重點指導(dǎo)“拉”“把”的寫法。 指導(dǎo)寫好“扌”：橫要往右上斜，豎鉤要寫在橫的右邊，提的傾斜要大一點，不要寫平了。 4.學(xué)生描紅、練寫。 第　二　課　時 朗讀課文，感悟課文內(nèi)容 1.在讀通句子的基礎(chǔ)上，讀出感情來，邊讀邊體會內(nèi)容，標(biāo)出自然段的序號。 2.請幾個孩子朗讀全文，大家評議。（儀態(tài)是否得體，聲音是否響亮，字音是否準(zhǔn)確，情感是否到位） 朗讀指導(dǎo)：讀小白兔和小灰兔的對話，要讀出不同的語氣。 a.小灰兔說的“謝謝你!”要讀出感謝、有禮貌的語氣。 b.小白兔說的“我不要白菜，請您給我一些菜子吧!”要讀出請求的語氣。 c.小灰兔說的“小白兔，你的菜是哪兒來的？”要讀出驚奇的語氣。 d.小白兔說的“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！币x出自豪的語氣。 3.詞句訓(xùn)練。 a.課后練習(xí)“讀讀說說”。 ◆讀讀例子“把地翻松”“把白菜吃完”“把窗戶打開”。 ◆找找例子的共同點──都有一個“把”字。 ◆你能用“把”字說一句話嗎？ b.反復(fù)讀“只有自己種，才有吃不完的菜”，看誰能用“只有……才……”再說出其他句子來。 4.小組討論：只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的菜，這是為什么呢？ 5.小組合作填寫表格： 　 第一次 第二次 第三次 小灰兔的表現(xiàn) 收白菜 餓了就吃 又去要白菜 小白兔的表現(xiàn) 收菜子 種白菜 送白菜 6.賞讀課文。 把自己喜歡的自然段或句子讀給小伙伴聽聽。 課外實踐活動 1.從課文中你知道怎樣種植物嗎？（翻土、澆水、施肥、拔草、捉蟲） 2.你想種什么呢？自己試著種一種喜歡的植物吧!