2019-2020年人教版三上《活中的數(shù)學》WORD版教案.doc
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2019-2020年人教版三上《活中的數(shù)學》WORD版教案 ★ 教學內(nèi)容 ★ 教材第14頁的內(nèi)容。 ★ 教學目標 ★ 1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進率。 2、能聯(lián)系生活,理解生活中處處存在這些數(shù)學知識。 3、培養(yǎng)學生學會觀察生活的能力。 ★ 教學重難點 ★ 重點:進一步掌握重量單位的有關(guān)知識,能解決生活中的實際問題。 難點:重量單位間的關(guān)系。 ★ 教學過程 ★ 一、復(fù)習長度單位和質(zhì)量單位 。 1、復(fù)習長度單位: (1)、讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。 (2)、舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米,1千米的長度。 2、復(fù)習質(zhì)量單位 。 (1)、讓學生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。 (2)、舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重? 二、聯(lián)系生活,了解生活中的數(shù)學 。 1、自學課本第14頁的內(nèi)容 。 (1)、學生看書第14頁的內(nèi)容。 (2)、各學習小組交流,你看到了什么? (3)、全班交流 。 師:請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么? 生:我們組發(fā)現(xiàn)一輛汽車限載重量8噸,……。 2、學生匯報社會調(diào)查情況 師:請同學們匯報這兩天來你通過什么方法,發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學過的長度和質(zhì)量知識。 生匯報自己的發(fā)現(xiàn),和全班同學交流。 三、全課總結(jié)。 在生活中要靈活應(yīng)用學到的知識,體會生活中處處有數(shù)學。 附送: 2019-2020年人教版三上《米與千米之間的換算》WORD版教案 教學內(nèi)容:教材第八頁的例五及練習二的第三題、第五題、第六題 教學目標: 1、通過教學,使學生學會長度單位名稱之間的換算。 2、培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力。 教學重點、難點:與千米之間的換算方法 教學過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,探索新知; 1、出示情景圖:今天我們一起去數(shù)學王國旅游好嗎?(出示小精靈和數(shù)學王國,圖,小精靈說:歡迎聰明同學來數(shù)學王國游玩!) 2、選鑰匙開門(先出示第一道門,再出示第二道門,然后出示第三道門) 第一道門:小精靈:這扇門有二把鎖,(二把鎖分別標上:400厘米,5分米)下面這里有很多把鑰匙(4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米),你會選鑰匙開鎖了嗎?能說說為什么? 第二道門:小精靈:這扇門同樣有兩把鎖(兩把鎖分別標上:3千米、5000米),下面這里有4把鑰匙(3000米、300米、5千米、50千米) 你會選嗎?你知道為什么嗎? 小結(jié)把千米和米之間換算的方法。 第三道門:鎖上標有5千米-xx米、1000米+4千米 6把鑰匙分別是:3千米、5千米、 3米、5000米、 5米、3000米。 讓學生先選后說想法。 二、鞏固、運用(出示數(shù)學王國里的數(shù)學景象) 1、看一看大樹有多高。(把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度) 2、同學們來到雙胞胎村,請找一找,誰跟誰是同一胞。 3、摘蘋果(出示蘋果樹,樹上掛有很多蘋果,每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式) 4、好客的小朋友們帶同學們到數(shù)學迷宮去玩,數(shù)學迷宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā),汽車平均每小時50千米,中午12時能到達嗎? 三、全課總結(jié):學生說說“你游數(shù)學王國你的有什么收獲!” 四、教學反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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