2019-2020年蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《青蛙看海》說課稿(白板).doc

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2019-2020年蘇教版二年級(jí)上冊(cè)青蛙看海說課稿(白板)評(píng)委老師好!我說課的題目是青蛙看海，青蛙看海是蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二篇課文，本單元安排的四篇童話故事小鷹學(xué)飛青蛙看海狼和小羊狐貍和烏鴉都蘊(yùn)含著一定的道理，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生。青蛙看海是一篇童話故事，敘述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼鷹的指點(diǎn)，松鼠的幫助下，最終到達(dá)山頂，看到大海的事。說明了只要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能成功的道理。全文共12個(gè)自然段，分兩部分。課文言近旨遠(yuǎn)，按照事情發(fā)展的順序，揭示了一個(gè)深刻的道理，耐人尋味。文中抓住了人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)進(jìn)行描寫，鮮明生動(dòng)?；趯?duì)教材和二年級(jí)學(xué)生學(xué)情的思考，我認(rèn)為本課的教學(xué)重點(diǎn)是青蛙跟著松鼠努力向上的歷程。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生明白困難并不可怕、只要努力堅(jiān)持就能取得成功的道理。本課利用白板媒體手段輔助教學(xué)，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性，請(qǐng)先看我的教學(xué)流程。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)詞語，游戲?qū)?。環(huán)節(jié)二：蒼鷹指路，山高失望。環(huán)節(jié)三：松鼠引登，重燃希望。 環(huán)節(jié)四：努力登頂，無比喜悅。環(huán)節(jié)五：說說收獲，拓展延伸?？释⑹?、希望、喜悅為課堂教學(xué)的明線，學(xué)文、實(shí)踐、積淀、感悟?yàn)檎n堂教學(xué)的暗線。語文的人文性和工具性兼得，我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了語文的學(xué)科魅力。那么作為這節(jié)課的教學(xué)載體白板，如何體現(xiàn)它的優(yōu)勢(shì)，我作了以下四個(gè)方面的嘗試。一、利用白板顯細(xì)節(jié)，落實(shí)語言的學(xué)習(xí)過程。細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)決定成敗。白板精心打造課堂的細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生感悟語言，品味文字。這表現(xiàn)在細(xì)化詞語的學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化句子的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)課文1-3自然段時(shí)，先讓學(xué)生讀好蒼鷹的話，然后抓住“天哪，這么高的山！” “吸了口涼氣”幫助學(xué)生體會(huì)青蛙的想法，理解青蛙的難處，讓學(xué)生真切地了解青蛙當(dāng)時(shí)的心情失望。優(yōu)化句子學(xué)習(xí)效果，抓住標(biāo)點(diǎn)品讀語句，理解句意。標(biāo)點(diǎn)本無意，細(xì)讀顯真情。白板的標(biāo)注和批注功能讓學(xué)生經(jīng)歷了感知詞語、理解詞語、品味詞語的過程，帶給學(xué)生實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這樣的設(shè)計(jì)，以白板展示詞句為切入口，感受青蛙的失望，課堂也因此而更有實(shí)效。二、利用白板設(shè)情境，促進(jìn)語文能力提升。情感、語文、學(xué)習(xí)相伴相生，在課堂上我利用白板創(chuàng)設(shè)課堂情境。深化學(xué)生的讀，激發(fā)學(xué)生的說，促動(dòng)學(xué)生的想。深化學(xué)生的讀，學(xué)習(xí)課文49節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生分角色讀好青蛙與松鼠的對(duì)話，從字里行間真徹感受青蛙心里重又升騰起看海的希望。用白板展示情境，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境并進(jìn)行表演，學(xué)生有了內(nèi)心的體驗(yàn)，朗讀也就有了打動(dòng)人心的力量。激發(fā)學(xué)生的說，接著充分利用課文的留白，運(yùn)用白板展示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色的內(nèi)心，并想像：青蛙會(huì)遇到哪些困難？面對(duì)困難青蛙是怎么做的呢？從而理解青蛙面對(duì)困難堅(jiān)持不懈，刻苦努力的品質(zhì)，真正有了角色的內(nèi)心體驗(yàn)。當(dāng)?shù)琼敵晒?，無比喜悅時(shí)，松鼠和青蛙心情會(huì)怎樣？他們會(huì)用什么樣的方式來慶祝成功的喜悅。課堂上一段音樂起，學(xué)生們或擁抱，或歡呼，足以表現(xiàn)出角色內(nèi)心的那份喜悅。面對(duì)大海會(huì)說些什么呢？此時(shí)正是指導(dǎo)說話的好時(shí)機(jī)，欣賞大海（圖片）：遠(yuǎn)眺一望無邊的大海，學(xué)生會(huì)感受到大海的廣闊無垠；看到清澈見底的海水，學(xué)生又會(huì)陶醉于大海的蔚藍(lán)剔透； 面對(duì)洶涌起伏的海浪，學(xué)生則會(huì)為大海的波瀾壯闊而震驚。課堂給了學(xué)生傾訴的平臺(tái)，讓學(xué)生在說中表達(dá)情感，放飛思絮。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行了再創(chuàng)造，使得教學(xué)內(nèi)容新鮮而充滿濃厚的情趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。三、利用白板巧拓展，豐富課堂學(xué)習(xí)維度。課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，如何更大化的發(fā)揮課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效，我在課堂中進(jìn)行拓展，增加學(xué)生語言、情感和思維的積淀。 青蛙一開始認(rèn)為自己不能爬上山頂，后來卻登頂成功，從鮮明的事例中學(xué)生會(huì)明白世上無難事，只怕有心人的道理。面對(duì)重重困難，青蛙堅(jiān)持不懈，努力向上的心路歷程在學(xué)生的讀中會(huì)展現(xiàn)得淋漓盡致。課外有了延伸，學(xué)生的思維就不會(huì)因?yàn)橄抡n而停止。四、巧用白板寫板書，清晰直觀便于記憶。好的板書就像一份微型教案，此板書力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。通過以上四個(gè)方面的設(shè)計(jì)，加上白板的使用，我認(rèn)為我的教學(xué)流程更加的充實(shí)，很好的達(dá)成了這節(jié)課我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。反思這節(jié)課，我認(rèn)為有兩點(diǎn)成功：一是上出了濃濃的語文味，真真切切地教語文，扎扎實(shí)實(shí)地促發(fā)展?，槵槙?，個(gè)性交流，真情表白。展現(xiàn)了語文的學(xué)科魅力。二是發(fā)揮了白板對(duì)語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。在課堂中調(diào)整了課堂預(yù)設(shè)，及時(shí)展示教學(xué)的過程，有效地實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，記錄思考的痕跡。白板讓我們的課堂更加開放，更加扎實(shí)，也更加的有實(shí)效。以上就是我說課的內(nèi)容，如有不當(dāng)，請(qǐng)?jiān)u委老師批評(píng)指正，謝謝！附送：2019-2020年蘇教版二年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試題檢測(cè)內(nèi)容：第1單元至第6單元 檢測(cè)時(shí)間：60分鐘 檢測(cè)總分：100分一、直接寫出得數(shù)（20分）246= 84= 205= 204= 56= 306= 305= 183= 164= 5+18= 43= 123= 366= 88= 186= 23+4= 43+5= 46-7= 6+6+6= 4+4+4+4+4=二、填空（第3題4分，其余每空1分，計(jì)21分） 1、寫出用“三六十八”計(jì)算的乘法算式和除法算式。 2、在括號(hào)里填上“米”或“厘米”。 鉛筆長(zhǎng)約20（ ） 小紅的身高約125（ ） 大樓高約20（ ） 鑰匙長(zhǎng)約5 （ ） 3、寫出得數(shù)是6的算式（）（）=6 （）（）=6（）（）=6 （）（）=6-4、8只小雞，每（ ）只裝一籠,可以分裝（ ）籠。 5、1厘米1厘米地?cái)?shù)，數(shù)（ ）次是1米。6、搭一個(gè)四邊形至少要用（ ）根小棒，搭一個(gè)六邊形至少要用（ ）根小棒。7、在305=6這道除法算式中，被除數(shù)是（ ），商是（ ）。8、在（）里寫出所量線段的長(zhǎng)度。大約（ ）厘米（）厘米三、在里填上“”、“”或“”。（6分） 1262 8米8厘米 1米99厘米2054 60厘米6米 500米5米四、動(dòng)手操作。（6分） 1、先量出下面線段的長(zhǎng)，再畫一條比它短2厘米的線段。 （ ）厘米 2、（1）畫一條線把下面的長(zhǎng)方形分成一個(gè)三角形和一個(gè)四邊形。（2）畫一條線把下面的長(zhǎng)方形分成一個(gè)三角形和一個(gè)五邊形。 五、看圖寫算式（8分）1、 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2、 ？個(gè) ？個(gè) = = 六、列式計(jì)算。（6分） 1、 6個(gè)5相加是多少？ 2、 兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是多少？ 3、把24平均分成4份，每份是幾？ 七、解決實(shí)際問題（14題，每題6分，第5題9分，計(jì)33分） 我們一共做了24朵花。每6朵扎成一個(gè)花環(huán)，可以扎幾個(gè)花環(huán)？扎成4個(gè)花環(huán)，平均每個(gè)花環(huán)有幾朵花？1、=（ ） =（ ）6662、3、 ( 1 )每袋餅干4元，媽媽買了4袋，用去多少元？ ( 2 )她帶了20元，還剩多少元？ 4、（1）這捆繩子可以做多少根短繩？ （2）平均每根長(zhǎng)繩長(zhǎng)幾米？5、 ？元 4元 6元（1）買3個(gè)文具盒，一共需要多少元？（2）22元買4個(gè)布娃娃夠嗎？夠不夠=（ ）（3）小紅用12元正好買了2枝鋼筆，平均每枝鋼筆多少元？